Дополнительная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности «Огневая подготовка»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр дополнительного образования «Радуга» г.Тайшета

Дополнительная общеразвивающая программа

физкультурно-спортивной направленности

«Огневая подготовка»

Тайшет, 2024 год

Содержание

Лист изменений и дополнений…………………..………………………………2

Пояснительная записка

Актуальность, педагогическая целесообразность………………………………3

Отличительные особенности программы……………………………………….3

Цель и задачи программы………………………………………………………...4

Адресат программы……………………………………………………………….4

Срок освоения, форма обучения, режим занятий……………………….………5

Основные характеристики программы

Объем программы…………………………………………………………………5

Содержание программы………………………………………………………….5

Планируемые результаты ……………………………………………………… 7

Организационно-педагогические условия

Учебный план……………………………………………………………………..7

Календарный учебный график …………………………………………………..7

Оценочные материалы и формы контроля ……………………………………...8

Методические материалы………………………………………………………...9

Условия реализации программы………………………………………………..10

Список литературы ………………………………………………………….11

Приложения……………………………………………………………………..12

Лист изменений и дополнений

Пояснительная записка

Программа «Огневая подготовка» разработана в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации в сфере образования.

Программа имеет физкультурно-спортивную направленность.

Актуальность программы заключается в том, к числу наиболее актуальных вопросов образования относится воспитание патриота и гражданина своей страны. Огневая подготовка является одним из важнейших военно-прикладных предметов в деле воспитания будущих защитников Отечества, в подготовке юношей к выполнению основной конституционной обязанности - к службе в армии. Военно-патриотическое воспитание является одной из активных организационных форм воспитания, любви к военному делу, навыков к преодолению трудностей армейской службы, готовности к защите Родины, подвигу.

Педагогическая целесообразность данной программы обусловлена тем, что она обеспечивает необходимые условия для личностного развития, укрепления здоровья, профессиональное самоопределение обучающихся, адаптацию их к жизни в обществе, формирование у них общей культуры и организацию их досуга. Программа решает вопросы ранней диагностики профессиональных данных, осуществляет целевую подготовку обучающихся к выбору профессии.

Отличительные особенности программы:

Программа «Огневая подготовка» разработана с учётом социальных запросов общества и государства на формирование базовых национальных ценностей, являющихся основой социализации личности и успешной выработки ею самостоятельных стратегий жизненного поведения.

Программа дает возможность каждому обучающемуся попробовать свои силы в обучении и овладении навыками стрельбы. Позволяет раскрыть как физические способности и возможности обучающегося, так и сориентировать на более глубокое изучение вопросов, связанных с изучением новых моделей оружия.

Теоретическая подготовка знакомит с правилами соревнований, с элементами производства меткого выстрела, с необходимостью выполнения большого объема тренировок для достижения высоких спортивно-технических результатов.

Техническая подготовка ставит задачи: найти для каждого занимающегося рациональную изготовку для производства точного выстрела научить его правильной работе мышц-сгибателей фаланг указательного пальца, нажимающего на спусковой курок оружия.

Физическая подготовка необходима для повышения функциональных возможностей организма, для всестороннего гармоничного развития стрелка.

Психологическая и тактическая подготовка проходит в процессе всего обучения. Постепенно, от занятия к занятию, обучающиеся проходят все более сложный материал, что развивает мышление, способствует проявлению волевых качеств, помогает добиваться поставленной цели.

Доступность приобретения пневматического оружия, хранение, невысокая стоимость пулек к ней; возможность использования помещений для стрельбы; небольшой вес оружия, позволяющий привлекать к обучению стрельбе.

Цель: формирование гражданской и патриотической позиций обучающихся посредством овладения основами стрелковой и общей физической подготовки.

Задачи :

Образовательные: получение знаний об основах стрельбы, получение навыков стрельбы из пневматической винтовки, получение навыков проведения физических упражнений для укрепления общей физической подготовки .

