Дополнительная общеразвивающая программа
социально – педагогической направленности
«Юный автомобилист»
Возраст детей: 10-13лет
Срок реализации: 3 года
Липецк
2018
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Значимость деятельности по профилактике дорожно-транспортного травматизма школьников, по изучению правил дорожного движения и применению их в жизненных практических ситуациях для обучающихся, несомненно, актуальна.
В современном мире автомобиль давно уже не является предметом роскоши. И с каждым годом количество транспорта на дорогах возрастает. А вместе с ним растёт количество травм и смертей. Большее количество травм происходит с детьми в возрасте 10-13 лет. Это объясняется высокой эмоциональностью детей в этот период и недостаточно полной осознанностью своих поступков. Травмы у мальчиков наблюдаются в 2-3 раза чаще, чем у девочек. Наиболее типичными случаями смертельного травматизма является дорожно-транспортное происшествие. По тяжести последствий этот вид травматизма стоит на первом месте среди всех видов травматизма. ДТП становится причиной смерти или очень серьезных травм школьников, их длительного лечения.
Данные анкетирования, проведённого среди родителей детей, обучающихся, свидетельствуют о том, что и дети, и родители знают правила дорожного движения, но не всегда соблюдают их. Несчастные случаи на дороге – это свидетельство того, что обучающиеся не приобщились к культуре поведения на дороге, не осознали свою ответственность за свою безопасность и здоровье. В Центре сложилась система работы по изучению и пропаганде правил дорожного движения, агитации, профилактике и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма. Однако, обучение детей безопасному поведению на дорогах и улицах требует поиска новых форм и методов работы, пересмотра организации сотрудничества с органами ГИБДД, общественностью. И, конечно, проблему нельзя решить без активизации деятельности самих детей.
Данная программа реализуется в течение двух лет и направлена на формирование у детей культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания, отношения к своей жизни и к жизни окружающих как к ценности, а также к активной адаптации во всевозрастающем процессе автомобилизации страны. Программа позволяет сформировать совокупность устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций, а также умения и навыки пропагандистской работы. Игровые технологии, применяемые в программе, дают возможность включиться ребенку в практическую деятельность, в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение опыта безопасного поведения на дорогах и улицах, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.
В программе реализуются теоретические и практические блоки агитации и пропаганды, что позволяет наиболее полно охватить и реализовать потребности обучающихся, дать необходимую информацию и создать условия для творческого самовыражения личности и профессионального самоопределения. Существенным отличием является привлечение обучающихся младших классов, проведение для них интересных занятий и игр.
Дополнительная общеразвивающая программа «Юный автомобилист» относится к социально-педагогической направленности: создаются условия для социальной практики ребенка в его реальной жизни, накопления нравственного и практического опыта.
В образовательном процессе должны быть реализованы следующие принципы:
принцип развивающего обучения;
принцип преемственности;
принцип последовательности и постепенности;
принцип доступности;
принцип наглядности;
принцип единства воспитания и обучения.
Цели и задачи программы
Цель: создание условий для формирования активной гражданской позиции обучающихся по законопослушному и безопасному движению на улицах и дорогах.
Задачи:
Обучающие:
обучение навыкам безопасного поведения на дорогах;
знакомство со значением важнейших дорожных знаков, линий дорожной разметки проезжей части улицы, дороги.
Развивающие:
развитие творческих способностей у обучающихся посредством участия в конкурсах, агитбригадах, слетах и др.;
использование полученных знаний в повседневной жизни в целях сохранения своей жизни и здоровья при участии в дорожном движении.
Воспитательные:
содействие в выработке у обучающихся активной жизненной позиции;
профилактика детского дорожно-транспортного травматизма;
повышение общего уровня культуры участников дорожного движения;
развитие коммуникативных навыков в ходе организации групповой и коллективной работы;
воспитание патриотизма и развитие адекватной самооценки критериев готовности к сознательному выбору профессии на героических, боевых традициях ГИБДД и полиции России.
