| Создание образовательной ситуации | Ход:
Дети заходят в группу (на полу лежат крупные бусинки)
Воспитатель: Ой, посмотрите, что это лежит? Воспитатель: Да это же бусинки. Воспитатель: Что из них можно сделать? Правильно, бусы. Но как они здесь оказались? Возьмите, ребятки, бусинки (помочь взять ребенку бусины с пола). Покатайте в руке, какие они? (твёрдые, гладкие) Воспитатель: Ребята, эти бусины оказались здесь не просто так. Фея Бусинка приглашает нас в гости, в своё королевство, которое называется Бусоград! Хотите туда попасть? |
Дети стоят рядом с воспитателем, берут бусинки, отвечают.
Бусы. Дети отвечают. Да
Дети высказывают своё мнение.
| Воспитатель привлекает внимание детей с помощью бусинок |
| Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми.
| — Ну что же, отправляемся в путешествие. Готовы? (Звучит волшебная музыка). Бусины вы скорей свои возьмите И в своей руке сожмите. Покрутились, покрутились На полянке очутились | Дети встают вокруг обруча и выполняют движения согласно тексту.
|
Привлекает внимание с помощью игрушки – птички.. |
| Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте совзрослым.
Этап осуществления самостоятельной деятельности детей
| Воспитатель: Что это, ребята? Для чего нам нужна шкатулочка? Воспитатель: Посмотрим, что же там внутри? Воспитатель: Подставляйте все свои ладошки, и я каждому из вас дам бусы. И с ними поиграем. Ведь нам Фея Бусинка не просто так их оставила. Воспитатель: А по цвету бусы одинаковые или разные? Скажите, какого цвета у вас бусы? (Добивается хоровых ответов) Воспитатель: Правильно, они разные. С помощью бус можно рисовать. И вот сейчас мы нарисуем дорогу в королевство феи Бусинки. Воспитатель: Вместо красок разноцветных В руки бусы мы возьмем Необычно и красиво С ними рисовать начнем
Воспитатель: Я буду показывать вам дорогу, а вы повторяйте за мной, чтобы не заблудиться. «Дорожка» Бусы в кучу соберём, И ладошками сгребём, Пальчиками их поманим- «Дорожку» длинную растянем. «Полянка» Жила-была дорожка, ровная дорожка. Пальчиками помогай, По кругу в полянку превращай. «Цветочек» Сделай маленький кружок, Получается цветок И раз, и два, и три, и четыре, Пальчиками помогай. Воспитатель: Вот мы и прибыли в гости к фее. Бусы, вы нам помогали, Вы красиво рисовали. А теперь назад сложитесь И тихонько спать ложитесь. Воспитатель: Ребята, посмотрите, какое красивое у феи Бусинки королевство! Давайте отдадим обратно бусины, которые мы нашли. Воспитатель: Вам нравиться? Из чего оно сделано? Воспитатель: Ребята, давайте покажем фее бусинке, как мы умеем собираться в бусы. | Дети садятся за столы, на которых приготовлены разные бусы в шкатулке. Дети: шкатулка Дети: Бусы.
Дети: Хранить бусы, украшения. Дети: Разные.
Дети называют цвет своих бус.
Дети вытягивают бусы в длину.
. Дети делают из бус круг.
Дети из круга делают цветок.
Дети, проговаривая, повторяют движения за воспитателем, проговаривают слова.
Дети рассматривают королевство, сделанное из бус. Дети отдают бусинки фее.
Дети играют в игру «Соберёмся в бусы».
|
Воспитатель привлекает внимание с помощью шкатулки.
Хвалит конкретных детей.
Воспитатель оказывает помощь детям, если те затрудняются.
Для детей приготовлено королевство из бус. |
| Подведение итогов, деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей. | Фея Бусинка: ребята, вы мне очень понравились. За это я вам подарю свои сокровища. (Дарит шкатулку)
Воспитатель: ребята, нам пора возвращаться в группу. Бусинки вы скорей возьмите И в своей руке сожмите. Покрутились, покрутились И в детском саду мы очутились. | Дети прощаются с феей.
Ответы детей.
|
Фея благодарит всех детей
|
150
193 324 