Развивающие: развитие духовных и физических качеств личности, обеспечивающих правильное поведе­ние в обществе; способствовать развитию лидерских качеств подростков; развитие умений работать в группе, коллек­тиве;

Воспитательные: воспитание у школьников смелости и мужества, решительности и самообладания, ответственного отношения к личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности.

Адресат программы: дети 10-17 лет.

Комплектование групп производится без предварительного отбора на добровольной основе. Количество детей в группе: 8-12 человек.

К занятиям не допускаются дети с ОВЗ.

Психолого-педагогическая характеристика возрастных групп

Для успешной реализации программы педагогом осуществляется мониторинг образовательных результатов обучающихся. При поступлении в группу, педагогом дополнительного образования на каждого из обучающегося заводится личная карточка, куда заносятся общие, и сведения об уровне физического развития подростка. В течении процесса обучения, педагог ведет журнал посещения детей на занятиях и фиксирует темы занятий, а также ежемесячно сдается отчет о посещении детей на занятиях.

Период созревания может принести множество проблем, стрессов самому подростку. Реально воспринимая взрослых, подростки хотят, чтобы их тоже считали взрослыми, независимыми и самодостаточными, разрешали участвовать в принятии решений.

Усиливается потребность во взаимоуважении. Это возраст формирования нравственных убеждений, принципов, идеалов, мировоззрения, которыми молодые люди начинают руководствоваться в своем поведении. В то же самое время они остаются ориентированы на свою группу, ценности и влияние которой на поведение еще значительно, поэтому некоторые моральные понятия могут быть искаженными и способствовать развитию уязвимых личностных особенностей (упрямство нередко принимается за волю, жесткость, жестокость за мужество и т.д.).

Появляется потребность осознать себя как личность. У подростка появляется интерес к себе, своей внутренней жизни, потребность в собственной самооценке, сопоставлении себя с другими людьми, оценке своих возможностей и способностей, личностных особенностей.

На этой основе нередко возникают конфликты: противоречие между уровнем притязаний подростка и его реальным положением в группе, между отношением к самому себе и отношением к нему со стороны взрослых, ровесников.

Как следствие - высокое самоуважение или неуверенность в себе. Стремление к самовоспитанию (целенаправленное развитие у себя желаемых качеств), настойчивость, упорство в достижении цели при самоуважении помогают преодолевать трудности, более эффективно разрешать проблемы. Сложность этого периода в жизни самих молодых людей и их родителей породила мифы о подростках, на которые зачастую, списывают собственные воспитательные огрехи и несостоятельность взрослых.

Срок освоения программы: 1 год (9 месяцев, 36 недель).

Программа реализуется в течение всего учебного года, включая каникулярное время.

Форма обучения – очная.

Режим занятий: 2 раза в неделю по 2 академических часа с 10 минутным перерывом), продолжительность академического часа 40 минут.

Объём программы: 144 часа, в которые входит как теоретическая, так и практиче­ская часть.

Содержание программы

Раздел 1: Введение.

Теория

Основы развития стрелкового спорта. Олимпийские чемпионы – россияне в стрелковом спорте. Ознакомление с программой и расписанием занятий.

Ознакомление с методами местами проведения занятий. Закон «О всеобщей воинской обязанности». Обязанности дежурного по поддержанию порядка при проведении стрельб.

Раздел 2: Техника безопасности при проведении занятий в тире

Теория

Правила поведения в помещении для проведения стрельбы.

Практика

Сигналы и команды, подаваемые при проведении стрельб и их выполнение.

Раздел 3: История создания стрелкового оружия

Теория

История создания стрелкового оружия

Раздел 4: Материальная часть пневматического оружия

Теория

Назначение и боевые свойства пневматического оружия.

Практика

Общее устройство винтовок пневматических ИЖ.

Раздел 5: Разборка, сборка пневматического оружия, уход за ним

Теория

Устройство, назначение и работа основных частей и механизмов оружия: ствол, прицел, ствольная коробка, поршень, боевая пружина, ложа, спусковой механизм, блокировка спуска.