Воспитательные функции программы.
коммуникативная - развитие коммуникативных способностей, познавательных интересов, навыков общения, транспортной культуры поведения. Виды деятельности: консультации, тренинги, соревнования.
познавательная - получение знаний о правилах дорожного движения.
Виды деятельности: урок-занятие, игры, недели безопасности ДД, интеллектуальные марафоны.
Основные направления:
образовательное;
информационное;
пропагандистское.
Дополнительная общеразвивающая программа «Юный автомобилист» рассчитана на обучающихся 10 – 13 лет. Она охватывает теоретический и практический блоки содержания. Программа рассчитана на 2 года. В первый год обучения занятия проводятся два раза в неделю по 2 учебных часа, недельная нагрузка 4 часа, всего 144 часа в год. Второй год обучения рассчитан на 3 учебных часа 2 раза в неделю, с недельной нагрузкой в 6 часов, всего 216 часов в год. Количество обучающихся в группе в первый год обучения – 12, второй год обучения – 10.
Форма обучения – очная, форма аудиторных занятий – занятия.
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Сформированность:
глубоких теоретических знаний правил дорожного движения;
совокупности устойчивых форм поведения на дорогах, в случаях чрезвычайных ситуаций.
2. Отсутствие детского дорожно-транспортного травматизма по вине детей и подростков.
Основные требования к знаниям и умениям обучающихся.
Знать: правила дорожного движения, группы знаков и их назначение, место установки, назначение дорожной разметки и её виды, правила безопасного поведения на улице, на дороге; основы первой медицинской помощи.
Уметь: применять свои знания правил дорожного движения на практике.
Календарный учебный график
Начало учебного года: 01.09.2017
Окончание учебного года: 31.05.2018
Комплектование группы: 01.09.2017 – 15.09.2017
|
| понедель ник | вторник | среда | четверг | пятница | суббота | воскре сенье |
| 1 группа |
| начало занятия |
|
|
|
|
13.30 | 10.00 |
|
| окончание занятия |
|
|
|
| 15.10 | 11.40 |
|
| 2 группа |
| начало занятия |
|
|
|
| 15.20 | 11.50 |
|
| окончание занятия |
|
|
|
| 17.55 | 14.25 |
|
Режим занятий обучающихся в объединении
| Профили | Всего групп | Наполняемость учебных групп | Продолжительность занятий |
| Социально-педагогическая направленность | 2 | 1-й год обучения – 12 чел. 2-й год обучения – 10 чел. | Возраст 3-5 класс - 45 мин. |
Продолжительность перерыва между занятиями для отдыха обучающихся и проветривания помещений: 10 мин.
Особенности организации работы в период каникул: работа объединения по расписанию.
Особенности организации работы в летний период: работа объединения в школьных лагерях, работа педагога дополнительного образования с активом объединения.
Срок проведения отчетного мероприятия: середина мая.
УЧЕБНЫЙПЛАН
(1-й год обучения, 144 часа)
| № | Курс | Кол-во часов | Формы аттестации/ контроля |
| теория | практика | всего |
|
| 1. | Безопасность дорожного движения | 7 | 17 | 24 | Устный опрос |
| 2. | Дорожные знаки | 8 | 40 | 48
| Устный опрос |
| 3. | Движение по автомагистралям | 17
| 55
| 72 | Устный опрос |
|
| ИТОГО: | 32
| 112 | 144 |
|
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(1-й год обучения, 144 часа)
| № | Курс | Кол-во часов | Формы аттестации/ контроля |
| теория | практика | всего |
|
| 1. | Вводное занятие | 1 | 1 | 2 |
|
| 2. | История возникновения ПДД. Общие положения, основные понятия и термины. | 2 | 4 | 6 | Устный опрос |
| 3. | Обязанности пешеходов, водителей. | 2 | 4 | 6
| Устный опрос |
| 4. | Пешеходные переходы и место остановок. | 3 | 9 | 12 | Устный опрос |
| 5. | Дорожные знаки.
