Дорожная азбука для Лисы

МДОУ д/с №4 «Олимпийский

Конспект занятия

по социально - коммуникативному развитию

«Дорожная азбука для Лисы

(средняя группа)

Программное содержание.

1. Продолжать формировать у детей представление о дороге и правилах дорожного движения.

2. Закреплять представления о назначении светофора, его сигналах, дорожной разметки пешеходного перехода – «зеброй», дорожных знаках.

3. Упражнять детей в нахождении знака «Пешеходный переход» из множества дорожных знаков.

4. Воспитывать у детей желание изучать и соблюдать правила дорожного движения.

5. Совершенствовать умение пользоваться ножницами и клеем.

6. Способствовать взаимодействию детей и родителей в продуктивной деятельности.

Предварительная работа:

• чтение сказки «Кот, петух, и лиса»;

• беседы с детьми по теме «Наш помощник – светофор», «Дорожные знаки»;

• рассматривание иллюстраций об опасностях на дороге, плакатов по правилам дорожного движения, с изображением транспорта;

• разучивание стихотворений, ролей сказочных персонажей для представления;

• наблюдение за проезжей частью дороги, транспортом.

Материал:

Для театральной деятельности:

иллюстрация к сказке «Кот, петух и лиса», макет домика, шапочки петуха, кота и лисы, мяч, корзинка.

Для игровой деятельности:

игрушка – лиса, корзина с цветными шариками (зелёными, жёлтыми, красными, синими, оранжевыми), рули (по количеству детей), обручи и флажки зелёного, жёлтого, красного цвета, карточки с дорожными знаками («Пешеходный переход», «Автобусная остановка», «Дети», «Скользкая дорога», «Дорожные работы», «Больница»), аудиозапись музыки для подвижной игры.

Для продуктивной деятельности:

листы белой бумаги А4 с изображением светофора, зебры, серой полосы; подносы, на которых лежат круги зелёного, жёлтого и красного цвета, лист белой бумаги (по размеру серой полосы), ножницы, клей-карандаш, клеёнка, тряпочка, изображение дорожного знака «Пешеходный переход»).

Столы расставлены в форме буквы «П». Родители сидят с внешней стороны напротив своего ребёнка, дети – с внутренней, спиной к родителям. Для продуктивной деятельности дети разворачивают стулья и садятся лицом к родителям.

Показать иллюстрацию к сказке «Кот, петух и лиса».

Воспитатель:

Эта рыжая плутовка

Обманула его ловко.

Хвать – и кинула в мешок.

Хорошо, что спас дружок.

- Дети, как называется эта сказка? Давайте посмотрим, что придумала лиса на этот раз.

Театр «Кот, петух и лиса»

Перед домиком стоят дети в шапочках кота и петушка.

Кот:

Петя, Петенька, дружок

Ухожу я во лесок

А ты печку истопи

Щей и каши навари

Без меня ты не скучай

Никому не открывай

Лучше во дворе играй.

Петушок:

Ну, а вдруг лиса придёт

Играть в мячик позовёт?

Кот:

Ты не слушай-ка лису,

Попадёшь ты с ней в беду

Тут и я не помогу.

(кот уходит)

Петушок:

Хоть и хитрая лиса

И проказница она

Но ведь весело мне с ней

Интересно, хоть убей.

(петушок прячется за домик, подходит лиса)

Лиса:

Петя, Петенька, дружок!

Золотистый гребешок

Выходи-ка погулять.

Будем с мячиком играть.

Петушок: (выглядывая из-за домика)

Нет, лисичка, не пойду.

Лиса:

Петя, скучно одному.

У меня есть новый мяч

Так и просится он вскачь.

Там, где Мишкина берлога,

Очень ровная дорога

Нет ни кочек, ни камней

Хорошо играть на ней.

Петушок:

Нельзя на дороге играть

Должна ты, лиса это знать

И даже детишкам всем ясно

Играть на дороге опасно.

Лиса:

Ну как хочешь,

Коль играть не хочешь.

Что ж пойду я в детский сад

Там мне каждый будет рад.

Дети – артисты снимают шапочки и садятся на свои места.

Воспитатель берёт игрушку – лису.

Лиса:

Здравствуйте, мои друзья.

Говорят, вы правила все знаете,

Их никогда не нарушаете.

Хочу я с вами поиграть,

Хочу о правилах всё знать.

Воспитатель:

- Лисичка, наши ребята занимаются в школе для пешеходов «Светофорчик», учатся как правильно вести себя на улице. Они и тебя научат.

