«Дружба чудесное слово»

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ СТАРОБЕШЕВСКОГО РАЙОНА

МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«НОВОЗАРЬЕВСКАЯ ШКОЛА»

Смотр методического мастерства

«Методический шедевр 2020»

Номинация «Открытое мероприятие для детей»

«Дружба чудесное слово»

Подготовила

_Шепель Екатерина Григорьевна

учитель начальных

классов

пгт.Старобешево

2020

Пояснительная записка

Внеклассное мероприятие «Дружба –чудесное слово».

Разработано для учащихся начальной школы (2-3 классы) для того, чтобы учить ребят дружить, общаться друг с другом, участвовать в совместной деятельности.

  С первых минут, жизнь каждого человека вплетена в ткань человеческих отношений. Человек не может жить без общения с другими людьми, он никогда не станет человеком, если рядом не будет другого человека – источника внимания и поддержки, партнёра по игре и труду, носителя знаний об окружающем мире и способах его познания.

Дружба — самое необходимое для жизни, так как никто не пожелает себе жизни без друзей, даже если б он имел все остальные блага.

Тема: «Дружба-чудесное слово».

Цель : Расширить знания детей о дружбе.

Форма организации: дискуссия.

Используемые методы: беседа, рассказ, игра, групповые задания.

Место проведения: Кабинет информатики

Задачи:

1. Расширить знания детей о взаимоотношениях людей, о дружбе, о правилах дружбы, научить находить в людях и самом себе то, что заставляет людей быть друзьями.

2. Способствовать развитию познавательных УУД через умение анализировать, сравнивать, делать выводы, обобщать; регулятивных УУД через умение работать с дидактическим материалом, выделять основную информацию; коммуникативных УУД через умение выражать свои мысли устно в соответствии с нормами языка, работать в группе.

3. Воспитывать чувство ответственность за свои мысли и поступки перед товарищами, стремление быть настоящим и верным другом, уважительное отношение к окружающим людям (личностные УУД).

Планируемый результат:

1. Дети расширят знания о взаимоотношениях людей, усвоить понятие дружба как социальное явление, научиться находить в себе и в других качества, которые присущи дружелюбному человеку.

2. Дети продолжают учиться анализировать, сравнивать, делать выводы, обобщать, работать с дидактическим материалом, выделять основную информацию, выражать свои мысли устно в соответствии с нормами языка, сотрудничать в группе.

3. Дети осознают чувство ответственности за свои мысли и поступки перед товарищами, проявлять стремление быть настоящим другом, уважительно относиться к окружающим.

Средства обучения:

• Экранно-звуковые: презентация; видео мультфильма «Побег любимого холодильника»

• Раздаточный дидактический материал: вырезанные из цветной бумаги лучики для солнышка, конверты с карточками(качества друга) конверт с пословицам; листы А3 с изображением детей; мяч мягкий для игры.

• Технические средства: ноутбук и проектор;

1.Организационный этап. (Мобилизирующий этап).

Создание эмоционального настроя на работу.(слайд 1)

Здравствуйте, ребята. Я рада видеть вас с хорошим настроением на нашем мероприятии. Я предлагаю улыбнуться соседу слева, соседу справа, пожать друг другу руки. Ребята, давайте сейчас посмотрим, друг другу в глаза, улыбнемся и скажем: “Я желаю тебе…”

-А я всем вам желаю хорошего настроения и активности.

2. Определение темы и целей классного часа.

Ребята, сегодня у нас очень интересная и серьезная тема,а какая вы сейчас догадаетесь сами. Сейчас я предлагаю посмотреть фрагмент мультфильма «Побег любимого холодильника». (Просмотр мультфильма)

- Подумайте о чем этот мультфильм? (ответы детей)

-Назовите героев мультфильма? (Мальчик и Холодок)

-Догадались о чем сегодня будем говорить? (О дружбе)

Правильно ребята, сегодня мы будем говорить о дружбе и друзьях. В народе говорят «Старый друг лучше новых двух» об этом и показывает нам мультфильм.

-Дети, а вы можете мне ответить кто такой настоящий друг?(ответы детей)

После небольшого размышления каждый ученик высказывает свое мнение.

Учитель подводит итог и дает определение понятию «дружба».

- В толковом словаре дается такое определение, что такое дружба: «Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов».

Работа над понятием «настоящий друг»

- Ребята, вам нужно разделиться на группы и выяснить, каким должен быть друг. Предлагаю карточки со словами. Выберите те качества, которыми должен обладать друг.

(Дети работают в группах. На карточках записаны слова: скромный, доброжелательный, общительный, отзывчивый, завистливый, злой, равнодушный, хвастливый, добрый, жадный.)

- Какие качества вы выбрали? Почему?

- дети отвечают, какие качества выбрали и аргументируют свой ответ

Как вы думаете кого можно назвать другом? (ответы детей работа по слайдам)

- Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства. Говорят, что друг познается в беде. В этом случае особенно остро проявляются такие качества как бескорыстные, доброта, отзывчивость.

3. Основной этап

Работа с пословицами

Учитель:

- Очень много написано и придумано пословиц о дружбе.