| 8
| 40
| 48
| Устный опрос |
| 6. | Сигналы светофора, регулировщика. | 3
| 9
| 12
| Устный опрос |
| 7. | Виды перекрестков, движение через ж/ пути. | 2
| 8
| 10
| Устный опрос |
| 8. | Движение по автомагистралям. | 6
| 24
| 30 | Устный опрос |
| 9. | Эксплуатация транспортных средств. | 6 | 14 | 20
| Устный опрос |
| 10. | Заключительное занятие. | 2 |
| 2 | собеседование |
|
| ИТОГО: | 32
| 112 | 144 |
|
Содержание программы первого года обучения:
Программа первого года обучения состоит из 10 разделов, направленных на реализацию теоретических и практических навыков обучающихся:
Тема 1. Вводное занятие. (2 часа)
История возникновения Правил дорожного движения.
Тема 2.История организации безопасности дорожного движения. (4 часа)
Общие положения Правил дорожного движения. Понятия и термины, характеризующие.
Тема 3. Обязанности пешеходов, водителей. (6 часов)
Знакомит с основными требованиями, предъявляемыми к пассажирам и пешеходам.
Тема 4. Пешеходные переходы и место остановок. (12 часов)
Раскрывает принципы организации остановок транспортных средств; пересечения дорог с регулируемым и нерегулируемым движением.
Тема 5. Дорожные знаки. (48 часов)
Нацелена на раскрытие основных групп дорожных знаков: предупреждающие, знаки приоритета, запрещающие, предписывающие, информационные, знаки сервиса, знаки особых предписаний, знаки дополнительной информации.
Тема 6. Сигнала светофора, регулировщика. (12 часов)
Дает понятие о разнообразии светофоров и различных регулировочных сигналах (светофор, действия регулировщика).
Тема 7. Виды перекрестков. (10 часов)
Знакомит с видами перекрестков (в том числе, пресечение с железной дорогой) и способами их проезда.
Тема 8. Движение по автомагистралям. (30 часов)
Практико-направленный тема, формирующая знания об организации движения на автомагистралях, оказании первой доврачебной помощи при ДТП.
Тема 9. Эксплуатация транспортных средств. (18 часов)
Раскрывает понятие об устройстве транспортного средства: оборудование, возможные неисправности, при которых невозможна его эксплуатация; объясняет принципы организации перевозки людей и различных грузов.
Тема 10. Заключительное занятие. (2 часа)
Подведение итогов работы объединения в первый год обучения.
УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(1-й год обучения, 144 часа)
| № | Темы занятий | Кол-во часов |
| теория | практика | всего |
| 1. | Вводное занятие. История возникновения ПДД | 1 1 | 1 1 | 2 2 |
| 2. | Общие положения, основные понятия и термины. | 1 1 | 3 1 2 | 4 2 2 |
| 3. | Обязанности пешеходов, водителей. 1.Обязанности пешеходов. 2.Обязанности водителей. | 2 1 1 | 4 1 1 2 | 6 2 2 2 |
| 4. | Пешеходные переходы и место остановок. 1.Ты – велосипедист. 2.Пешеходные переходы. 3.Место остановок транспортных средств. 5.Где можно переходить дорогу. 6.Действия пешеходов при приближении транспортных средств. | 3
1
1
1 | 9
1 2 1
2 1 2 | 12
2 2 2
2 2 2 |
| 5. | Дорожные знаки. 1.Предупреждающие
2.Приоритета.
3.Запрещающие.
4.Предписывающие.
5.Информационные.
6.Сервиса.
7.особых предписаний.
