СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

«Драгоценные камни в русской классике»

Категория: Литература

Нажмите, чтобы узнать подробности

¢Предмет исследования-  драгоценные камни: жемчуг, бирюза, гранат, коралл,- описанные в текстах художественной литературы 19- начала 20 века.

Просмотр содержимого документа
««Драгоценные камни в русской классике»»

Проект «Драгоценные камни в русской классике»   Выполнила:  Шилинг Евгения Рудольфовна, обучающаяся 9»Б» класса МАОУ СОШ № 4 Руководитель: Угинчене Л.Н., учитель русского языка и литературы

Проект «Драгоценные камни в русской классике»

Выполнила:

Шилинг Евгения Рудольфовна, обучающаяся 9»Б» класса МАОУ СОШ № 4

Руководитель: Угинчене Л.Н., учитель русского языка и литературы

Цель проекта:  -проанализировать, в каких произведениях русской классики используется тематика самоцветов; -выявить влияние камней на судьбы литературных героев. Задачи проекта : - изучить литературу о драгоценных камнях, познакомиться с легендами и поверьями о них; - исследовать отношение классиков к влиянию самоцветов на мотивы поступков персонажей в художественном тексте. Предмет исследования - драгоценные камни: жемчуг, бирюза, гранат, коралл,- описанные в текстах художественной литературы 19- начала 20 века.
  • Цель проекта:

-проанализировать, в каких произведениях русской классики используется тематика самоцветов;

-выявить влияние камней на судьбы литературных героев.

  • Задачи проекта :

- изучить литературу о драгоценных камнях, познакомиться с легендами и поверьями о них;

- исследовать отношение классиков к влиянию самоцветов на мотивы поступков персонажей в художественном тексте.

  • Предмет исследования - драгоценные камни: жемчуг, бирюза, гранат, коралл,- описанные в текстах художественной литературы 19- начала 20 века.
Камни на службе у человека.   Уже в древнейшие времена камни служили человечеству в качестве украшений. У каждой эпохи были свои излюбленные драгоценности. Египтяне охотно носили украшения из изумрудов, бирюзы, аметистов. Римляне выше всего ставили алмазы и сапфиры. Клеопатра обожала жемчуг.
  • Камни на службе у человека.

Уже в древнейшие времена камни служили человечеству в качестве украшений. У каждой эпохи были свои излюбленные драгоценности. Египтяне охотно носили украшения из изумрудов, бирюзы, аметистов. Римляне выше всего ставили алмазы и сапфиры. Клеопатра обожала жемчуг.

Легенды и поверья о камнях. Жемчуг.  Считается, что жемчуг- несчастливая драгоценность, так как заключает в себе негативную силу. Он приносит владельцу слезы, утрату иллюзий и надежд. Но также жемчуг символизирует и духовную чистоту.
  • Легенды и поверья о камнях. Жемчуг.

Считается, что жемчуг- несчастливая драгоценность, так как заключает в себе негативную силу. Он приносит владельцу слезы, утрату иллюзий и надежд. Но также жемчуг символизирует и духовную чистоту.

Некрасов «Мороз,Красный нос» Некрасов в поэме «Мороз, Красный нос» тему жемчуга соотносит со слезами, когда Дарья плачет в лесу в горьком вдовьем одиночестве.

Некрасов «Мороз,Красный нос»

  • Некрасов в поэме «Мороз, Красный нос» тему жемчуга соотносит со слезами, когда Дарья плачет в лесу в горьком вдовьем одиночестве.
Л.С. Лесков «жемчужное ожерелье» Тема жемчуга оригинально представлена в произведении Лескова «Жемчужное ожерелье». Автор использует распространенное в дворянской среде убеждение, что жемчуг предвещает беду.

Л.С. Лесков «жемчужное ожерелье»

  • Тема жемчуга оригинально представлена в произведении Лескова «Жемчужное ожерелье». Автор использует распространенное в дворянской среде убеждение, что жемчуг предвещает беду.
М.Ю. Лермонтов» Песня про купца Калашникова» Иван Грозный в «Песне про купца Калашникова» советует Кирибеевичу немедленно послать драгоценности Алене Дмитриевне, чтоб купить ее расположение. Он уверен, что никакая женщина не устоит перед великолепными дарами.

М.Ю. Лермонтов» Песня про купца Калашникова»

  • Иван Грозный в «Песне про купца Калашникова» советует Кирибеевичу немедленно послать драгоценности Алене Дмитриевне, чтоб купить ее расположение. Он уверен, что никакая женщина не устоит перед великолепными дарами.
Бирюза- необыкновенно счастливый камень.  Главное ее свойство- примирять все враждебное. Устанавливает мир в семье. Но приносит несчастье людям, не соблюдавшим нравственные заповеди.
  • Бирюза- необыкновенно счастливый камень.

