Дополнительные образовательные программы в детском саду и предшколе

№

Дата

Тема занятия

Программные задачи

Кол-во часов

ИКТ

Выделим существенные признаки

Учить детей выделять главные, существенные признаки. Закрепить умение детей описывать различные свойства окружающих предметов.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, интерес к решению логических задач.

Воспитывать желание заниматься.

1

Давай сравним.

Учить детей сравнивать предметы, находить общие и различительные признаки предметов.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, самостоятельность, инициативность, ответственность, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься.

1

Классификация предметов

Учить детей находить общий признак предметов и по нему объединять предметы в однородные группы. Закрепить умение видеть замкнутые предметы.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься.

1

Противоположные понятия

Учить детей находить противоположные по значению понятия. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься.

Активизировать внимание, прививать интерес к занятиям

1

Родо – видовые отношения.

Познакомить детей с понятием род – вид. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, коллективно решать поставленную задачу.

1

Установим последовательность событий.

Учить детей устанавливать последовательность событий на картинках и иллюстрациях к сказкам. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, чувство коллективизма, доброжелательности в общении друг с другом, уважительное отношение к ответам товарищей.

1

Нелогичные ситуации.

Научить детей отмечать нелогичные ситуации, используя в качестве рабочего материала небылицы. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, ассоциативное мышление зрительно – пространственное восприятие, наблюдательность, мелкую моторику рук.

Расширять словарный запас и кругозор.

Воспитывать желание заниматься.

1

Переносный смысл пословиц.

Научить детей понимать переносный смысл пословиц. Закрепить умения решать логические задачи, анализировать.

Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности.

Развивать у детей внимание, память, ассоциативное , абстрактное, логическое мышление, восприятие, воображение, мелкую моторику рук.

Расширять словарный запас и кругозор

Воспитывать желание заниматься.

1

Выделим подмножества

Учить детей классифицировать предметы по множествам и подмножествам. Закрепить умение детей сравнивать предметы, называть сходства и различия.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, коллективно решать поставленную задачу.

1

Обобщение.

Учить детей мысленно объединять отдельные предметы в каком – либо понятии на основании похожих существенных признаков. Закрепить умения решать логические задачи, анализировать.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, воображение, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься.

1

Сравнение.

Учить детей мысленно устанавливать сходства и различия предметов по существенным или несущественным признакам. Закрепить умения решать логические задачи, анализировать.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, воображение, интеллектуальные способности, мелкую моторику руки.

Воспитывать желание заниматься.

1

Количественные и качественные отношения предметов

Учить детей определять количественные и качественные соотношения предметов. Закрепить умения решать логические задачи, анализировать.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, воображение, творческие способности, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься.

1

Антонимы.

Учить детей выделять наиболее существенные признаки, которые обеспечивают развитие способности самостоятельно находить связи в и умениях. Закрепить умения решать логические задачи, анализировать.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, воображение, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься.

1

Синонимы.

Учить детей придумывать слова, относящиеся к одному понятию, хотя имеющие различные оттенки значения. Закрепить у детей умение придумывать слова, противоположного значения.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, воображение.

Воспитывать желание заниматься, коммуникативные навыки и навыки поведения в социуме.

1

Омонимы

Учить детей придумывать слова, совпадающие как при звучании, так и на письме, но относящиеся к различным понятиям, то есть различные по своему лексическому значению. Закрепить умения решать логические задачи, анализировать.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, воображение.

Воспитывать желание заниматься.

1

Многозначные слова

Познакомить детей с понятием «многозначные слова». Учить детей придумывать слова противоположные по значению. Закрепить умения решать логические задачи, анализировать. Упражнять в умении объяснять пословицы и метафоры.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, воображение, мелкую моторику пальцев.

Воспитывать желание заниматься.

1

№

Дата

Тема занятия

Программные задачи

Кол-во часов

ИКТ

Выделим существенные признаки

Учить детей выделять главные, существенные признаки. Закрепить умение детей описывать различные свойства окружающих предметов.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, интерес к решению логических задач, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, доводить начатое до конца.

1

Давай сравним.

