Дорожная карта профессионального развития молодого специалиста. ( 2 этап)

Направления деятельности

Содержание деятельности

Ожидаемый

результат

Форма

проведения

Деятельность педагога в профессиональном сообществе: методическом объединении, творческих, рабочих и проблемных группах Участие молодого педагога в методической работе (обмен опытом): корпоративное обучение

Посещение начинающим педагогом уроков педагогов с квалификационной категорией. Анализ урока.

Начинающий педагог профессионально растёт, учится анализировать урок.

Тренинги

«Организация уроков в МБОУ Пржевальская СШ., их анализ».

Посещение занятий молодого специалиста по математике с последующим анализом. Совместная разработка рекомендаций.

Молодой педагог владеет навыками использования

методик решения комбинированных задач.

Коучинг

«Мы вместе»

Изучение нормативных

документов по аттестации педагогических

работников.

Подготовка к прохождению аттестации. Совместно составленный план по подготовке к аттестации.

Консультация-практикум, тренинг «Аттестация педагогических работников в МБОУ Пржевальская СШ.».

Помочь педагогу выбрать наиболее актуальную для него программу для его профессионального развития.

Педагог осваивает программу и применяет полученные знания в своей педагогической деятельности.

Прохождение курсов повышения квалификации.

Тематические выступления на

заседаниях ШМО.

Педагог делится своими разработками с коллегами, на личном сайте.

Доклад,

выступление

Познакомить молодого специалиста с применением современных образовательных технологий в образовательной деятельности.

Начинающий педагог использует современные образовательные технологии в образовательной деятельности.

Консультация-практикум «Современные образовательные технологии в МБОУ Пржевальская СШ.».

Педагог анализирует свою педагогическую деятельность. Составлено портфолио.

Создан личный сайта педагога.

Оказание помощи молодому специалисту в составлении портфолио личных достижений, создании и наполнении сайта педагога.

Коучинг

«Моя педагогическая документация».

Совместная подготовка к аттестации в соответствии с планом подготовки.

Педагог успешно проходит аттестацию (первая категория).

Аттестация молодого специалиста

Конкурсы профессионального

мастерства

Участие педагога в школьных, региональных и всероссийских конкурсах

мастер-классы, практикумы

Молодой педагог демонстрирует умение применять в образовательной деятельности современные образовательные технологии.

Начинающий педагог овладевает необходимыми профессиональными компетенциями.

Коучинг

«Мы вместе»

Участие обучающихся в конкурсам, олимпиадам по предмету.

Начинающий педагог использует современные образовательные технологии в образовательной деятельности.

Творческие конкурсы, олимпиады и др.

Мониторинг результативности методического сопровождения молодого педагога

Рефлексия совместной деятельности педагога-наставника и молодого специалиста.

Ставит цели и задачи для дальнейшего профессионального развития.

Беседа, анкетирование, подведение итогов.

Оказание помощи в проведении итоговых занятий. Проведение их анализа. Совместная разработка рекомендаций.

Начинающий педагог овладевает необходимыми профессиональными компетенциями, учится проводить итоговые занятия.

Консультация-практикум «Обобщение опыта работы педагога ».

Подготовка отчета наставника и молодого

педагога.

Ставит цели и задачи для дальнейшего профессионального развития.

Составление отчётов о наставнической деятельности (промежуточные результаты 2-го года наставничества).