Dprwcakan makardak 2 AUP

Հավելված 5.1

Ձև 1

ԾՆՈՂԻ ՀԵՏ ԵՐԵԽԱՅԻ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՄԱԿԱՐԴԱԿԻ ԳՆԱՀԱՏՄԱՆ

ՀԱՄԱՁԱՅՆԱԳԻՐ

Հարգելի ծնող,

-------------------------դպրոցի մանկավարժահոգեբանական խմբի անդամները և ուսուցիչները Ձեր երեխայի՝_____________________________________ի կրթությունն առավել արդյունավետ և որակյալ կազմակերպելու նպատակով առաջարկ են ներկայացրել իրականացնելու դպրոցական մակարդակի գնահատում: Ձեր գրավոր թույլտվությունն անհրաժեշտ է, որպեսզի մեր դպրոցի մանկավարժահոգեբանական խմբի անդամները և ձեր երեխայի ուսուցիչները Ձեզ հետ միասին գնահատեն Ձեր երեխայի ուժեղ և թույլ կողմերը և, հենվելով նրա ուժեղ կողմերի վրա, առավել արդյունավետ կազմակերպեն նրա կրթության գործընթացը: Դպրոցական մակարդակի գնահատման ընթացքում հավաքագրված տեղեկատվությունը կպահվի գաղտնի և առանց Ձեր գրավոր համաձայնության չի կարող տրամադրվել երրորդ կողմի: Դպրոցական մակարդակի գնահատման արդյունքում Ձեր երեխայի կրթական ծրագրերում ոչ մի փոփոխություն չի նախատեսվում: Անհրաժեշտության դեպքում, Ձեր համաձայնությամբ, հնարավոր է, որ Ձեր երեխային առաջարկվի տրամադրել մանկավարժահոգեբանական աջակցության ծառայություն՝ դպրոցի մանկավարժահոգեբանական խմբի կողմից: Դպրոցական մակարդակի գնահատման արդյունքներին կծանոթանաք Ձեր գրավոր թույլտվությունը դպրոցի կողմից ստանալուց ոչ ուշ, քան 21 օր հետո:

Նամակի վերջում Ձեր գրավոր պատասխանի տիպային օրինակում խնդրում ենք նշել` «Տալիս եմ իմ համաձայնությունը» կամ «Չեմ տալիս իմ համաձայնությունը» տարբերակներից մեկը, նշեք Ձեր անունը, ազգանունը և ստորագրեք ու 2 օրվա ընթացքում այն ներկայացրեք դպրոցի տնօրենին:

____________________________դպրոցի տնօրեն՝

(անուն, ազգանուն, ստորագրություն)

Տեղեկացված եմ, որ առանց իմ թույլտվության երեխայիս չեն կարող գնահատել: Գիտեմ նաև, որ իմ համաձայնությունը կարող եմ չեղյալ համարել ցանկացած ժամանակ: Տալիս եմ իմ համաձայնությունը / Չեմ տալիս իմ համաձայնությունը՝ իրականացնելու երեխայիս ուժեղ և թույլ կողմերի դպրոցական մակարդակի գնահատում:

Ծնողի անուն, ազգանուն`--------------------------------------------------

Ստորագրություն------------------------------ Ամիս, ամսաթիվ --------------------

Ձև 2

ԵՐԵԽԱՅԻ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏՈՒԿ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐԻ ԿԱՐԻՔԻ ՏԱՐԱԾՔԱՅԻՆ ՄԱԿԱՐԴԱԿԻ ԳՆԱՀԱՏՄԱՆ ԾԱՆՈՒՑՈՒՄ