Учить детей сравнивать предметы, находить общие и различительные признаки предметов.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, самостоятельность, инициативность, ответственность, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, доброжелательные отношения между детьми.

1

Сравнение предметов по форме и цвету.

Учить детей сравнивать предметы по форме и цвету. Закрепить умение выделять главные, существенные признаки. Упражнять в умении решать проблемные ситуации.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, фантазию, творчество, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, внимательно слушать товарищей.

1

Сравнение предметов по размеру и массе.

Учить детей сравнивать предметы по размеру и массе. Закрепить умение решать проблемные ситуации и делать выводы.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, творческие способности, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, коллективизм, чувство ответственности.

1

Сравнение предметов по назначению и расположению.

Учить детей сравнивать предметы по назначению и расположению. Закрепить умение решать проблемные ситуации и делать выводы.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, старание

усидчивость.

1

Сравнение предметов по скорости движения

Учить детей сравнивать предметы по скорости движения. Закрепить умение решать проблемные ситуации и делать выводы.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие самостоятельность, инициативность, ответственность, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, аккуратность.

1

Обобщение

Учить детей объединять некоторые предметы в группы однородных предметов на основе присущих им одинаковых свойств. Закрепить умение решать проблемные ситуации и делать выводы.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, доброжелательные отношения к окружающим.

1

Обобщение предметов по признаку формы

Учить детей объединять некоторые предметы в группы однородных предметов на основе присущих им одинаковых свойств. Закрепить умение сравнивать предметы, решать проблемные ситуации и делать выводы.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, ассоциативное мышление, зрительно – пространственное восприятие, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, усидчивость и старание.

1

Обобщение предметов по признаку цвета

Учить детей объединять некоторые предметы в группы однородных предметов на основе присущих им одинаковых свойств. Закрепить умение сравнивать предметы по назначению, решать проблемные ситуации и делать выводы.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, доводить начатое дело до конца.

1

Обобщение предметов по признаку назначения

Учить детей объединять некоторые предметы в группы однородных предметов на основе присущих им одинаковых свойств. Закрепить умение сравнивать предметы по размеру и массе, решать проблемные ситуации и делать выводы.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, трудолюбие.

1

Классификация предметов

Учить детей находить общий признак предметов и по нему объединять предметы в однородные группы. Закрепить умение видеть замкнутые предметы.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, творчество, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, аккуратность, старание.

1

Дифференцированная классификация предметов

Учить детей находить общий признак предметов и по нему объединять предметы в однородные группы. Закрепить умение объединять предметы в группы, решать проблемные ситуации и делать выводы.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, интеллектуальные способности, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, коллективизм.

1

Родовидовые отношения

Познакомить детей с понятием род – вид. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, речь, творческие способности, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, старание, трудолюбие.

1

Последовательность событий

Учить детей устанавливать последовательность событий на картинках и иллюстрациях к сказкам. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, чувство коллективизма, доброжелательности в общении друг с другом, уважительное отношение к ответам товарищей

1

Нелогичные ситуации

Научить детей отмечать нелогичные ситуации, используя в качестве рабочего материала небылицы. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, ассоциативное мышление зрительно – пространственное восприятие, наблюдательность, мелкую моторику рук.

Расширять словарный запас и кругозор.

Воспитывать желание заниматься.

1

Переносный смысл пословиц

Научить детей понимать переносный смысл пословиц. Закрепить умения решать логические задачи, анализировать.

Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности.

Развивать у детей внимание, память, ассоциативное , абстрактное, логическое мышление, восприятие, воображение, мелкую моторику рук.

Расширять словарный запас и кругозор

Воспитывать желание заниматься.

1

Даем определение понятиям

Учить детей давать определение понятиям, установить его ближайший род и видовое отличие. Закрепить умения решать логические задачи, анализировать.

Развивать у детей внимание, память, ассоциативное , абстрактное, логическое мышление, восприятие, воображение. мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, уважительное отношение к ответам товарищей.

1

Противоположные понятия

Учить детей находить противоположные по значению понятия. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься.

