Дорожные старты

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тахталымская средняя общеобразовательная школа»

Методическая разработка подвижных игр

Дорожные правила сам изучи,

и всех остальных поскорей научи!

Коллектив воспитателей МБОУ

«Тахталымская СОШ»

Валеева Н.Н., Альмухаметова Р.М.,

Халитово, 2022 г.

Пояснительная записка.

Развитие общества неразрывно связано с развитием автомобильного транспорта. Однако, автомобилизация  имеет и негативные последствия, главное из которых - аварийность на автотранспорте, уносящая ежегодно десятки тысяч человеческих жизней. Поэтому обеспечение безопасности движения становится все более важной государственной задачей.  Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего являются сами дети. Приводит к этому незнание элементарных основ правил дорожного движения, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Для этого необходимо рассматривать обучение Правилам дорожного движения как часть учебно-воспитательной работы школы. Наряду с традиционными мероприятиями необходимо проводить и необычные занятия. Такие мероприятия в виде игр мы проводим в нашей школе, внеурочное время, с обучающимися, которые находятся на подвозе.

Принимая участие в игре, каждый наш ребенок получает возможность расширить теоретические и практические знания и навыки. Любой ребенок, играя быстрее, запоминает Правила дорожного движения. Участвуя в игре, дети учатся радоваться успехам друзей, переживать из-за их неудач, оказывать помощь тем, кто нуждается в ней. Такие игры сплачивают коллектив, создают атмосферу эмоционального комфорта, увлеченности. С помощью подвижных игр юные пешеходы проверяют и закрепляют свои знания по теме ПДД.

Актуальность. В нашей Тахталымской школе обучаются дети из 10 деревень: Кунакбаево, М-Казакбаево,Казакбаево,Мансурово,Тахталым,Бараково,Кубагушево,Баязитово,Аширово,Сосновка с которых осуществляется ежедневный подвоз. Поэтому безопасность Дорожного движения, знание правил дорожного движения для нас воспитателей, сопровождающих обучающихся является актуальным. В начале учебного года проводим различные занятия, игры, конкурсы рисунков по правилам дорожного движения, повторяем правила по технике безопасности на дорогах и на транспорте с регистрацией журналах по технике безопасности. Усвоение правил дорожного движения по опыту своей работы легче происходит с помощью игр, поэтому в своей методической разработке мы предлагаем занятия в виде различных игр, которые можно провести с детьми во внеурочное время.

Подвижные игры помогают школьникам дать знания по правилам движения в занимательной форме, прививать им умения и навыки правильного поведения на улице и на транспорте, уважение к труду водителей транспортных средств, к работе сотрудников ДПС.

В процессе игр у детей закрепляются и совершенствуются навыки и умения действовать в непрерывно изменяющихся условиях, наилучшим образом реагировать на неожиданную новую ситуацию. Игра приучает ребенка при взаимодействии со сверстниками в коллективе, подчинять свои интересы интересам окружающих.

Охрана здоровья и безопасности жизнедеятельности детей - первостепенное направление в работе школьного учреждения. Одной из значимых задач по формированию основ безопасности является передача детям знаний о правилах дорожного движения.

Уже с раннего возраста у детей необходимо воспитывать сознательное и уважительное отношение к Правилам дорожного движения, которые должны стать не только нормой поведения каждого человека, но и особым стилем жизни – сохраняющей здоровье, безопасность в современном очень сложном мире.

Изучение, постоянное повторение Правил дорожного движения являются основной целью нашей работы.

Задачи:

• Повышение ответственности обучающихся, находящихся на ежедневном подвозе на пути следования к месту посадки и высадки.

• Активизация интереса к изучению Правил дорожного движения через игровую деятельность; 

• Выработать навыки следовать нормам поведения на дорогах и в автобусе; 

• Воспитание уважительного отношения к работникам автомобильного транспорта;

• Воспитание отрицательного отношения к нарушителям Правил дорожного движения;

• Закрепление изученных ранее Правил дорожного движения; 

Данная методическая разработка рекомендована для воспитателей осуществляющих подвоз обучающихся.

Подвижные игры по ПДД для обучающихся, которые находятся на ежедневном подвозе.

Здравствуйте ребята!

Сегодня мы с вами повторим Правила дорожного движения.

А чтобы вам было интересно и не скучно, мы наше занятие проведём в форме игры. Сейчас мы с вами разделимся на две команды, каждый из вас берёт по одной карточке, на которой написан  номер команды, в которую вы попадаете  ( №1 или  №2)!  

Подвижные игры по ПДД для обучающихся, которые находятся на ежедневном подвозе.

Здравствуйте ребята!

Сегодня мы с вами повторим Правила дорожного движения.