8.Дополнительной информации (таблички). 9.Дорожная разметка. | 8 1
1
1
1
1
1
1
1
| 40 1 2 2 1 2 2 1 2 2 1 2 2 1 2 2 1 2 2 1 2 2 1 2 2 | 48 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 |
| 6. | Сигналы светофора, регулировщика. 1.Какие бывают светофоры. 2.Сигналы светофора. 3.Сигналы регулировщика. 4.Скорость движения, остановочный и тормозной путь. | 3
1
1 1 | 9
1 2 1 1 2 2 | 12
2 2 2 2 2 2 |
| 7. | Виды перекрестков, 1.Виды перекрестков, их проезд.
2.Движение через ж/ пути. | 2 1
1 | 8 1 2 2 1 2 | 10 2 2 2 2 2 |
| 8. | Движение по автомагистралям. 1.ДТП, оказание первой медицинской помощи. 2. Остановка и стоянка.
3. Учебная езда.
4. Перевозка людей.
5.Назначение номерных, опознавательных, предупредительных знаков. 6. Причины ДТП, изучение дорожных ситуаций приводящих к ДТП. | 6 1
1
1
1
1
1
| 24 1 2 1 2 1 2 2 1 2 1 2
1 2 2 2 | 30 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 |
| 9. | Эксплуатация транспортных средств. 1.Оборудование автомобилей.
2. Перевозка людей, грузов.
3. Перечень неисправностей и условий, при которых запрещена эксплуатация транспортных средств. 4.Ответственность за нарушения. | 4
1
1
1
1 | 14
1 2 1 2 1 2 2 1 2 | 18
2 2 2 2 2 2 2 2 2 |
| 10. | Заключительное занятие. | 2 2 |
| 2 2 |
|
| ИТОГО: | 32 | 112 | 144 |
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
(2-й год обучения, 216 часов)
| № | Курс | Кол-во часов | Формы аттестации/ контроля |
| теория | практика | всего |
|
| 1. | Движение транспортных средств. | 16 | 68
| 84
| Устный опрос |
| 2. | Езда на велосипеде. | 6
| 45
| 51
| Устный опрос |
| 3. | Изучение дорожных ситуаций. | 9 | 72 | 81
| Устный опрос |
|
| ИТОГО: | 31 | 185 | 216 |
|
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(2-й год обучения, 216 часов)
| № | Курс | Кол-во часов | Формы аттестации/ контроля |
| теория | практика | всего |
|
|
| Движение транспортных средств. | 16 | 68 | 84 |
|
| 1. | Вводное занятие | 1 | 2 | 3 |
|
| 2. | Движение транспортных средств. | 2 | 7
| 9
| Устный опрос |
| 3. | Назначение дорожной разметки. | 1 | 2 | 3
| Устный опрос |
| 4. | Сигналы светофора с дополнительными секциями. | 2 | 7 | 9 | Устный опрос |
| 5. | Сигналы регулировщика.
| 1
| 8
| 9
| Устный опрос |
| 6. | Дорожные знаки и их назначение. | 9
| 42
| 51
| Устный опрос |
|
| Езда на велосипеде. | 6 | 45 | 51 |
|
| 7. | Езда на велосипеде. | 6
| 45
| 51
| Устный опрос |
|
| Изучение дорожных ситуаций. | 9 | 72 | 81 |
|
| 8. | На железной дороге. | 3
| 18
| 21 | Устный опрос |
| 9. | Изучение дорожных ситуаций, которые приводят к транспортным происшествиям. | 3 | 54 | 57
| Устный опрос |
| 10. | Заключительное занятие | 3 |
| 3 | тестирование |
|
| ИТОГО: | 31 | 185
| 216 |
|
Содержание программы второго года обучения:
Программа второго года обучения состоит из 10 разделов, направленных на реализацию теоретических и практических навыков обучающихся:
Тема 1. Вводное занятие. (3 часа)
Введение в образовательную программу второго года обучения, беседы об организации движения в городе.
Тема 2. Движение транспортных средств. (9 часов)
Раскрывает принцип организации движения: начало, маневрирование, прекращение движения.
