Духовно-нравственные ценности

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ

Панчук Александр Мефодиевич

Заместитель директора

Учитель истории и обществознания

МОУ «ШКОЛА «КОРН» ГОРОДА ДОНЕЦКА»

В современном мире каждое государство заботится в первую очередь

о построении развитого гражданского общества, что является залогом его

успешного существования в будущем. Для этого, прежде всего,

необходимо сформировать гражданское самосознание каждого члена

общества, который осознанно воспринимает себя как гражданина и, как

следствие, правильно понимает и выполняет свои права и обязанности.

В современных условиях постоянно меняющегося геополитического

пространства мира, а также учитывая интенсивность развития личности в

юношеском возрасте, проблема формирования духовно-нравственного

сознания личности подрастающего поколения приобретает большую

прикладную значимость.

Это обусловлено:

повышением требований современного общества к уровню

формирования духовно развитой и патриотически настроенной личности

подрастающего поколения;

необходимостью использования системы формирования

духовно-нравственных ценностей, которые могут иметь значение в

будущей профессиональной и гражданской деятельности;

необходимостью создания педагогических условий для

повышения мотивации к формированию духовно-нравственных ценностей

[1].

Поразительно то, что при таком напоре инфраструктуры и бизнеса

аморализма большая часть российской молодёжи, и в первую очередь

студенчества, сохраняет в целом здоровые жизненные ценности и духовно-

нравственные установки. Более того, значение ценностей семьи и

справедливости, по сравнению с 1990-ми годами, повысилось, а ценность

денег, наоборот, понизилась. Исследования среди молодёжи

(старшеклассники, студенты, работающая молодёжь), в том числе

социологические исследования, в целом подтверждают это. Приведём

данные последних пяти лет.

Таблица 1. Жизненные ценности российской молодёжи (данные в %)

Ценности К Молодёжь

провинции

(1603 чел.)

Студенты

СПб (1134

чел.)

Студенты

провинции

(1205 чел.)

Семья 78 86 80 85

Здоровье 77 77 74 78

Друзья 63 67 63 61

Интересная

работа

43 42 51 50

Справедливость 44 52 44 54

Деньги 44 29 37 30

Вера 16 22 17 22

Как и раньше, главными ценностями молодёжи являются семья,

здоровье и друзья, а ценности работы и справедливости (особенно в

провинции) оказались выше ценности денег.

Несмотря на то, что замыкает частотную иерархию ценностей вера,

как свидетельствуют все наши исследования молодежи и студентов

последних лет, на прямой вопрос «Считаете ли вы себя верующим,

религиозным человеком?» - верующими себя называют более 50 %

опрошенных. Однако, когда приходится выбирать три-четыре ценности из

семи главных жизненных ценностей, вера оказывается на последнем месте.

Это говорит о поверхностности религиозного сознания молодёжи, хотя

идентификация с религией, прежде всего православием как безусловной

культурно-исторической духовной ценностью России, несомненно,

существует. Но в целом мозаично-электичный противоречивый

псевдоменталитет по-прежнему преобладает в молодёжной и студенческой

среде. Поэтому в нашем исследовании петербургских студентов и

учащейся и работающей молодёжи Петербурга на вопрос «Какое общество

Вы бы хотели построить в России?» лидирующими вариантами ответов

оказались: «общество личной свободы и бизнеса», «общество социальной

справедливости» и «общество правды и добра», как раз и выражающие три

базовые типа российского менталитета.

Таблица 2. Характеристики общества, которое хотела бы построить в

России молодёжь (данные в %)

Варианты ответов Студенты СПб

(1310 чел.)

Молодёжь СПб

(722 чел.)

Общество личной свободы и бизнеса 48 41

Общество социальной справедливости 47 40

Общество правды и добра 35 41

Общество честных людей труда 25 35

Общество веры любви к ближним 25 36

Общество потребления и комфорта 20 21

Результаты исследований приводят нас к выводу о том, что

системообразующим фактором работы с молодежью, школьниками и

студентами должно стать духовно-нравственное воспитание. Без

основополагающих возвышающих ценностей, нравственного идеала

развитие личности, групп, общества просто невозможно. Отказаться от

опыта тысячелетий было бы по меньшей мере легкомысленно [2].

Список литературы

1. Научная сокровищница образования Донетчины. - 2017.- №1

2. Психологический журнал. - 2011. - №5