Практика

Внесение поправок на прицеле. Осмотр оружия. Подготовка оружия к стрельбе, его заряжение и разряжение. Уход за оружием.

Раздел 6: Правила безопасности при проведении стрельб

Теория

Изучение инструкции по обеспечению мер безопасности при проведении стрельб.

Практика

Порядок обращения с оружием.

Раздел 7: Основы и правила стрельбы 

Основы стрельбы.

Теория

Явление выстрела.

Практика

Движение пули по каналу ствола. Начальная скорость. Отдача ружья, полет пули в воздухе. Образование траектории и её элементы. Прицеливание. Варианты техники спуска курка. Подбор пулек. Темп стрельбы, выполнение упражнения в условиях соревнований.

Основы техники стрельбы.

Практика

Изготовки при стрельбе из положения лёжа, с колена, стоя. Особенности изготовки с учетом индивидуальных особенностей спортсмена, баланс оружия. Спуск курка.

Раздел 8: Правила соревнований 

Теория

Порядок стрельбы. Перерывы в стрельбе. Ошибки и помехи при медленной стрельбе. Нарушение правил соревнований. Определение занятых мест. Представители, тренеры и капитаны команд. Допуск участников к соревнованиям. Меры безопасности при обращении с оружием при проведении соревнований. Общие обязанности и права членов судейской коллегии.

Выполнение обязанностей судьи линии огня, судьи линии мишеней, судьи контролера, судьи показчика.

Тренировка в прицеливании.

Раздел 9: Изучение и совершенствование техники стрельбы. Тренировка. Приемы изготовки. Прицеливание. Спуск курка.

Теория

Показ приемов изготовки для стрельбы сидя с опорой локтями о стол или стойку.

Практика

Положение корпуса, рук, ног, головы, положение кисти правой руки на шейке приклада и приклада у плеча. Положение указательного пальца на спусковом крючке.

Понятие прицеливания. Спуск курка. Порядок заряжания и разряжения винтовки.

Изучение и освоение приемов изготовки. Тренировка.

Раздел 10: Общая физическая подготовка.

Упражнения на расслабление различных групп мышц. На развитие координации и точности движений. Упражнения на формирование правильной осанки.

Спортивные и подвижные игры как средство активного отдыха. Упражнения с партнерами в равновесии, в сопротивлении.

Раздел 11: Соревнования по стрельбе.

Практика

Соревнования по стрельбе.

Планируемые результаты обучения

Обучающиеся будут знать:

-историю создания стрелкового оружия

• назначение, тактико-технические характеристики, порядок разборки и сборки, правила стрельбы из стрелкового оружия;

• условия и порядок выполнения нормативов с оружием;

• меры безопасности при обращении с оружием;

• правила ухода и сбережения винтовки;

• основные неисправности винтовки и способы их устранения;

• правила поведения на занятиях и соревнованиях;

• порядок обращения с оружием при стрельбе и во время его чистки;

• технику выполнения выстрела.

Обучающиеся будут уметь:

-разрешать конфликтные ситуации ненасильственными методами в разных ситуациях;

• выполнять изготовку к стрельбе из положения стоя с опоры, стоя с руки, с колена и лежа;

• вести меткий огонь по спортивной мишени и другим целям из пневматической винтовки;

• производить чистку и смазку винтовки;

• определять результаты стрельбы по спортивной мишени.