Тема 3. Назначение дорожной разметки. (3 часа)
Знакомит с разметкой дороги, ее видами.
Тема 4. Сигналы светофора с дополнительными секциями. (9 часов)
Закрепление знаний и назначении светофора, разнообразии видов светофоров и их сигналов.
Тема 5. Сигналы регулировщика. (9 часов)
Закрепление знаний о функциях регулировщика, его «азбука» жестов.
Тема 6. Дорожные знаки и их назначение. (51 час)
Раскрывает историю возникновения дорожных знаков, правила их установки. Закрепление знаний об основных группах дорожных знаков.
Тема 7. Езда на велосипеде. (51 час)
Практико-направленная тема, раскрывающая вопросы подготовки к выезду на велосипеде (экипировка велосипедиста, осмотр велосипеда); разъясняет меры предосторожности езды на велосипеде на дорогах. Практические занятия на велосипедах.
Тема 8. На железной дороге. (21 час)
Нацелена на раскрытие принципов организации движения через железнодорожные пути: правила проезда и перехода, сигналы светофора и дежурного, меры предосторожности нахождения у железнодорожного полотна
Тема 9. Изучение дорожных ситуаций, которые приводят к транспортным происшествиям. (60 часов)
Способствует обобщению полученных знаний об организации движения на улицах города, автомагистралях, железных дорогах; мерах предупреждения дорожно-транспортных происшествий. Раскрывает принципы работы сотрудников ГИБДД.
Тема 10. Заключительное занятие. (3 часа)
Подведение итогов работы объединения во второй год обучения.
УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(2-й год обучения, 216 часов)
| № | Темы занятий | Кол-во часов |
| теория | практика | всего |
| 1. | Вводное занятие. Наш город. Цели и задачи объединения. Запись в объединение. | 1 1 | 2 2 | 3 3 |
| 2. | Движение транспортных средств. 1.Движение на трассе. 2.Начало движения. Изменение направления движения. | 2 1 1 | 7 2 2 3 | 9 3 3 3 |
| 3. | Назначение дорожной разметки. | 1 1 | 2 2 | 3 3
|
| 4. | Сигналы светофора с дополнительными секциями. 1.Трехсекционные светофоры. 2. Значение сигналов этого типа
| 2
1 1 | 7
2 2 3 | 9
3 3 3 |
| 5. | Сигналы регулировщика. 1.Положение корпуса и жесты регулировщика.
| 1 1
| 8 2 3 3 | 9 3 3 3 |
| 6. | Дорожные знаки и их назначение. 1.Предупреждающие.
2.Приоритета.
3.Запрещающие.
4.Предписывающие.
5.Информационно-указательные.
6.Сервиса.
7.Дополнительной информации (таблички). 8.Назначение дорожных знаков.
9.Места установки дорожных знаков. | 9 1
1
1
1
1
1
1
1
1 | 42 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 | 51 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
|
| 7. | Езда на велосипеде. 1.Экипировка велосипедиста. 2.Осмотр велосипеда перед выездом.
3.Учебная езда на закрытой площадке.
4.Места для движения велосипедистов.
4.Дорожно-транспортныен происшествия с велосипедистами.
5.Меры предупреждения происшествий. | 6 1 1
1
1
1
1
| 45 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 | 51 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 |
| 8. | На железной дороге. 1.Правила перехода и проезда через железнодорожные пути. 2.Сигналы дежурного или светофора.
3.Опасности, возникающие при движении вдоль полотна. | 3 1
1
1
| 18 2 3 2 3 3 2 3 | 21 3 3 3 3 3 3 3 |
| 9. | Изучение дорожных ситуаций, которые приводят к транспортным происшествиям. 1.Движение транспорта и пешеходов.
2.Работа инспекторов ГИБДД.