Активизировать внимание, прививать интерес к занятиям

1

Понятие справа - слева

Учить детей находить и называть правую и левую сторону. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать и решать проблемные ситуации.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, воображение, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, доброжелательное отношение к окружающим.

1

Понятие больше - меньше.

Познакомить детей с понятиям больше – значит большой и много, меньше – маленький и мало. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать и решать проблемные ситуации.

Развивать у детей внимание, память, логическое и творческое мышление, восприятие, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, старание и аккуратность.

1

Понятие выше - ниже

Познакомить детей с понятиям выше – высокий и ниже – низкий. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать и решать проблемные ситуации.

Развивать у детей внимание, память, дивергентное и конвергентное мышление, восприятие, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, доводить работу до конца.

1

Понятие длиннее - короче

Познакомить детей с понятием длиннее – короче, длинный – короткий. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать и решать проблемные ситуации.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, усидчивость и старание.

1

Понятие толще - тоньше

Познакомить детей с понятием толще – тоньше, толстый – тонкий. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать и решать проблемные ситуации.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, творческое воображение мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, чувство товарищества.

1

Понятие уже - шире

Познакомить детей с понятием уже – шире, узкий – широкий. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать и решать проблемные ситуации.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие. Творческие способности, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, стремление доводить начатое до конца.

1

Понятие Ближе - дальше

Познакомить детей с понятием ближе – дальше, близкий – далекий. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать и решать проблемные ситуации.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, воображение. Мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, доброжелательно относится к товарищам.

1

Понятие раньше - позже

Познакомить детей с понятием раньше – позже, ранний, поздний. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать и решать проблемные ситуации.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, старание и аккуратность.

1

Понятие впереди - сзади

Познакомить детей с понятием впереди – сзади, передний, задний. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать и решать проблемные ситуации.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, творческое воображение, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, коллективизм, чувство ответственности.

1

Понятие младше - старше

Познакомить детей с понятием младше – старше, младший, старший. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать и решать проблемные ситуации.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, творческие способности, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, оценивать ответы товарищей.

1

Понятие громче - тише

Познакомить детей с понятием громче – тише, громкий, тихий. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать и решать проблемные ситуации.

Развивать у детей внимание, мелкую моторику рук, память, логическое мышление, восприятие.

Воспитывать желание заниматься, усидчивость, старание.

1

Понятие глубже - мельче

Познакомить детей с понятием глубже – мельче, глубокий, мелкий. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать и решать проблемные ситуации.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, воображение, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, терпимо относиться к ответам товарищей.

1

Понятие положе - круче

Познакомить детей с понятием положе – круче, пологий, крутой. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать и решать проблемные ситуации.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, творчество, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, доводить начатое до конца.

1

Комбинированные задания

Продолжать знакомить детей с количественными и качественными соотношениями предметов. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать и решать проблемные ситуации.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие. Творческие способности, воображение, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, доброжелательно относиться к окружающим.

1

Количественные и качественные отношения предметов

Учить детей определять количественные и качественные соотношения предметов. Закрепить умения решать логические задачи, анализировать.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, воображение, творческие способности, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься.

Установим последовательность событий.

Учить детей устанавливать последовательность событий на картинках и иллюстрациях к сказкам. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, чувство коллективизма, доброжелательности в общении друг с другом, уважительное отношение к ответам товарищей.

Родо – видовые отношения.

Познакомить детей с понятием род – вид. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, коллективно решать поставленную задачу.

Итоговое занятие

Учить детей решать логические задачи, проблемные ситуации, давать доказательные ответы.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие. Творческие способности, мелкую моторику рук.

Воспитывать желание заниматься, стремление доводить начатое до конца.

№

Дата

Тема занятия

Программные задачи

Кол-во часов

ИКТ

Обобщение

Формировать у детей простейшую логическую структуру. Учить детей объединять некоторые предметы в группы однородных предметов на основе присущих им одинаковых свойств. Закрепить умение решать проблемные ситуации и делать выводы.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие.

Воспитывать желание заниматься, доброжелательные отношения к окружающим.