Учебный план

Календарный учебный график

Оценочные материалы и формы контроля

В целях оценки и контроля результатов обучения в течение учебного года проводятся:

• проверка выполнения нормативов по стрельбе из пневматической винтовки;

• контрольные занятия по проверке усвоения теоретических знаний по темам;

• соревнования на личное первенство среди воспитанников объединения;

• командные соревнования по стрельбе из пневматического оружия;

• Критерии оценки:

«Зачтено»

- обучаемый правильно ориентируется в современном стрелковом оружии, знает технику безопасности при стрельбе, теоретические основы стрельбы, умеет правильно занять позицию на стрелковом рубеже, вести прицельную и кучную стрельбу с результатом не ниже 18 очков при 3- х выстрелах, 30 очков при 5-ти выстрелах, 60 очков при 10-ти выстрелах;

«Не зачтено» -

а) если обучаемый неправильно ориентируется в современном стрелковом оружии, не знает технику безопасности при стрельбе, теоретические основы стрельбы, не умеет правильно занять позицию на стрелковом рубеже;

б) ведет прицельную и кучную стрельбу с результатом ниже 18 очков при 3-х выстрелах, 30 очков при 5 выстрелах, 60 очков при 10-ти выстрелах

.

Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов:

В качестве процедур оценивания и отслеживания результатов обучения по программе, используются:

-учет знаний и умений в ходе проведения тестирования, осуществление анализа результатов диагностики уровня учебной мотивации, уровня воспитанности, уровня развития;

-анкетирование воспитанников и анализ его результатов;

-оценка личностных качеств воспитанников;

-анализ результатов участия обучающихся в соревнованиях разного уровня;

-количественные параметры занятых призовых мест на мероприятиях, соревнованиях;

-сдача контрольных нормативов данные диагностик заносятся в таблицы.

Уровень технической, тактической и психологической подготовки отслеживается методом педагогического наблюдения во время тренировок и на соревнованиях, уровень физической подготовки - путем сдачи контрольных нормативов.

Результаты педагогического наблюдения позволяют проанализировать уровень обученности, воспитанности и развития личности учащихся.

Методы обучения

приёмы и методы организации учебно-воспитательного процесса

a) методы по источнику познания:

-словесный (объяснение, разъяснение, рассказ, беседа, инструктаж, дискуссия и т. д.);

-практический (отработка техники стрельбы, составление технологических карт по сборке, разборке винтовки, занимательные упражнения: викторины, загадки др.);

-наглядный (демонстрация, иллюстрирование и др.);

-видео метод.

б) методы по степени продуктивности, по типу (характеру познавательной деятельности): - объяснительно-иллюстративный;

-репродуктивный;

-проблемный.

в) методы на основе структуры личности:

-методы формирования сознания, понятий, взглядов, идеалов, убеждений (рассказ, беседа, показ иллюстраций, индивидуальная работа и т. д.);

-методы формирования опыта общественного поведения (упражнения, тренировки, игра, поручение и т. д.);

-методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения (одобрение, похвала, порицание, поощрение, игровые эмоциональные ситуации, использование общественного мнения, примера и т. д.).

Формы организации образовательного процесса

Форма обучения: групповая.

Формы организации учебного занятия

Формой организации теоретических и практических занятий может быть представлена следующим образом:

На теоретических занятиях сообщаются основные сведения об отечественном

стрелковом оружии, его основных технических характеристиках, по истории стрелкового спорта, технике и методике стрельбы, основные правила по технике безопасности во время тренировочных занятий, а также особенности стрельбы из различных положений, история войн и роль снайперов на войне.

На практических занятиях учащиеся приобретают умения и навыки по разборке и сборке пневматической винтовки, в совершенствовании техники стрельбы из пневматического оружия.

Прохождение каждой новой темы и выполнение упражнений по стрельбе предполагает постоянное повторение предыдущих тем и овладение определенными практическими навыками в стрельбе.

К занимающимся предъявляются определенные требования по мерам безопасности при обращении с пневматическим оружием, т.к. при нарушении правил по технике безопасности возможно получение серьезных травм и увечий, по знанию устройства и работы данного вида оружия.

Массовые мероприятия и работа с родителями

• консультации о значении и роли огневой подготовки в формировании личностных качеств детей;

• индивидуальные беседы с рекомендациями для каждого конкретного ребенка;

• проведение праздника «День здоровья»;

• соревнования по стрельбе из пневматической винтовки.