Главное ее свойство- примирять все враждебное. Устанавливает мир в семье. Но приносит несчастье людям, не соблюдавшим нравственные заповеди.

Гранат  Главное свойство граната- рождать сильные страстные желания. Часто это оборачивается против его владельца. Посланный в дар гранат является неоспоримым признанием в любви. В Индии, Египте гранат воспринимался как символ любовных чар.
  • Гранат

Главное свойство граната- рождать сильные страстные желания. Часто это оборачивается против его владельца. Посланный в дар гранат является неоспоримым признанием в любви. В Индии, Египте гранат воспринимался как символ любовных чар.

. Гете подарил красавице Ульрике 460 камней в гарнитуре гранатовых украшений.
  • . Гете подарил красавице Ульрике 460 камней в гарнитуре гранатовых украшений.
А.И. Куприн «Гранатовый браслет» Особое значение граната использует Куприн в рассказе «Гранатовый браслет». Главный герой Желтков посылает женщине, которую боготворит, семейную реликвию - гранатовый браслет.

А.И. Куприн «Гранатовый браслет»

  • Особое значение граната использует Куприн в рассказе «Гранатовый браслет». Главный герой Желтков посылает женщине, которую боготворит, семейную реликвию - гранатовый браслет.
Самоцвет коралл в повести А. И. Куприна «Олеся»  Тема любви является ведущей и в повести Куприна. Главная героиня не просто девушка из народа, а необыкновенная поэтичная натура с исключительными способностями. В повествование войдет самоцвет коралл в виде красных бус- вначале как оберег Олеси, а потом как память об Олесе.
  • Самоцвет коралл в повести А. И. Куприна «Олеся»

Тема любви является ведущей и в повести Куприна. Главная героиня не просто девушка из народа, а необыкновенная поэтичная натура с исключительными способностями. В повествование войдет самоцвет коралл в виде красных бус- вначале как оберег Олеси, а потом как память об Олесе.

Выводы: -в произведениях русской классики используются следующие устойчивые ассоциации драгоценных камней: они воздействуют на поступки литературных героев спасительным или роковым образом; - художественные детали о драгоценных камнях ненавязчиво показывают характеры героев, их нравственные принципы, определяемые православными традициями; - люди носили и будут носить камни в качестве украшений. Дарителям драгоценных камней и тем, кто их получает, важно знать о свойствах камней, их благотворном влиянии, усиливающем определенные качества человека. Меняются времена, и новым поколениям все труднее уловить тонкий смысл художественных деталей в произведениях русской классики. Но если это удается, то все произведение поражает читателя бездонной поэтической глубиной.
  • Выводы:

-в произведениях русской классики используются следующие устойчивые ассоциации драгоценных камней: они воздействуют на поступки литературных героев спасительным или роковым образом;

- художественные детали о драгоценных камнях ненавязчиво показывают характеры героев, их нравственные принципы, определяемые православными традициями;

- люди носили и будут носить камни в качестве украшений. Дарителям драгоценных камней и тем, кто их получает, важно знать о свойствах камней, их благотворном влиянии, усиливающем определенные качества человека.

Меняются времена, и новым поколениям все труднее уловить тонкий смысл художественных деталей в произведениях русской классики. Но если это удается, то все произведение поражает читателя бездонной поэтической глубиной.

Использование проекта.  Материал данного проекта можно использовать на уроках литературы, на внеклассных мероприятиях. На интегрированных уроках географии.
  • Использование проекта.

Материал данного проекта можно использовать на уроках литературы, на внеклассных мероприятиях. На интегрированных уроках географии.

Литература.  Грачева И. В. Грани самоцветов. Литература в школе. 1998, №2  Куприн А. И. Повести. Рассказы. М., Олимп. Изд-во АСТ, 1996.  Лесков Н.С. Повести. Рассказы. М., Олимп. Изд-во АСТ, 1997.  Некрасов Н. А. Стихотворения. Поэмы. М., Олимп. Изд-во АСТ,1996 .  Шуман В. Мир камня. М., Мир, 1986.
  • Литература.

Грачева И. В. Грани самоцветов. Литература в школе. 1998, №2

Куприн А. И. Повести. Рассказы. М., Олимп. Изд-во АСТ, 1996.

Лесков Н.С. Повести. Рассказы. М., Олимп. Изд-во АСТ, 1997.

Некрасов Н. А. Стихотворения. Поэмы. М., Олимп. Изд-во АСТ,1996 .

Шуман В. Мир камня. М., Мир, 1986.

 Спасибо за внимание ♥

Спасибо за внимание ♥