Лиса:

- Я хотела поиграть в мяч на ровной дороге. А петушок мне сказал, что играть на дороге опасно? Где же можно играть?

Дети:

- На детской площадке, в парке.

Лиса:

- Почему нельзя играть на дороге?

Дети:

- По дороге ездят машины.

Лиса:

Какие такие машины? У нас в лесу никаких машин нет!

Воспитатель:

- Дети знают много машин и умеют отгадывать загадки:

1. Перед домом на дороге

Ждет давно она подмоги.

Не залили в бак бензина-

Не поехала … (машина)

1. Это что за богатырь

Вдоль дороги поднял пыль?

По асфальту напрямик

Едет с грузом … (грузовик)

1. Из железа парень стойкий

Честно трудится на стройке.

Однорукий великан

С именем – подъемный … (кран)

1. Кто своим ковшом на славу

Прокапает вам канаву?

Строить дом и элеватор

Помогает … (экскаватор)

1. Их видно повсюду, их видно из окон,

По улице движутся быстрым потоком,

Они перевозят различные грузы –

Кирпич и железо, зерно и арбузы.

За эту работу мы их полюбили,

Они называются … (автомобили)

Воспитатель:

На улице нашей машины, машины,

Машины малютки, машины большие.

Спешат грузовые, фырчат легковые,

Торопятся, мчатся, как будто живые.

Игра «Найди свой цвет»

У детей рули разного цвета: красные, жёлтые, зелёные. Трое взрослых с флажками такого же цвета стоят в разных местах. Под музыку дети бегают, когда музыка остановится, дети останавливаются около флажка своего цвета.

Лиса:

- А как же ходить по улицам, если везде машины?

Ребёнок:

Наш помощник с давних пор-

Работяга - светофор!

Красным цветом: «Стой! - кричит,

Желтым: «Ждите…» - говорит,

А зеленый загорится, это значит: «Путь открыт».

Воспитатель:

- Но наш светофор сломался, его необходимо починить.

Игра «Почини светофор»

В корзине находятся шарики разных цветов: красные, жёлтые, зелёные, синие, оранжевые. Дети берут шарики нужных цветов и кладут в обручи, изображая светофор. В корзине должны остаться синие и оранжевые шарики.

Воспитатель: 

- Чтобы легче было запомнить сигналы светофора, мы поиграем сейчас в игру.

Игра «Будь внимателен»

При показе зеленого сигнала дети маршируют, желтого – приседают, красного – стоят.

Лиса:

- А где найти светофор? (у дороги, у перехода)

Воспитатель:

- Он стоит у перехода.

В зной стоит и в непогоду.

- Какой ещё знак указывает на то место, где можно перейти дорогу

Ребёнок:

По полоскам черно - белым

Человек шагает смело

Знает: там, где он идет

Пешеходный переход

Воспитатель:

- Дети, найдите среди множества дорожных знаков знак «Пешеходный переход» и покажите лисе.

- Как ещё можно назвать пешеходный переход?

Дети:

- «Зебра».

Воспитатель:

Зебра в Африке живет,

Полосата очень.

Воду пьет, траву жует,

Порезвиться хочет.

А на улице у нас,

Здесь у перекрестка,

Точно зебра в самый раз -

Переход в полоску.

Лиса:

- Я поняла! Надо зебру поискать и тогда по ней шагать.

Воспитатель:

- Чтобы лиса не забыла эти правила и рассказала о них своим друзьям, мы сделаем памятки. А помогут нам ваши мамы.

Задания:

1. Выбрать круг такого цвета, на который можно переходить дорогу и приклеить его на изображение светофора.

2. Лист бумаги белого цвета разрезать на полосы и приклеить на серую полосу.

3. Приклеить дорожный знак «Пешеходный переход».

Воспитатель:

- Лиса, ты запомнила, как вести себя на дороге? Возьми с собой наши памятки и научи своих друзей дорожным правилам.

Зебра в Африке живёт,
И на каждой улице,
Посмотри на «ПЕРЕХОД»:
Полосы красуются.
«Зебра» - знает весь народ –
пешеходный переход

Зебра в Африке живет,
Полосата очень.
Воду пьет, траву жует,
Порезвиться хочет.
А на улице у нас,
Здесь у перекрестка,
Точно зебра в самый раз -
Переход в полоску.

Зебра в Африке живет,

Полосата очень.

Воду пьет, траву жует,

Порезвиться хочет.

А на улице у нас,

Здесь у перекрестка,

Точно зебра в самый раз -

Переход в полоску.

15