Վայր, ամիս, ամսաթիվ

Հարգելի ծնող,

-------------------------դպրոցի մանկավարժահոգեբանական աջակցության խմբի և ուսուցիչների կողմից, Ձեր մասնակցությամբ, իրականացվեց Ձեր երեխայի՝_____________________________________ի, դպրոցական մակարդակի գնահատում: Դպրոցական մակարդակի գնահատման արդյունքում պարզվեց, որ կարիք կա իրականացնելու Ձեր երեխայի կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիքի գնահատում, որի համար անհրաժեշտ է Ձեր գրավոր համաձայնությունը: Տեղեկացնում ենք, որ առանց Ձեր համաձայնության Ձեր երեխայի կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիքի գնահատում չի իրականացվի: Դուք իրավունք ունեք մասնակցելու գնահատման գործընթացին և տալ Ձեր վերջնական համաձայնությունը կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիքի գնահատման եզրակացությանը: Տեղեկացնում ենք, որ գնահատման արդյունքում, եթե ճանաչվի Ձեր երեխայի կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիքը, ապա Ձեր համաձայնությամբ այն պետք է վկայագրվի համապատասխան ընթացակարգով: Տեղեկացնում ենք նաև, որ Ձեր երեխայի կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիքի գնահատման արդյունքներին համաձայն չլինելու դեպքում Դուք կարող եք դրանք բողոքարկել Հանրապետական մանկավարժահոգեբանական կենտրոնին:

____________________________դպրոցի տնօրեն՝

(անուն, ազգանուն, ստորագրություն) Կ.Տ

Ձև 3

ԵՐԵԽԱՅԻՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏՈՒԿ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐԻ ԿԱՐԻՔԻ ՏԱՐԱԾՔԱՅԻՆ ՄԱԿԱՐԴԱԿԻ ԳՆԱՀԱՏՄԱՆ ՆԵՐԿԱՅԱՑՆԵԼՈՒ

ԴԻՄՈՒՄ

1. Երեխայի անուն, ազգանուն, հայրանուն`___________________________________________

2. Ծննդյան օր, ամիս, տարի`______/________/________________________________________

3. Դպրոց, դասարան` _____________________________________________________________

4. Հասցե, հեռախոս`_______________________________________________________________

5. Տարածքային մակարդակի Գնահատման ներկայացրած հանրակրթական ուսումնական հաստատություն՝ ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_______________________________________________________________

6. Երեխայի ծնողի անուն, ազգանուն`________________________________________________

7. Դիմումի ներկայացման ամսաթիվ`_________/___________/___________________________

8. Դպրոցի տնօրենի դիմում՝

Հիմք ընդունելով _____________________________________ դպրոցի ______________ դասարանի աշակերտ՝ ___________________________________________ի ծնողի (երեխայի ծնողի կամ օրինական ներկայացուցչի անուն, ազգանուն)՝ __________________________________ի գրավոր համաձայնությունը, հանրակրթական ուսումնական հաստատության մանկավարժահոգեբանական աջակցության խումբը իրականացրել է _____________________________ի դպրոցական մակարդակի գնահատում: Սույն դիմումին կից դպրոցական մակարդակի գնահատման արդյունքների վերլուծությունը վկայում է, որ կարիք կա իրականացնել _____________________________ի կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիքի տարածքային մակարդակի գնահատում: Ուստի խնդրում եմ սահմանված կարգով իրականացնել _____________________________ի կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիքի տարածքային մակարդակի գնահատումը:

Հանրակրթական դպրոցի տնօրեն`_________________________________________________

Ամսաթիվ`________/________/___________________________________________________Կ.Տ

1. Երեխայի ծնողի համաձայնություն՝

Ես՝___________________________ս, տեղեկացված եմ, որ առանց իմ թույլտվության երեխայիս կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիքը չի կարող գնահատվել, և որ իմ համաձայնությունը կարող եմ չեղյալ համարել ցանկացած ժամանակ: Տալիս եմ իմ համաձայնությունը՝ իրականացնելու երեխայիս՝__________________________ի, կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիքի տարածքային մակարդակի գնահատումը:

Ծնողի անուն, ազգանուն, ստորագրություն---------------------------------------------------------------