Методические материалы

Огневая подготовка осуществляется в следующих формах: учебные занятия (лекции, практические занятия),

Практические занятия являются основной формой огневой подготовки обучающихся и проводятся в виде обязательных практических и учебно-тренировочных занятий в учебных классах, в тире, на протяжении всего периода обучения согласно расписанию, с учетом научно-методических требований к рациональной организации учебного процесса.

Обучение стрельбе начинается с показа приема в целом, а затем – по элементам. После этого производится тренировка правильного выполнении показанного приема с последующим усложнением его отработки. Большая часть учебного времени отводится на практическую работу с оружием.

К практическим стрельбам обучающиеся допускаются только после сдачи зачетов по материальной части оружия, приемам и правилам стрельбы, и мерам безопасности при проведении стрельб.

Условия реализации программы

Реализация программы «Огневая подготовка» требует наличия учебного кабинета и тира.

Материально-техническое оснащение

Оборудование учебного кабинета: столы, стулья, доска.

Технические средства обучения: мультимедийное оборудование.

Учебные пособия: ММГ АК74, макеты гранат, плакаты. Пневматическое оружие.

Кадровое обеспечение

Занятия по программе может проводить педагог дополнительного образования, который имеет высшее профессиональное образование или среднее профессиональное соответствующей профилю программы, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее дополнительное профессиональное образование по направлению «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы.

Массовые мероприятия и работа с родителями

• консультации о значении и роли огневой подготовки в формировании личностных качеств детей;

• индивидуальные беседы с рекомендациями для каждого конкретного ребенка;

• проведение праздника «День здоровья»;

• соревнования по стрельбе из пневматической винтовки.

Список литературы

Для обучающихся и родителей:

1. Маркевич В.Е. «Ручное огнестрельное оружие», изд. «Полигон» С-Пб.

2. Мураховский В.И., С.Л. Федосеев «Оружие пехоты», изд. Арсенал- Пресс», М, 1992 г.

3. Науменко Ю.А., «Начальная военная подготовка», Москва, Просвещение, 1987 г.

4. Попов Е.А., «Огневая подготовка», Москва, 2004 г.

Интернет-ресурсы:

1. http://pwpn.ru/obuchenie/strelba-vintovka.html

2. https://ru.wikihow.com/целиться-из-пневматического-оружия

3. https://sportyfi.ru/strelkoviy-sport/pnevm-pistolet/

4. https://lastday.club/kak-tselitsya-iz-pistoleta

Приложение 1 

Из истории развития стрелкового спорта.

Материалы для беседы с обучающимися.

Стрелковый спорт берет свое начало от состязаний в стрельбе из лука и арбалета. С появлением в середине 14 века огнестрельного оружия начались состязания по стрельбе, сначала из гладкоствольных ружей, а создание нарезного оружия обусловило развитие пулевой стрельбы. В далекой древности было придумано «духовное» ружье. Изготовлялась бамбуковая трубка длиной 1,5-Зм прообраз ствола современного огнестрельного и пневматического оружия. Снарядом для метания и поражения цели служила маленькая стрела, которую охотники вставляли в дальний конец бамбуковой трубы, а потом, глубоко вдохнув, резко и сильно вдувал воздух в трубу, и стрела выбрасывалась на расстояние до 50м.

Современное пневматическое оружие винтовки и пистолеты это сложные и совершенные машины. Лучшие типы пневматического оружия делаются с высокой точностью из высококачественных материалов.

Пневматическое оружие имеет те же технические данные, что и огнестрельное, но уступает в дальности стрельбы и убойной действии пуль. Поэтому пневматическое оружие используется в основном как тренировочное и спортивное. Пневматические винтовки имеют целый ряд ценных качеств, благодаря которым должны занять важное место, как при массовом обучении стрелков, так и при дальнейшем совершенствовании мастерства.

•  Во-первых, усилие спуска с боевого взвода у простейших пневматических винтовок около 2,5 кг, т.е. такое же, как и у боевого оружия.