3.Меры предупреждения происшествий. | 3
1
1
1 | 54
2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 | 57
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 |
| 10. | Заключительное занятие. | 3 3 |
| 3 3 |
|
| ИТОГО: | 31 | 185
| 216 |
|
|
|
|
|
|
Виды контроля и мониторинг.
1.Входной (предварительный) контроль – проверка соответствия качеств начального состояния обучаемого перед его обучением.
2.Текущий контроль – организация проверки качества обучения обучающихся по образовательной программе в течение года.
3. Итоговый контроль – проверка результатов обучения после завершения образовательной программы, в конце учебного года.
Мониторинг - система отслеживание хода и результатов обучения, система постоянных наблюдений, оценки и прогноза изменений объекта.
Формы контроля.
1.Освоение теоретической информации.
2.Освоение навыков практической деятельности по содержанию программы.
3.Приобретение опыта самостоятельной деятельности.
4.Стремление к обретению опыта творческой деятельности.
Текущий контроль может проводиться в следующих формах: творческие работы, самостоятельные работы репродуктивного характера; выставки; вопросники, тестирование; концерт; конкурс, защита творческих работ, проектов; конференция; фестиваль; соревнование; турнир, зачетные занятия.
Виды аттестации.
Предварительная аттестация - начальный уровень знаний, умений, навыков обучающихся; оценка исходного уровня знаний обучающихся перед началом образовательного процесса.
Текущая аттестация – содержание изученного текущего программного материала; оценка качества усвоения обучающимися содержания конкретной программы в период обучения после предварительной аттестации до промежуточной (итоговой) аттестации.
Промежуточная аттестация - содержание программы определенного года обучения; оценка качества усвоения обучающимися содержания конкретной общеразвивающей программы по итогам учебного периода (года обучения).
Итоговая аттестация - содержание всей образовательной программы в целом; оценка обучающихся уровня достижений, заявленных в общеразвивающих программах по завершении всего образовательного курса программы.
Конкретные методы, используемые при реализации программы:
в обучении - практический (практическая работа при оказании первой медицинской доврачебной помощи, вождение велосипеда); наглядный (изучение правил ДД, демонстрация дорожных знаков, таблиц по оказанию первой доврачебной помощи, аптечки…); словесный (как ведущий - инструктаж, беседы, разъяснения); работа с литературой (чтение, изучение, поиск ответа на вопрос); видеометод (просмотр, обучение).
в воспитании – методы формирования сознания личности, направленные на формирование устойчивых убеждений (рассказ, дискуссия, этическая беседа, пример); методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения (воспитывающая ситуация, приучение, упражнения); методы стимулирования поведения и деятельности (соревнования, поощрения).
МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Инвентарь для станции «Фигурное вождение велосипеда», серия плакатов, магнитная доска, наглядные пособия для изучения автодела, тренажеры.
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
1.Методическая литература, учебные пособия по правилам дорожного движения для обучающихся, учебно-наглядные пособия, СД-диски с презентациями и играми.
Литература, используемая педагогом:
Нормативно-правовая:
Правила дорожного движения РФ. Утверждены Постановлением Совета Министров – Правительства РФ от 06.09.2014 г. № 907. Введены в действие с 01.07.2015г.;
Федеральный закон «О безопасности дорожного движения», от 30.12.2001 года, № 196-ФЗ;
Федеральная целевая программа «Повышение безопасности дорожного движения в 2013-2020 годах», Постановление Правительства РФ от 3.10.2013г. №864.
Учебно-методическая
Абрамова Г.С. Возрастная психология.-М., 2000г.
Автогражданка. 20 вопросов и ответов. – М., Офис ОСАГО, 2007г.
Долматовский Ю.А. Автомобиль за 100 лет. — М.: Знание. 1986.
Ижевский П.В. Безопасное поведение на улицах и дорогах, пособие для учащихся начальной школы. – М. Просвещение, 2007г.
КлебельсбергД. Транспортная психология. — М.: Транспорт, 1987.
