Попробуйте готовые материалы учителя на каждый урок для работы в классе и дистанционно.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 07.05.2024 11:37

Николаева Людмила Александровна

Учитель технологии, информатики

45 лет

2 711

17 946

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, с.Рязанка

Специализация

Информатика

Музыка

Технология (мальчики)

Классному руководителю

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Дорожная карта ученика по уроку в 6 классе "Что такое алгоритм? Исполнители вокруг нас"

Категория: Информатика

14.11.2016 20:57

Содержание дорожных карт ориентировано на развитие личности ребёнка, рассчитано и на сильного ученика и на слабого.

Цель составления «дорожной карты»

Для учителя – это средство оценивания:

а) интеллектуальных, коммуникативных проявлений ребенка; б) уровня овладения предметными знаниями, умениями, навыками

Дорожная карта дает возможность учителю проследить процесс формирования умений и навыков, вовремя выявить затруднения учащегося в освоении темы.

Ребенку «дорожная карта» помогает:

а) сформировать умение оценить свою работу, сравнить с образцами или с результатами предыдущей работы; б) видеть личное развитие; в) дать представление о конкретных умениях и навыках, которые должны быть сформированы: г) выработать потребность в организации своего труда

Дорожная карта для ребенка служит средством содержательной оценки, помогает формированию самостоятельности и ответственности.

Применение дорожных карт формирует универсальные учебные действия учащихся, даёт ученику возможность для самостоятельного успешного усвоения знаний, умений и компетентностей, включая организацию усвоения, то есть формирует умение учиться, что является главным в современном образовании. А это является основным требованием Стандартов второго поколения.

Просмотр содержимого документа
«Дорожная карта ученика по уроку в 6 классе "Что такое алгоритм? Исполнители вокруг нас"»

Николаева Людмила Александровна МОУ «СОШ» с.Рязанка Турковского района Саратовской области

Дорожная карта ученика по уроку

Информатика

Дорожная карта ученика № 1______________________________ ___________, класс __6______

по теме ____ «Что такое алгоритм? Исполнители вокруг нас»_____________________________________________

	1	2	3
Тема урока	Что такое алгоритм?	Исполнители вокруг нас	Работа с учебником и рабочей тетрадью	Работа на компьютере
что проверяется/знать	понятие алгоритм	понятие исполнитель, формальный исполнитель, система команд исполнителя.	Как работать с учебником и рабочей тетрадью	Правила ТБ на компьютере.
что должен выполнить ученик на уроке/ уметь	уметь составлять простейшие алгоритмы для исполнителей, правильно их записывать	знать СКИ для каждого исполнителя	выполнять задания в рабочей тетради	уметь работать с исполнителями в среде Кумир
Рефлексия	Интерес: что интересного было на уроке? Творчество: какие творческие задания вы выполняли? Обучение: чему вы научились? Главное: что сегодняшний урок принёс мне?
Задания для присвоения знаний.
I уровень	Привести два-три примера алгоритма	Кого или что называют исполнителем. Приведите два-три примера формального исполнителя	Работа с учебником: найти из текста параграфа 14, 15 «Алгоритм – это…» , «Исполнитель - это…» Задания в рабочей тетради: 161,162, 167, 168	Задание из учебника 6 с.107
II уровень	Задание из учебника 2 с.102	Задание из учебника 2 с.107	Работа с учебником: найти из текста параграфа 14, 15 «Алгоритм – это…», «Исполнитель - это…» «СКИ – это…» Задания в рабочей тетради: 163,164, 169, 170	Задание из учебника 6 с.107
III уровень	Задание из учебника 3 с.102	Задание из учебника 3 с.107	Работа с учебником: найти из текста параграфа 14, 15 «Алгоритм – это…», «Исполнитель - это…», «СКИ – это…» Задания в рабочей тетради: 165,166, 171, 172	Задание из учебника 6 с.107
Самооценка
комментированная оценка
что повторить
Рефлексия	Почему выбрал задание этого уровня? Что помогло тебе выполнить задание? Над чем нужно поработать?
Задания для домашней самостоятельной работы
I уровень	Задание из учебника 5	Задание из учебника 4 с.107	Работа с учебником: параграф 14,15 Задания в рабочей тетради: 163,169
II уровень	Задание из учебника 5	Задание из учебника 4 с.107	Работа с учебником: параграф 14,15 Задания в рабочей тетради: 165,171
III уровень	Задание из учебника 5. Составить алгоритм на тему сказки «Репка»	Задание из учебника 5 с.107	Работа с учебником: параграф 14,15 Задания в рабочей тетради: 172,174
% выполнения
комментированная оценка
что повторить