•  Во-вторых, тир для стрельбы из пневматических винтовок можно оборудовать в любом месте из подручных материалов своими силами, в любой комнате, где будет свободна одна стена, так как требуется всего б-1дм свободного пространства.

•  В-третьих, пропускная способность такого тира больше. Стрельба из пневматического оружия очень информативна, поэтому стрелки сами видят пробоины и быстрее выясняют причины ошибок при стрельбе. Это позволяет ускорить процесс обучения стрельбе и сделать его интереснее, что очень важно для молодежи.

•  В-четвертых, стрельба из пневматических винтовок обходится намного дешевле, а эксплуатация тира требует минимальных затрат.

Первые состязания в стрельбе на меткость прошли в 1452 году в Швейцарии, а первые соревнования по стрельбе из винтовок состоялись в Швейцарии в 1824г.

Соревнования по стрельбе из винтовки и пистолета были включены в программу первых Олимпийских игр 1896г, а с 1897 г стали регулярно проводиться чемпионаты мира по пулевой стрельбе.

В дореволюционной России стрелковый спорт не нашел широкого распространения. Занятия пулевой стрельбой были привилегией имущих классов. Только после 1917 года в стране развернулась широкая сеть спортивных кружков и секций. В 1927 году было организовано добровольное общество Осоавиахим, которое стало руководить стрелковым спортом в стране. С 1935 по 1941 год в стране было подготовлено около 6 миллионов ворошиловских стрелков. Многие спортсмены и ворошиловские стрелки во время Великой Отечественной войны, защищая свою Родину, стали снайперами, некоторые из них удостоены звания Героя Советского Союза.

С 1950 года советские стрелки начинают принимать участие в официальных международных соревнованиях и одерживать победы. Светские стрелки участвуют в Олимпийских играх с 1952 года. А.Богданов, А.Газов, Н. Салуквадзе. Советские стрелки установили 18 мировых рекордов.

Развитию стрелкового спорта способствовало Постановление 1983 года " О мерах по дальнейшему развитию пулевой стрельбы". Наши спортсмены обеспечены лучшим в мире оружием и боеприпасами.

Военно-спортивные общества и объединения способствуют развитию массовости занятий пулевой стрельбой и на ее основе достижению высоких спортивных результатов.

Приложение №2.

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ

на занятиях по огневой подготовке

1.      Безопасность при стрельбе обеспечивается высокой дисциплинированностью всех её участников, четкой организацией и точным соблюдением установленных правил и мер безопасности.

2.      Лица, не усвоившие правила и меры безопасности, к стрельбе не допускаются.

3.      Ведение огня разрешается только после команды «Огонь». Разрешение на открытие огня в тире, на стрельбище дает руководитель стрельбы, главный судья соревнований.

4.      Патроны и пули выдаются стреляющим на огневом рубеже, перед началом стрельбы. Заряжать оружие на огневом рубеже разрешается только после команды «Заряжай».

5.      По окончании стрельбы по команде «Отбой», «Разряжай» оружие разряжается. Стреляющий докладывает: «Оружие разряжено». Затем оружие осматривается, неизрасходованные боеприпасы возвращаются руководителю стрельбы.

6.      Ведение огня каждым стреляющим должно немедленно прекращаться по команде руководителя (главного судьи) или самостоятельно в случаях: -появления людей или животных в огневой зоне.

-по команде или установленному сигналу о прекращении огня. 7. Категорически запрещается:

-находясь вне линии огня изготавливаться к стрельбе и прицеливаться в мишени или другие предметы, независимо от того, заряжено оружие или нет.

-          стрелять или заряжать оружие на линии огня без разрешения ответственных за стрельбу лиц.

-          поворачивать оружие на линии огня в сторону от направления стрельбы при всех действиях с оружием (при стрельбе, перезарядке, задержке, осечке и т.п.).

-          прикасаться к оружию, когда в зоне стрельбы находятся люди или животные.