А чтобы вам было интересно и не скучно, мы наше занятие проведём в форме игры. Сейчас мы с вами разделимся на две команды, каждый из вас берёт по одной карточке, на которой написан  номер команды, в которую вы попадаете  ( №1 или  №2)!  

1.«Самый быстрый»

Оборудование: 

Самокаты, таблички с дорожными знаками, таблички с сигналами светофора.
Цели: 

развитие внимательности у детей; знакомство детей с дорожными знаками. 
Описание.

 Игрок – водитель транспортного средства (в этой роли выступает самокат) должен пройти полосу препятствий на время. На пути ему встречаются знаки, значение которых он должен соблюдать (остановиться, притормозить, объехать, свернуть и т.д.) Тот, кто быстро и правильно пройдет маршрут, является победителем.

 Примечание:

 У каждого знака стоит помощник, который следит за тем, чтобы игрок правильно выполнил задание. При несоблюдении правил игроку добавляют штрафные секунды.

Вопросы для обсуждения:

Для чего нужны знаки на дороге?

Что обозначает каждый знак из тех, которые вам сегодня встретились? 

2.«Змейка»

Оборудование: кегли.
Цели:

 развитие качеств, помогающих работать в команде; развитие ловкости у игроков.
Описание. 

В игре участвуют две команды с одинаковым количеством детей в каждой. Команды выстраиваются параллельно на таком расстоянии, чтобы не мешать друг другу. Участники должны пройти полосу препятствий, состоящих из кеглей. Капитан бежит между ними змейкой первый, возвращается на место, берет за руку участника №2, затем вместе с ним снова проходит тот же путь. Так продолжается до тех пор, пока все участники команды не пройдут данный маршрут. Побеждает та команда, которая первой пройдет маршрут и собьет наименьшее количество кеглей. Сложность заключается в том, что кегли стоят достаточно близко, и для того, чтобы не сбить их, ребятам надо бежать в одном темпе – не слишком быстро и не слишком медленно.

Вопросы после игры:

Как нужно вести себя на дороге водителям и пешеходам?

3.Эстафета «Скачки на лошадях».

Инвентарь: лошадки на палочке, стойка или конус.
Каждой команде раздаются по лошадке на палочке. Дети по очереди скачут на лошадках до стойки и обратно. Победила та команда, которая первый закончит эстафету.

4.«Водитель грузовика»

Оборудование: одинаковые книги (по количеству участников), картонные рули, карточки с сигналами светофора.
Цели: развитие ловкости у игроков; воспитание грамотного поведения на дороге.
Описание. Игроки выстраиваются в одну шеренгу. Каждый участник – водитель грузовика. На голове у игроков – книга - груз, в руках – руль. Перед участниками на разном расстоянии стоят помощники с карточками - сигналами светофора – красным и зеленым. Они по очереди «зажигают» эти сигналы. Задача каждого игрока «доехать» до конечной точки, не уронив груз и не нарушив Правила дорожного движения (Если загорается красный – нужно остановиться, зеленый – продолжать движение). Те, кто нарушает правила, выбывают из игры. Сложность игры заключается в том, что помощники могут несколько раз показать один и тот же сигнал, а участникам нужно вовремя сориентироваться. 
Вопросы после игры:
Что обозначают сигналы светофора? 
Одинаковы ли они для пешеходов и водителей?
Что может произойти, если водитель не отреагирует на сигналы светофора?

«Веселый паровозик»
Оборудование: кегли, кубики, обручи.
Цели: развитие качеств, помогающих работать в команде; развитие ловкости у игроков.
Описание. Игра на время. Из кубиков, кеглей и обручей выкладывается две одинаковых полосы препятствий для соответствующего числа команд. Как и в первой игре, капитан начинает прохождение «трассы». Его задача пройти маршрут, не уронив, не сдвинув ни одного предмета, затем вернуться за следующим игроком и «паровозиком» снова продолжать прохождение полосы препятствий. Побеждает команда, игроки которой выполнили задание быстрее и качественнее. 
Вопросы для обсуждения:
Какие опасности поджидают нас рядом с железнодорожными путями?
Какие знаки указывают на то, что поблизости находится железнодорожный переезд?

Эстафета «Пешеходный переход»

Каждому участнику команд раздаётся по одной белой полоске 40*10см

Участники команд должны из полосок собрать «Зебру» (пешеходный переход).

Эстафета «Весёлый автобус»

Инвентарь: 3 кружка- красный, жёлтый, зелёный, стойки (1.5м)

Ждёшь автобус иль трамвай-

На дорогу не ступай!

Мимо он всё равно не пройдёт,

Пассажиров всех заберёт!

