18.11.2025
Игровое занятие с психологом для 1 классов: «Дружи как супер-герой!»
Цель: Развитие социальных навыков, умения сотрудничать, понимать свои чувства и чувства других через метафору суперсил.
Задачи:
Познакомить с понятием «суперсила дружбы» (эмпатия, помощь, умение договориться).
Тренировать навык командной работы.
Учить распознавать и называть базовые эмоции.
Время: 40 минут. Оборудование: ватман (щит), мяч, смайлики, карты «эмоции»,
Ход занятия:
1. Приветствие и разминка «Супергеройская зарядка»
Психолог (встречает детей в плаще): «Здравствуйте, ребята! Я — Супер-Наставник из Лиги Дружбы! Я слышала, что в вашем классе есть настоящие супергерои, которые умеют дружить. Но сначала нам нужно активировать наши суперсилы! Встаем в круг!»
Упражнение «Повторяй за мной»: Под бодрую музыку психолог показывает движения, которые копируют суперсилы, а дети повторяют:
Супер-зрение: Приставить козырьком руки к глазам, поворачивать голову.
Супер-слух: Приложить руку к уху, сделать шаг вперед, прислушаться.
Супер-скорость: Быстро бег на месте.
Супер-полет: Плавные взмахи руками.
Супер-объятия: Крепко обнять себя и улыбнуться соседу.
2. Основная игра «Кто твой герой?»
Каждого ребенка попросите выбрать своего любимого героя и рассказать, почему этот персонаж ему близок.
Вопросы детям:
- Чем занимается твой герой?
- Какие качества делают твоего героя особенным?
Эта игра позволяет ребятам задуматься о важных чертах характера и их ценности.
«Герои помогают»
Игра направлена на демонстрацию примеров помощи и поддержки друзей.
Дети становятся парами. Один ребенок представляет собой героя, второй — друга, попавшего в беду. Герой должен придумать, как спасти друга.
(Например: Ребенок 1: Мой друг застрял в болоте.
Ребенок 2: Я прилетаю на реактивном самолете и вытаскиваю друга веревкой.)
Это упражнение развивает фантазию и учит помогать другим.
3. Тренировка «Супер-Зрения» и «Супер-Слуха»
Психолог: «Чтобы помогать друзьям, нужно понимать, что они чувствуют. Для этого нам нужны Супер-Зрение и Супер-Слух».
Упражнение «Эмоциональный мяч»: Дети сидят в кругу. Психолог показывает карточку со смайликом (радость, грусть, злость, испуг). Первый ребенок называет эту эмоцию и передает мяч следующему, но с соответствующим выражением лица и интонацией: «Я радуюсь!», «Я боюсь!». Все повторяют эту эмоцию хором.
Беседа: Психолог задает вопросы, подсказывая решения:
1.«Если ты Супер-Зрением увидел, что твой друг грустный (показывает карточку), что ты можешь сделать?» (Подойти, спросить, предложить поиграть, просто посидеть рядом).
2.«А если друг злится?» (Не мешать, дать успокоиться, позвать взрослого, если драка).
4. Создание «Щита Дружбы»
Психолог: «У каждого супергероя есть свой щит. Давайте создадим общий Щит Дружбы Вашего класса!»
На стену или пол вешается ватман, в центре которого нарисован большой щит. Психолог делит щит на сектора (или просто обозначает):
Наше общее дело (Что мы любим делать вместе? Рисовать, играть в догонялки…)
Наши добрые слова (Какие слова мы говорим друзьям? «Давай помогу», «Молодец», «Хочешь играть со мной?»)
Наши правила дружбы (Что нельзя делать? Драться, обзываться, жадничать).
Дети по очереди подходят и рисуют (или психолог записывает их идеи). Каждый ребенок получает наклейку-смайлик, чтобы приклеить ее на щит как свою «подпись».
Прощание и «Клятва Юного Супер-Друга»
Все встают в круг.
Психолог (торжественно): «Теперь мы знаем, что главные суперсилы — это видеть другого, слышать его и держаться вместе! Давайте произнесем клятву!»
Клятва:
Я, юный супер-друг,
Обещаю быть смелым и добрым!
Видеть, если грустно рядом,
И слышать, если нужна помощь!
Дружить и выручать!
Суперсила — в нашей дружбе!
Завершающая часть: «Миссия выполнена! Вы отлично потренировались! Давайте попрощаемся супергеройским рукопожатием: хлопок в ладоши!». До новых встреч в Лиге Дружбы!»
78
232 147 