Котик М.А. Беседы психолога о безопасности дорожного движения. — Изд. 2-е, испр. и дополн. — М.: Транспорт, 1990.
Т.А Кузьмина, В.В. Шумилова Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма: система работы в образовательном учреждении – Волгоград: Учитель, 2007г.
Логинова Л. 365 уроков безопасности.- М.: Айрис-Пресс, 2000
Лукошявиченко О. В. Моделирование дорожно-транспортных происшествий. — М.: Транспорт, 1988.
Праздники: школьные, внешкольные, старые, новые. Методическое пособие для тех, кто работает с детьми. Сообщение. ВыпускЗ:.М.: Илекса, Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 2000г.
Рыбин А.Л. и др. Безопасность в дорожно-транспортных ситуациях. - М., Просвещение, 2008г.
Рыбин А.Л. Дорожная азбука велосипедиста, кн. для учащихся 5-7 кл. – М., Просвещение, 2003г.
Рыбин А.Л. и др. Обучение правилам дорожного движения. – М., Просвещение, 2008г.
Смирнов А.Т. Дорожное движение: безопасность пешеходов, пассажиров, водителей, 5-9 кл, пособие для учащихся. – М., Просвещение, 2007г.
Смирнов А.Т. Методика обучения правилам дорожного движения, 5-9 кл, пособие для преподавателя-организатора ОБЖ. – М., Просвещение, 2007г.
Сосунова Е.М., Форштат М.Л. Учись быть пешеходом: Уч.-метод, пособие по Правилам дорожного движения для учителей начальной школы. — СПб.:Изд. дом МиМ, 1997.
Транспорт, дорога, дети. – Чебоксары, ГАИ МВД ЧАССР, 1989г.
Три сигнала светофора. – М., Просвещение, 1989г.
Форштат М.Л., Добровольская А.П., Эпова А.В. Пешеход на дороге. Обучающий минимум по Правилам и безопасности дорожного движения. — СПб., 2001.
Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения. Практическое пособие. В 4 томах. – М.: Генезис,2001 г.
Щвекова Н.В. Штаб «Светофор». – М., «Молодая гвардия», 1990г.
Экзаменационные билеты для приема теоретических экзаменов на право управления транспортными средствами категорий «А» и «В» с комментариями (с изменениями). Коллектив авторов: Г.Б. Громоковский, С.Г. Бачманов, Я.С. Репин и др. – М.: «Рецепт – Холдинг», 2014.
Интернет-ресурсы
http://base.garant.ru- информационно-правовая система «Гарант»;
http://www.gibdd.ru – официальный сайт Госавтоинспекции;
http://минобрнауки.рф- официальный сайт Министерства образования и науки РФ;
http://www.pddrussia.com – ПДД 2015/2016 онлайн России.
Литература, рекомендуемая для родителей и детей:
Зеленин С.Ф. Правила дорожного движения с комментариями для всех понятным языком. – М. Мир Автокниг, 2014;
Правила дорожного движения РФ. Утверждены Постановлением Совета Министров – Правительства РФ от 06.09.2014 г. № 907. Введены в действие с 01.07.2015г.;
Репин Я. С. Дорожная азбука. — М.: Изд. ДОСААФ СССР, 1980.
Три сигнала светофора / Сост. Саулина. — М.: Просвещение,1989.
Форштат М.Л. Учись быть пешеходом: Уч. пос. по Правилам дорожного движения для учащихся 6 кл. — СПб.: Изд. дом МиМ,1998 г. Рекомендовано комитетом по образованию Санкт-Петербурга.
Экзаменационные билеты для приема теоретических экзаменов на право управления транспортными средствами категорий «А» и «В» с комментариями (с изменениями). Коллектив авторов: Г.Б. Громоковский, С.Г. Бачманов, Я.С. Репин и др. – М.: «Рецепт – Холдинг», 2014.
Интернет-ресурсы1. http://www.pddrussia.com– ПДД 2015/2016 онлайн России
ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
810
78 541 