У воспитателя по 1 кружку красный, жёлтый, зелёный. Она по очереди показывает по одному кружку, поднимая его вверх.

Дети  каждой команды встают колоннами, положив руки на плечи впереди стоящему, капитаны – водители автобусов, все остальные – пассажиры. По команде зеленый – дети двигаются колонной вперед не разрывая цепь, красный – стоят на месте, желтый – притопывают на месте. Капитан чьей команды первый дотронется до своей стойки – та команда и выигрывает.

Построение.

Чтобы повторить и закрепить знания о ПДД в автобусах мы с детьми проводим следующие спокойные обучающие игры.

«Мы - пассажиры»

Цели: Уточнить знания детей о том, что все мы бываем пассажирами; закрепить правила посадки в транспорт и высадки из него.

Материал: Картинки с дорожными ситуациями.

Ход игры:

Дети берут по одной картинке и рассказывают, что на них нарисовано, объясняя, как надо поступать в той или иной ситуации.

Игра «Угадай дорожный знак»

Эта игра проводиться для среднего звена, когда мы ждем окончания 7 урока у старшеклассников.

Участники игры: учащиеся 5 — 7 классов.

Цели: расширить знания учащихся о правилах дорожного движения; научить различать дорожные знаки, быстро реагировать на них.

Оборудование: карточки дорожных знаков, жетоны

Ход игры

Воспитатель показывает знак, а участники игры должны отгадать что за знак.. Побеждает тот участник у которого больше жетонов, который раздает воспитатель за правильный ответ, также воспитатель обязательно объясняет ошибки.

Ребята, а как называется место на дороге, где должны переходить пешеходы?

Дети: пешеходный переход или «зебра»

Инвентарь: полоски белой бумаги.

На пути ребят – дорога,
Транспорт ездит быстро, много.
Светофора рядом нет,
Знак дорожный даст совет.
Надо, чуть вперед пройти,
Там, где «Зебра» на пути.
«Пешеходный переход» –

Инвентарь: парта, ребусы, карандаши.

Ребусы

Команды по очереди решают ребусы. Побеждает та команда, которая разгадает больше ребусов. В случае одинакового числа правильных ответов команды получают по 1 очку

Игра «Нарисуй дорожный знак».

Играющим предлагается за определенное время нарисовать фломастерами знаки дорожного движения.

Выигрывает та команда, которая правильно нарисует и назовёт за указанное время большее количество знаков.

Игра 

Инвентарь: тряпичные мячи, 3 разноцветных кольца –красный, жёлтый, зелёный.

На полу располагаются круги- красный, жёлтый, зелёный. Команда играющих располагается друг за другом. Дети по одному подходят к линии (3-4 шага), берут в руки тряпичный мяч и стараются попасть в один из «глазков» светофора. Удачный бросок, если мяч попадает в центр какого-либо кружка.

Зелёный- 1 очко;

Жёлтый- 2 очка;

Красный- 3 очка.

Игра «РЕГУЛИРОВЩИК»

Ребята, слушайте внимательно загадку.

Командуя жезлом, он всех направляет,
    И всем перекрёстком один управляет.
    Он  словно  волшебник, машин дрессировщик,
    А имя ему - ... (Регулировщик)

А если светофор сломался,

Затор с движением создался.

Регулировщик всем поможет,

Жезлом он маршрут проложит.

Определенный код подаст,

Транспорту проехать даст

А что это такое – полосатое? (показывает на жезл)

Дети отвечают -Жезл регулировщика.

Для чего он нужен?

Дети отвечают: регулировать движение автотранспорта, там, где нет светофора. 

А что ещё использует регулировщик?

Дети: светоотражающий диск и свисток.

Инвентарь: жезл, музыкальное сопровождение.

Играющие выстраиваются в круг. Жезл регулировщика передаётся под музыку игроку слева. Обязательное условие: принимать жезл правой рукой, переложить в левую и передать другому участнику. Как только музыка останавливается, тот у кого оказывается жезл, поднимает его вверх и называет любой дорожный знак. Кто не знает выбывает.

 Вот и подошли к концу наши соревнования, и в заключение хочется сказать:

На улице будьте внимательны, дети!
Твердо запомните правила эти.
Помните правила эти всегда,
Чтоб не случилась с вами беда!

Организованный выход из спортивного зала.

Итог

Самое главное для нас – это жизнь наших детей.

Мы надеемся, что нашей методической разработкой воспользуются те ,чья работа связана с перевозками обучающихся.

Всем мы желаем безопасных дорог!

Чтоб жить, не зная огорченья,
Чтоб бегать, плавать и летать,
Должны вы правила движенья
Всегда и всюду соблюдать.