Հավելված 5.2

ԵՐԵԽԱՅԻ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ԳՆԱՀԱՏՄԱՆ ԳՈՐԾԻՔ

Ըմբռնել հրահանգները և հետևել դրանց

Հարմարվելու կարողություն

Մասնակցելու և ակտիվ լինելու շահագրգռվածություն

Փոխհարաբերությունները հասակակիցների հետ

Ինքնասպասարկում

Խ ոշոր մոտորիկա՝ տեղաշարժում

Մանր մոտորիկա՝ դաստակի և ձեռքերի գործածում

Ուշադրություն

Հիշողություն

Հաղորդակցում

Ընտրություն կատարելու կարողություն

Կուլ տալու կարողություն

/սնունդը անվտանգ կերպով բերանով ուտելու կարողություն/

Կարդալու կարողություն

Գրելու կարողություն

Խոսելու կարողություն

Մեքենայով փոխադրվել

Համայնքի մատչելիություն

Վարքի կառավարում

Կողմնորոշում

Ապահովության դատողություն

Հավելված 5.3

Դպրոցական մակարդակի գնահատման արդյունքների

գրանցման թերթիկ

Սովորողի անուն, հայրանուն, ազգանուն՝ _________________________________________________________

Ծննդյան օր, ամիս, տարի՝ _______________________________ ծննդյան վկայական N ___________________

Ուսումնական հաստատության անվանումը՝ _________________________________Դասարան՝ ________

Լրացման ամսաթիվ ՝_____________________

«X»-ով նշե՛ք «Երեխայի գործունեության գնահատման գործիք»-ի արդյունքները.

	Բաժիններ	Լիակատար ինքնությույնություն	Ձևավորվող ինքնուրույնություն	Հսկողություն	Թեթև աջակցություն	Միջին աջակցություն	Մեծ հաճախականությամբ աջակցություն	Ամբողջական կամ մշտական աջակցություն
1	Ըմբռնել հրահանգները և հետևել դրանց
2	Հարմարվելու կարողություն
3	Մասնակցելու և ակտիվ լինելու շահագրգռվածություն
4	Փոխհարաբերությունները հասակակիցների հետ
5	Ինքնասպասարկում
6	Խոշոր մոտորիկա՝ տեղաշարժում
7	Մանր մոտորիկա՝ դաստակի և ձեռքերի գործածում
8	Ուշադրություն
9	Հիշողություն
10	Հաղորդակցում
11	Ընտրություն կատարելու կարողություն
12	Կուլ տալու կարողություն
13	Կարդալու կարողություն
14	Գրելու կարողություն
15	Խոսելու կարողություն
16	Մեքենայով փոխադրվել
17	Համայնքի մատչելիություն
18	Վարքի կառավարում
19	Կողմնորոշում
20	Ապահովության դատողություն

Խնդրում ենք նկարագրել սովորողի կատարողականությունը, ուժեղ և թույլ կողմերը՝ հաշվի առնելով առաջին մակարդակի գնահատման արդյունքում ստացված տվյալները:

1. Ըմբռնել հրահանգները և հետևել դրանց ________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Հարմարվելու կարողություն ___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Մասնակցելու և ակտիվ լինելու շահագրգռվածություն ____________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Փոխհարաբերությունները հասակակիցների հետ ________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Ինքնասպասարկում __________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Խոշոր մոտորիկա՝ տեղաշարժում ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Մանր մոտորիկա՝ դաստակի և ձեռքերի գործածում ______________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Ուշադրություն _______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Հիշողություն ________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Հաղորդակցում _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Ընտրություն կատարելու կարողություն _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12.Կուլ տալու կարողություն ______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Կարդալու կարողություն ______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Գրելու կարողություն _________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Խոսելու կարողություն ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16.Մեքենայով փոխադրվել ______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17. Համայնքի մատչելիություն ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18. Վարքի կառավարում _________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19. Կողմնորոշում _______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20. Ապահովության դատողություն ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ստորագրություններ՝

