СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Драматизация сказки «Теремок».

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Драматизация сказки «Теремок».»

Тема: Драматизация сказки «Теремок».



Цель: Создание благоприятных условий творческой активности у детей посредством театрализованной деятельности.


Задачи:

Воспитательные: Воспитывать уважение к русскому фольклору;

Воспитывать артистические качества, дружбу, чувство товарищества.


Развивающие: Продолжать развивать умение использовать для воплощения образа известные выразительные средства, интонацию, мимику, жест;

Способствовать развитию диалогической речи.


Образовательные: Формировать у детей умение разыгрывать не сложные представления по знакомым литературным произведениям;

Продолжать формировать у детей умение согласовывать слова в предложении. 


Расширять и активизировать словарный запас: мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка. 



Создание среды для организации и проведения драматизации: Теремок, маски героев, музыкальное сопровождение.

Предварительная работа: чтение сказки, рассматривание иллюстраций, настольный театр сказки «Теремок», рисование героев сказки, аппликация «Стоит в поле теремок…»

Виды детской деятельности в НОД:

Игровая.

Коммуникативная.

Трудовая.

Познавательно-исследовательская.

Продуктивная.

Музыкально-художественная.

Чтение художественной литературы.


Ожидаемые результаты:

- развитие у воспитанников интереса к произведениям народного искусства;

- умения детей действовать самостоятельно;

- проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками;

- расширение и активизация словарного запаса.


Ход развлечения:



Части

Содержание

1. Вводная часть. Создание проблемной ситуации.

Создание мотива для деятельности детей Отгадывание загадок.
































2.Основная часть.

Показ сказки «Теремок». Динамическая пауза.




















































































































3.Заключительная часть.

Оценка деятельности детей и самооценка.

Подведение итогов.

Совместный танец.







(Дети идут друг за другом)

В.: По дорожке мы шли-шли-шли, и красивую коробочку нашли. А коробочка-то не простая, она волшебная - вот какая!

(Звучит волшебная музыка).

В.: Какая красивая коробочка, интересно, что в ней. Как вы думаете, ребята? (Ответы детей.) 

В.: Сейчас откроем и узнаем, что же внутри.

(Пытается открыть, но она не открывается).

В.: Может сказка там?- Сказка спряталась в загадку. Ну, попробуй отгадать.

(Воспитатель начинает загадывать загадки и коробочка под волшебную музыку открывается).

1. Маленький шарик под лавкой шарит. (Мышка) (коробочка открывается, и воспитатель достает маску-мышку).

2. Летом в болоте вы ее найдете, Зеленая квакушка, кто это? (Лягушка).

3. Мчится без оглядки, лишь сверкают пятки. Живо отгадайте, кто же это? (Зайка).

4. Хитрая плутовка, рыжая головка. Хвост пушистый - краса! Как зовут ее? (Лиса).

5. Все время по лесу он рыщет, он в лесу кого-то ищет. Он из кустов зубами щелк… Кто скажите это-(волк).

6. Зимой спит - летом ульи ворошит. (Медведь).


В.: Молодцы! Все загадки отгадали вот, сколько сказочных героев подарила нам волшебная коробочка! (звучит волшебная, сказочная музыка).

В.: Сказку дети очень ждали. Сказку дети в гости звали. Сказка вновь пришла сюда! А как называется она?


В.: Ребята! Я хочу пригласить вас в сказку!

Все мы знаем,

Все мы верим;

Есть на свете.

Чудный терем.

Терем, терем, покажись,

Покружись, остановись.

В.: Вот он терем - теремок, он ни низок, ни высок.

Стоит в поле теремок, теремок-

Он не низок, не высок - не высок,

Вот по полю Мышка бежит

Подбежала к теремочку и стучит. (Мышка выбегает под музыку)

Мышка (стучится в теремок):

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

В.: Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала в нем жить.