-          стрелять из неисправного оружия.

-          оставлять на линии огня заряженное оружие или с закрытым затвором.

-          оставлять оружие без присмотра, брать в руки или прикасаться к оружию без разрешения стрелка, в распоряжении которого оно находится.

-          выносить заряженное оружие с линии огня. - стрелять по предметам, не относящимся к выполнению упражнения (по рамам, тросам, аппаратуре, флажкам, номерам щитов и т.д.)

Приложение №3

Памятка для родителей «ОСТОРОЖНО - ОРУЖИЕ!»

Любое огнестрельное оружие должно быть разряжено и надежно заперто в сейфе!

Всегда храните оружие в разряженном состоянии отдельно от боеприпасов к нему.

По закону оно должно располагаться в сейфе, к которому у посторонних тем более ребенка, ни в коем случае не должно быть доступа. Распространение травматического и охотничьего оружия приводит к увеличению числа жертв от несчастных случаев. Расскажите ребенку об угрозе, которую представляет собой оружие. Не важно, травматическое, охотничье или боевое. Даже спортивное (пневматическое) оружие, равно как и арбалеты, луки и им подобные могут причинить ущерб здоровью. Важно, чтобы ребенок сам понимал, что это не игрушка и обращаться с оружием могут только взрослые. Лучше всего, чтобы дети не знали о факте хранения оружия дома.

Административная и уголовная ответственность Запрещается продавать или передавать огнестрельное оружие другим лицам - статья 20.8. КоАП РФ. «Нарушение правил производства, продажи, хранения или учета оружия и патронов к нему гражданами» - влечет наложение административного штрафа в размере от пятисот до двух тысяч рублей либо лишение права на приобретение и хранение или хранение и ношение оружия на срок от шести месяцев до одного года. В случае утраты или хищения оружия его владелец обязан немедленно сообщить об этом в орган внутренних дел.

Статья 20.13. Стрельба из оружия в не отведенных для этого местах (в населенных пунктах и в других не отведенных для этого местах, а равно в отведенных для этого местах с нарушением установленных правил) - влечет наложение административного штрафа в размере от двух тысяч до пяти тысяч рублей с конфискацией оружия и патронов к нему либо лишение права на приобретение и хранение или хранение и ношение оружия на срок от одного года до трех лет с конфискацией оружия и патронов к нему.

УГОЛОВНЫЙ КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Статья 224. Небрежное хранение огнестрельного оружия, создавшее условия для его использования другим лицом, если это повлекло тяжкие последствия, - наказывается ограничением свободы на срок до двух лет, либо лишением свободы на срок до одного года.

БЕРЕГИТЕ ЖИЗНЬ СВОИХ ДЕТЕЙ!

Приложение № 4

Оценочные материалы:

НОРМАТИВЫ по стрельбе, гражданской обороне, строевой подготовке.

1)

Неполная разборка и сборка АК-74:

- разборка: 15 сек – отлично, 18 сек – хорошо, 21 сек – удовлетворительно, за время

свыше – 0 баллов;

- сборка: 21 сек – отлично, 24 сек – хорошо, 27 сек – удовлетворительно, за время

свыше – 0 баллов.

2)

Надевание противогаза:

10 сек – отлично, 11 сек – хорошо, 12 сек – удовлетворительно, за время свыше – 0

баллов.

3)

Стрельба из пневматической винтовки с расстояния 5м, 5 пуль:

- 35-50 очков – отлично, 25-34 очков – хорошо, 15-24 очков – удовлетворительно,

ниже 15 очков – 0 баллов.

4)

Стрельба из пневматической винтовки с расстояния 10м, 10 пуль:

- 80-90 очков – отлично, 60-79 очков – хорошо, 40-59 очков – удовлетворительно,

ниже 40 очков – 0 баллов.

5)

Строевые приёмы и движение без оружия:

- выход из строя, повороты в движении; перед началом занятий дежурный

докладывает о готовности обучающихся к занятиям.