1

Обобщение предметов по признаку формы

Учить детей объединять некоторые предметы в группы однородных предметов на основе присущих им одинаковых свойств. Закрепить умение сравнивать предметы, решать проблемные ситуации и делать выводы.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, ассоциативное мышление, зрительно – пространственное восприятие.

Воспитывать желание заниматься, усидчивость и старание.

1

Обобщение предметов по признаку назначения

Учить детей объединять некоторые предметы в группы однородных предметов на основе присущих им одинаковых свойств. Закрепить умение сравнивать предметы по размеру и массе, решать проблемные ситуации и делать выводы.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие.

Воспитывать желание заниматься, трудолюбие

1

Обобщение предметов по признаку цвета

Учить детей объединять некоторые предметы в группы однородных предметов на основе присущих им одинаковых свойств. Закрепить умение сравнивать предметы по назначению, решать проблемные ситуации и делать выводы.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие.

Воспитывать желание заниматься, доводить начатое дело до конца.

1

Сравнение

Учить детей сравнивать предметы, находить общие и различительные признаки предметов.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, самостоятельность, инициативность, ответственность.

Воспитывать желание заниматься, доброжелательные отношения между детьми.

1

Сравнение предметов по форме и цвету

Учить детей сравнивать предметы по форме и цвету. Закрепить умение выделять главные, существенные признаки. Упражнять в умении решать проблемные ситуации.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, фантазию, творчество. Воспитывать желание заниматься, внимательно слушать товарищей.

1

Сравнение предметов по размеру и массе

Учить детей сравнивать предметы по размеру и массе. Закрепить умение решать проблемные ситуации и делать выводы.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, творческие способности.

Воспитывать желание заниматься.

1

Сравнение предметов по скорости движения

Учить детей сравнивать предметы по скорости движения. Закрепить умение сравнивать предметы по размеру и массе, решать проблемные ситуации и делать выводы.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие самостоятельность, инициативность, ответственность.

Воспитывать желание заниматься, аккуратность

1

Сравнение предметов по расположению.

Учить детей сравнивать предметы по назначению и расположению. Закрепить умение решать проблемные ситуации и делать выводы.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие.

Воспитывать желание заниматься, старание

1

Сравнение предметов по назначению

Учить детей сравнивать предметы по назначению и расположению. Закрепить умение сравнивать предметы по расположению, решать проблемные ситуации и делать выводы.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие.

Воспитывать желание заниматься, старание,

усидчивость.

1

Классификация

Учить детей находить общий признак предметов и по нему объединять предметы в однородные группы. Закрепить умение сравнивать предметы по назначению.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, творчество.

Воспитывать желание заниматься, аккуратность, старание.

1

Классификация по локальным признакам

Учить детей классифицировать предметы по локальным признакам. Закрепить умение решать проблемные ситуации, делать выводы.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие.

Воспитывать желание заниматься, старание

усидчивость.

1

Классификация по функциональным признакам

Учить детей классифицировать предметы по функциональным признакам. Закрепить классификацию по локальным признакам, умение решать проблемные ситуации.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, интеллектуальные способности.

Воспитывать желание заниматься, коллективизм

1

Классификация предметов по назначению

Учить детей классифицировать предметы по назначению. Закрепить умение классифицировать по функциональным признакам.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, самостоятельность.

Воспитывать желание заниматься, аккуратность

1

Дифференцированная классификация

Учить детей находить общий признак предметов и по нему объединять предметы в однородные группы. Закрепить умение объединять предметы в группы, решать проблемные ситуации и делать выводы.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, интеллектуальные способности.

Воспитывать желание заниматься, коллективизм

1

Ограничение

Учить детей выделять по определенным признакам одного или нескольких предметов из целой группы. Закрепить умение решать проблемные ситуации.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, творческие способности.

Воспитывать желание заниматься.

1

Противоположные понятия

Учить детей находить противоположные по значению понятия. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие.

Воспитывать желание заниматься.

Активизировать внимание, прививать интерес к занятиям

1

Слева – справа

Учить детей находить и называть правую и левую сторону. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать и решать проблемные ситуации.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, воображение.

Воспитывать желание заниматься, доброжелательное отношение к окружающим.

