Доповідь на тему: "Розвиток особистості в позакласній та позашкільній діяльності"

Розвиток особистості в позакласній та позашкільній діяльності

Методист БДЮ

Шищенко Н.М.

Позакласна діяльність охоплює всю освітньо-виховну роботу в позакласний час і спрямована на забезпечення потреб особистості у творчій самостійній діяльності за інтересами, стимулювання її творчого самовдосконалення та задоволення потреб дітей і молоді у професійному самовизначенні відповідно до їх здібностей.

До проблеми підростаючого покоління в системі позашкільної освіти зверталися в своїх працях та пошуках видатні вчені-педагоги (К.Ушинський, А.Макаренко, С.Русова, В.Сухомлинський, С.Шацький, П.Бланський та інші).

Вагомий внесок у розвитку теорії й практики виховання учнівської молоді в позакласній і позашкільній діяльності вніс видатний український педагог В.Сухомлинський. Він був глибоко переконаний, що можливість для всебічного розвитку вихованців у позакласні години дуже широкі, а здібності й нахили дітей - багатогранні. Треба тільки знати й уміти відкривати їхні таланти й розвивати їх.

Гурткова робота розвиває естетичні та художні смаки дітей, поглиблює їх знання, розвиває їх творчі здібності, виховує почуття краси.

Добре спланована гурткова робота аж ніяк не перевантажує дітей. Навпаки, вона значно полегшує сприйняття та засвоєння матеріалу на заняттях, допомагає вихованцям гуртків працювати за покликанням.

Великою популярністю серед дітей та підлітків користуються гуртки естетичного виховання: хореографічні, хорові, образотворчого мистецтва. У хореографічних колективах постійно навчаються три вікові групи вихованців: початкова, куди приходять учні початкової школи, група основного складу середньої вікової категорії та група основного складу старшої вікової категорії. В ході постановочної роботи на репетиціях вихованці засвоюють музично-танцювальну природу мистецтва та приходять до висновку, що хореографія - це мистецтво, яке потребує вмінь, техніки й виразності виконання. Хореографічні колективи відрізняються своєю колоритністю й самобутністю. Основою репертуарів є народний танець: український, російський, іспанський, циганський, тощо. Та колективи намагаються іти в ногу з часом, тому в репертуарі багато постановок сучасної хореографії. У кожній хореографічній постановці витримана сюжетна лінія, кожен виступ – це маленька театралізована вистава зі своїми героями. Теми сценічних постановок відповідають інтересам дітей, відображаючи в танцювальній формі коло життєвих явищ, світ природи, школи, літературних героїв. Повчальний зміст даних постановок сприяє розвитку у вихованців любові до народної творчості, любові до природи, відкриває у вихованцях людяність, доброту і стійкість характеру, формує естетичний смак юних танцівників. Успішно пройшли атестацію і здобули основний рівень виконавської майстерності хореографічні колективи „Мрія” - керівник Наталія Володимирівна Ткаченко, „Іскринка” – керівник Галина Сергіївна Голома, „Барви” - керівник Надія Володимирівна Пархоменко.

Однією з найдоступніших та найцікавіших видів художньої творчості є образотворче мистецтво, до якого залучаються діти різного віку. Гурток образотворчого мистецтва „Чарівний пензлик” під керівництвом Валентини Володимирівни Карпенко під час атестації отримав вищий рівень виконавської майстерності.

У своїй роботі Карпенко В.В активно впроваджує різноманітні художні техніки (акватипія, аерографія, батик, тощо). Завдяки їх впровадженню юним художникам вдається створювати оригінальні й неповторні роботи.