Мышка (заходит в теремок и начинает печь пирожки, мышка показывает руками как печет пироги)

В.: Стоит в поле теремок, теремок-

Он не низок, не высок - не высок,

Вот по полю Лягушка бежит

Подбежала к теремочку и стучит. (Лягушка выбегает под музыку).

Лягушка (стучится в теремок):

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Мышка: Я, мышка-норушка. А ты кто?

Лягушка: А я лягушка-квакушка.

Пусти меня в теремок жить.

Мышка: Заходи ко мне лягушка! Будем вместе жить!

В.: Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоём жить.

Мышка пирожки печёт, лягушка пол подметает.

В.: Стоит в поле теремок, теремок-

Он не низок, не высок - не высок,

Вот по полю Зайчик бежит

Подбежал он к теремочку и стучит. (Зайчик выбегает под музыку)

Зайчик(стучится в теремок):

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Звери отвечают по очереди: Я, мышка-норушка. Я, лягушка-квакушка

Лягушка: А ты кто?

Зайчик: А я зайчик - попрыгайчик. Пустите меня в теремок жить.

Динамическая пауза «Зайка серенький сидит»

Лягушка: Заходи к нам! Будем вместе жить.

В.: Заяц скок в теремок! Стали они втроём жить.

Мышка пирожки печёт. Лягушка пол подметает. Зайчик на барабане играет.

В.: Стоит в поле теремок, теремок-

Он не низок, не высок - не высок,

Вот по полю Лисичка бежит

Подбежала к теремочку и стучит. (Лисичка выбегает под музыку)

Лисичка:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Звери отвечают по очереди: Я, мышка-норушка. Я, лягушка-квакушка Я, зайчик - попрыгайчик.

Зайчик: А ты кто?

Лисичка: А я лисичка-сестричка.

Пустите меня в теремок жить.

Зайчик: Заходи. Вместе веселей!

В.: Зашла лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.

Мышка пирожки печёт. Лягушка пол подметает. Зайчик на барабане играет. Лиса всему свету краса, в зеркало любуется, ни как не накрасуется.

В.: Стоит в поле теремок, теремок-

Он не низок, не высок - не высок,

Вот по полю Волчок бежит

Подбежал он к теремочку и стучит. (Волчок выбегает под музыку)

В.: Увидел теремок, подбежал и спрашивает.

Волчок:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Звери отвечают по очереди: Я, мышка-норушка. Я, лягушка-квакушка. Я, зайчик-попрыгайчик. Я, лисичка-сестричка.

Лисичка: А ты кто?

Волчок: А я волчок - серый бочок.

Пустите меня в теремок жить.

Лисичка: Заходи. Вместе веселей!

В.: И стали они впятером в теремочке жить.

Мышка пирожки печёт. Лягушка пол подметает. Зайчик на барабане играет. Лисичка в зеркало любуется. Волк дом охраняет.

В.: Стоит в поле теремок, теремок-

Он не низок, не высок- не высок,

Вот по полю Мишка идет

Подошел он к теремочку и ревёт. (Медведь выходит под музыку)

Медведь:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Звери отвечают по очереди: Я, мышка-норушка. Я, лягушка-квакушка. Я, зайчик - попрыгайчик. Я, лисичка-сестричка. Я, волчок - серый бочок.

Волчок: А ты кто?

Медведь: А я медведь-косолапый. Хочу с вами вместе жить.

(Медведь  толкает теремок, он разваливается. Звери убегают, прячутся).

Медведь: Вот терем сломал, зверей разогнал и что теперь делать.

Звери выходят и зовут:

- Иди к нам мишка будем вместе жить! Помоги нам новый теремок построить.

Звери: Крепко будем мы дружить, В теремочке дружно жить.


Звери танцуют танец


В.: Вы скажите мне, друзья,

Понравилась вам сказка? Молодцы, все с ролью справились. Со сказкой жалко нам прощаться,

Но не будем унывать, Сказку будем в гости звать.

Все: До свиданья! До свиданья!

Приходите к нам опять.

(Все дети встают перед зрителями, кланяются, машут рукой, посылают воздушные поцелуи).



Длительность: 20 минут.