1

Больше – меньше

Познакомить детей с понятиям больше – значит большой и много, меньше – маленький и мало. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать и решать проблемные ситуации, понятия слева и справа.

Развивать у детей внимание, память, логическое и творческое мышление, восприятие.

Воспитывать желание заниматься, старание и аккуратность.

1

Выше – ниже

Познакомить детей с понятиям выше – высокий и ниже – низкий. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать и решать проблемные ситуации.

Развивать у детей внимание, память, дивергентное и конвергентное мышление, восприятие.

Воспитывать желание заниматься, доводить работу до конца.

1

Длиннее – короче

Познакомить детей с понятием длиннее – короче, длинный – короткий. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать и решать проблемные ситуации.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие.

Воспитывать желание заниматься, усидчивость и старание.

1

Толще - тоньше

Познакомить детей с понятием толще – тоньше, толстый – тонкий. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать и решать проблемные ситуации.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, творческое воображение Воспитывать желание заниматься, чувство товарищества.

1

Уже – шире

Познакомить детей с понятием уже – шире, узкий – широкий. Закрепить понятия ближе, дальше, умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать и решать проблемные ситуации.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, творческие способности.

Воспитывать желание заниматься, стремление доводить начатое до конца.

1

Ближе – дальше

Познакомить детей с понятием ближе – дальше, близкий – далекий. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать и решать проблемные ситуации.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, воображение.

Воспитывать желание заниматься, доброжелательно относится к товарищам.

1

Раньше – позже

Познакомить детей с понятием раньше – позже, ранний, поздний. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать и решать проблемные ситуации.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие.

Воспитывать желание заниматься, старание и аккуратность.

1

Впереди – сзади

Познакомить детей с понятием впереди – сзади, передний, задний. Закрепить понятия раньше, позже, умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать и решать проблемные ситуации.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, творческое воображение.

Воспитывать желание заниматься.

1

Младше – старше

Познакомить детей с понятием младше – старше, младший, старший. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать и решать проблемные ситуации.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, творческие способности

Воспитывать желание заниматься, оценивать ответы товарищей.

1

Громче –тише

Познакомить детей с понятием громче – тише, громкий, тихий. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать и решать проблемные ситуации.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие.

Воспитывать желание заниматься, усидчивость, старание.

1

Синонимы

Учить детей придумывать слова, относящиеся к одному понятию, хотя имеющие различные оттенки значения. Закрепить у детей умение придумывать слова, противоположного значения.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, воображение.

Воспитывать желание заниматься, коммуникативные навыки и навыки поведения в социуме

1

Антонимы

Учить детей выделять наиболее существенные признаки, которые обеспечивают развитие способности самостоятельно находить связи в и умениях. Закрепить умения решать логические задачи, анализировать.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, воображение.

Воспитывать желание заниматься.

1

Комбинированные задания

Продолжать знакомить детей с количественными и качественными соотношениями предметов. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия, анализировать и решать проблемные ситуации.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, творческие способности, воображение

Воспитывать желание заниматься, доброжелательно относиться к окружающим.

1

Итоговое

Закреплять у детей простейшую логическую структуру мышления. Упражнять в умении решать проблемные ситуации, делать выводы и умозаключения.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие

Воспитывать желание заниматься, усидчивость и старание.

1

Выявление закономерностей

Учить детей выявлять закономерности. Дать детям понятие, что узор это повторяющийся рисунок.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, воображение.

Воспитывать желание заниматься, коммуникативные навыки и навыки поведения в социуме

Развитие внимательности

Учить детей находить одинаковые предметы. Закрепить умение сравнивать, называть отличия.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, воображение.

Воспитывать желание заниматься, доброжелательно относится к товарищам.

Решение логических задач

Учить детей решать логические задачи. Приучать детей давать доказательные ответы.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие, интеллектуальные способности.

Воспитывать желание заниматься, коллективизм

Итоговое

Учить детей решать проблемные ситуации, полно отвечать на вопросы, оценивать поступки героев.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, восприятие.

Воспитывать желание заниматься, усидчивость и старание.