Дружба – как стекло, разобьёшь – не сложишь. Дружбой дорожи, забывать её не спеши. Вот мы с вами и поиграем в пословицы. На доске написана только половина пословицы, вы должны назвать другую половину.

Дети играют в игру, договаривают пословицу до конца.

- Нет друга – ищи … … /а нашел – береги/.

- Не имей сто рублей … … /а имей сто друзей/.

- Один за всех …… /и все за одного/.

- Человек без друзей …… /что дерево без корней/.

Угадай пословицу:

Дружба крепка не лестью….

Сам погибай а товарища…..

Не имей сто рублей …..

Дерево сильно корнями,….

Кто старых друзей забывает,….

Учитель:

В этих пословицах – народная мудрость, к которой всем нам стоит прислушаться. А еще она гласит: «С другом веселее вдвое дело любое».

Создание проблемной ситуации. Беседа по прочитанному наизусть стихотворению.

–У Агнии Барто есть прекрасное стихотворение “Требуется друг” /рассказывает ребенок/:

Все живут, не тужат,
А со мной не дружат.
Предлагаю Ильиной:
“Ты дружи со мной одной!”.
Есть разряд у Ильиной
И девчонок свита.
Подружусь я с Ильиной –
Стану знаменита.

Все пятерки до одной
У Светловой Нади.
Я прошу “Дружи со мной!
Подружись хоть на день!
Будешь ты меня спасать –
Дашь контрольную списать.
А девчонка на дыбы
Говорит: “Молчала бы!”
Не вставать же на колени
Уговаривать подруг
Напишу я объявление:
“Срочно требуется друг!”

Беседа:

- Почему девочка так мечтала о дружбе с Ильиной?

- Почему она очень хотела подружиться со Светловой Надей?

- Почему героине так трудно было найти друга?

- Почему так долго не удавалось ей найти подружку?

- Что вы посоветуете этой девочке, чтобы с ней дружили, а не обходили стороной?

4. Физкультминутка.

Дети встают и под песню "Улыбка" выполняют задание.

- Улыбнитесь соседу справа, а теперь соседу слева. Пожмите ручку соседу слева, а теперь соседу справа. Погладьте по плечу соседа слева, а затем соседа справа.

- А теперь давайте возьмемся все за руки и подарим друг другу тепло своих ладошек.

Творческая работа «Солнышко дружбы».

- Ребята, как вы думаете, а может ли дружба распасться? По каким причинам она может распасться?

Высказывают своё мнение по поводу дружбы

- Давайте с вами попробуем создать правила для дружбы. Поработайте в группах и создайте правила дружбы.. Напишите эти правила на лучиках, которые лежат у вас на парте.

В группах создают правила дружбы, а потом каждый ребенок выходит, зачитывает свое правило и прикрепляет лучик к солнышку.(На доске плакат солнышка).

Учитель зачитывает правила.

- Спасибо! Вы согласны с этими законами дружбы? (ответы детей)

- Вы будете соблюдать их? (Да)

- Эти законы о дружбе мы повесим в классном уголке, чтобы вы соблюдали их и более внимательно относились друг к другу.

Игра с мячом по кругу «Найди друга»

Дети,все встаем в общий круг, и будем передаем мяч по кругу и называем качества того, кому передаем мяч. Встают в круг, передают мяч и называют качества. Анализируют качества друга.

5. Закрепление и осмысление знаний.

Мы проводим в школе много времени, школа - наш второй дом. А в доме должно быть уютно и комфортно. Какими качествами должны обладать мы и наши друзья, чтобы в этом доме было всем хорошо?

- Ребята, а вы помните главные слова кота Леопольда? Давайте скажем их хором. (Ребята, давайте жить дружно)

- Старайтесь их вспоминать чаще.

6.Рефлексия. Подведения итогов работы.

Вот и подошло к концу наше мероприятие. Давайте проверим ваши знания. Что такое дружба? Как вы понимаете слово друг? Понравилось ли вам на занятии?

Я очень рада, что вам было интересно! И в конце нашего занятия я хотела бы добавить: помогайте друг другу в трудную минуту, ищите хороших и верных друзей. И мне думается, эту дружбу вы пронесете через всю школьную жизнь!

Звучит песня «Дружба крепкая» в исполнении детей и слайды о дружном классе.

Литература

1.Ожегов С. И. и Шведова Н. Ю. Толвовый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений/Российская АН.;Российский фонд культуры; — 3-е издание., стереотипное — М.: АЗЪ, 1995. — 928с.

2.Литературное чтение. 3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В 2 ч. Ч.1 / (Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова и др.). — 8-е изд. — М.: Просвещение, 2016.- 79с.: ил. (Школа Россиии)

3.https://yandex.fr/video/preview/?filmId=14028466152511239836&from=tabbar&parent-reqid=1601473060053589-294185094804052260200253-production-app-host-vla-web-yp-343&text=мультик+побег+холодильника

4.http:// kinder-stihi.ru MASTER KARAOKE «Лучшие песни для детей»

5.Циванюк, Н. М. Циванюк. — Текст : непосредственный // Образование и воспитание. — 2017. — № 4 (14). — С. 34-39.

6.http://olkasmirnva.blogspot.com/2012/04/blog-post_309.html Агния Барто «Требуется друг»