ծնող՝ _____________ _________________________

դասվար/ դասղեկ` _____________ _________________________

ուսուցիչներ/ մասնագետներ՝ _____________ _____________ _________________________

_____________ _____________ _________________________

_____________ _____________ _________________________

պաշտոն ստորագրություն անուն, ազգանուն

Հավելված 5.4

Կանխարգելիչ միջամտությունների պլան N____

Աշակերտի անուն, ազգանուն՝______________________________________ Ծննդյան ամիս ամսաթիվ՝______________________

Դպրոց՝________________________________________ դասարան՝_____________________ ուսուցիչ՝_________________________

Կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիքի ոլորտը /նշել բոլոր համապատասխան ոլորտները/.

Ըմբռնել հրահանգները և հետևել դրանց		Ընտրություն կատարելու կարողություն
Հարմարեցման կարողություն		Կուլ տալու կարողություն
Մասնակցելու և ակտիվ լինելու շահագրգռվածություն		Կարդալու կարողություն
Փոխհարաբերությունները հասակակիցների հետ		Գրելու կարողություն
Ինքնասպասարկում		Խոսելու կարողություն
Խոշոր մոտորիկա՝տեղաշարժում		Մեքենայով փոխադրվել
Մանր մոտորիկա՝ դաստակի և ձեռքերի գործածում		Համայնքի մատչելիություն
Ուշադրություն		Վարքի կառավարում
Հիշողություն		Կողմնորոշում
Հաղորդակցում		Ապահովության դատողություն

Պլանը կազմելու ամսաթիվ _____________վերանայման ամսաթիվ ________________

/պլանը կազմվում է մեկ կիսամյակի համար/

Նպատակներ և քայլեր, որոնք ուղղված են աջակցություն պահանջող ոլորտի զարգացմանը	Ռազմավարություն /նյութեր,մեթոդներ, հնարներ,հարմարեցումներ/	Պատասխանատուներ /անուն,ազգանուն,պաշտոն/	Նվաճումներ
			Այո	Ոչ	Մասամբ	Ամսաթիվ
Նպատակ 1.
1.1.
1.2.
1.3.
Նպատակ 2.
2.1.
2.2.
2.3.
Նպատակ 3.
3.1.
3.2.
3.3

Անհրաժեշտ միջավայրային հարմարեցումներ

Դասարանում
Դպրոցում
Տանը

Կանխարգելիչ միջամտությունների պլանը կազմող ՄՀ աջակցության թիմ՝

ծնող՝ _______________ _________________________________

դասվար/ դասղեկ` _______________ _________________________________

ուսուցիչներ/ մասնագետներ՝ _____________ _______________ _________________________________

_____________ _______________ _________________________________

_____________ _______________ _________________________________

պաշտոն ստորագրություն անուն, ազգանուն

Հավելված 5.5

ԵՐԵԽԱՅԻՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏՈՒԿ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐԻ ԿԱՐԻՔԻ

ԳՆԱՀԱՏՄԱՆ ԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԻ ԲՈՂՈՔԱՐԿՄԱՆ

ԴԻՄՈՒՄ

1. Երեխայի անուն, ազգանուն, հայրանուն`___________________________________________

2. Ծննդյան օր, ամիս, տարի`______/________/_________________________________________

3. Հասցե, հեռախոս`_______________________________________________________________

4. Երեխայի ծնողի անուն, ազգանուն`________________________________________________

1. Երեխայի ծնողի համաձայնություն՝

Ես՝___________________________ս, տեղեկացված եմ, որ առանց իմ թույլտվության երեխայիս կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիքը չի կարող գնահատվել, և որ իմ համաձայնությունը կարող եմ չեղյալ համարել ցանկացած ժամանակ: Տալիս եմ իմ համաձայնությունը՝ իրականացնելու երեխայիս՝__________________________ի, կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիքի տարածքային մակարդակի գնահատումը:

Ծնողի անուն, ազգանուն, ստորագրություն--------------------------------------------------------------

1. Դիմումի ներկայացման ամսաթիվ` _________/___________/___________________________