Д?ниетану, ?ыс?а мерзімді жоспар, 3-сынып. Та?ырыбы: "Таби?атта?ы су. Суды ?ор?ау"

П?ні:

Д?ниетану                 3-сынып                              Мырзанбек Б. ?.

Та?ырыбы:

Таби?атта?ы су. Суды ?ор?ау

Саба?ты? ма?саты:

Таби?атта?ы су т?рлерін білу, су ?асиетін аны?тау, суды ?ор?ау ?ажеттілігін т?сіну

К?тілетін н?тиже:

таби?атта?ы су т?рлерін біледі, суды? ?асиетін аны?тайды, суды ?ор?ау ережелерін ??рады, ?з ойларымен б?ліседі, ойларын д?лелдейді, бірлесе ?рекет жасайды,

Модуль

білім берудегі жа?а ?діс-т?сілдер,  сыни т?р?ыдан  ойлау?а ?йрету, білім беру ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау, білім берудегі бас?ару мен к?шбасшылы?

Негізгі идея

Су – тіршілік к?зі екенін т?сіну

Саба?та ?олданатын ресурстар, ?діс т?сілдер.

«Жылулы? ше?бері», «Ми?а шабуыл», «Ойлан-ж?птас, тал?ыла»стратегиясы, «Тынышты? с?ті», «Кластер» техникасы, ба?алау пара?ы, «Бас барма?», «Ба?даршам», штатив,  приборлар, ма?та, лайлан?ан су,  т?з, ?ант, тас, су ??йыл?ан ыдыстар, топыра?, фломастер, те?із шуы жазыл?ан аудиотаспа

Саба?ты? барысы

Саба?ты? негізгі кезе?дері

Кезе?ні? міндеттері

М??алімні? ?рекеті

О?ушыны? ?рекеті

О?ыту ?дістері

К?тілетін н?тижелер

Ресурстар

1.?йымдсты

ру кезе?і

Жылы атмосфера

Топ?а б?ліну.

Саба?ты ба?алау т?рімен танысу

Жылылы? ше?беріне ша?ыру

Топ к?шбасшысын аны?тату, ба?алау т?рімен таныстыру

Жылылы? ортасын ??рады

Ш?ліркемей г?л т?рсын! Жерім жайнап ??лпырсын! Н?рын сыйлап біздерге К?кте м??гі к?н т?рсын!

«?зен», «к?л», «те?із», « м?хит»  с?здерімен 4 топ?а б?лінеді.

К?шбасшыны аны?тайды

Топты?

топты?

ба?алау

?зіне жылу сыйлайды

бір-бірімен ынтыма?тасады

ба?алау пара?ы

2 .?й тапсырмасын тексеру.

О?ушыларды? ?ткен о?у материалын ме?геру де?гейін тексеру

«Ысты? орынды?» ойынын ойнату

«Ысты? орынды?» иесісіне ?ткен та?ырыптар бойынша с?ра? ?ояды.

Топты? ж?мыс

?ткенді есіне т?сіреді, жина?тайды. Кезектесе с?йлеуге ?йренеді.

орынды?

3.Тірек біліміні? ма?ызы

?ткен саба?та?ы та?ырыпты еске т?сіру ар?ылы табысты жа?дай ??ру

Е? негізгі ?ажеттілікті аны?тау?а ба?ыттау

Ауасыз адам ?анша шыдай алады?    Жер планетасын  ауа ?абаты ?оршап т?р. Глобуста?ы басым т?стерге назар аударту,  су ?оймалары атауымен берілген топтар?а назар аударту

Саба?ты? та?ырыбын ашу

 Адам ?міріне ?ажетті заттарды аны?тайды.

планшет     тама?     компьютер     машина   ?й      киім     ауа   жылу мен жары?   ойыншы?   журнал   су  ?стел

Таби?атта?ы су т?рлерін  атайды, ?лкендігіне байланысты  ажыратады.

  Саба?та су,  су ?оймалары туралы   білетіндерін  т?сінеді

«Кластер» техникасы

Білімін ?олданады, ойын д?лелдейді

фломастер

4.Бірлескен ?рекетті?  ма?сатын аны?тау

М??алімнен сый

Гиннесті? рекордтар кітабынан Сендер білесі?дер ме, ...?

    Е? ірі жа?быр тамшысы 1953 жылы Америкада жау?ан. Оны? ?лкендігі 9,4 милиметрге те? бол?ан.

   Е?  ?атты жау?ан жауын 12 ай?а созыл?ан. 1860 жылды? 1 тамыз бен 1861 жылды? 31 шілдесі аралы?ында ?ндістанда жау?ан.

  Е? ірі б?рша?ты? салма?ы 1 кг 200 грамм. 1986 жылы Бангладеште  жау?ан , б?л б?рша?тан бірнеше  адам зардап шеккен. 

  Е? тере? ?зен – Байкал. Оны? тере?дігі 1 км 640м. Бал?аш к?лі тере?дігі ?андай, білесі? бе?

1-топ. «?зен». Суды с?зу.

Берілген  шыны т?тікке   ма?та салып, ста?ан?а сал. О?ан  лайлан?ан  суды ??й. Енді ста?ан?а ?андай су ??йылады?  ?орытынды жаса.

2-топ. «К?л». Топыра? ??рамында су бар екенін аны?тау. Бір уыс  топыра?ты темір ?албыр?а сал.  М??алім к?мегімен от?а  ?ойып ?ыздырайы?.  Оны? ?стіне шыны ?стайы?.   Шыныны?  асты??ы бетінде  не пайда болды? ?орытынды жаса.

3-топ. «Те?із». Суды? еріткіш ?асиетін , т?ссіз ?асиетін аны?тау.

Су?а т?з, ?ант салып араластыр.  Т?з бен ?ант ?андай к?йге т?сті? ?орытынды жаса.

Ста?анда?ы су?а  тас сал. Суды? ?андай ?асиетін бай?ау?а болады? ?орытынды жаса.

4-топ. « М?хит».  Суды? а??ышты?ын, ж???ышты?ын ж?не иісі жо?ты?ын д?лелде. ?орытынды жаса.

Т?жірибе жасау

диалог

«Ба?даршам»

?з ойларын ашы? айтады, берілген тапсырма бойынша д?рыс жауап беруге тырысады.

штатив,  приборлар, ма?та, лайлан?ан су,  т?з, ?ант, тас, су ??йыл?ан ыдыстар, топыра?,

Сергіту с?ті

К?зі?ізді ж?мы?ыз ж?не бірнеше рет  тере? тыныста?ыз; дене?ізді босаты?ыз. Бірнеше секундтан со? те?із  жа?асына  саяхат жасаймыз.Те?із жа?асымен келе жат?аны?ызды елестеті?із. Тол?ындарды? же?іл шолпылына, ша?алаларды? шуылына ??ла? т?рі?із. Жала? ая?тары?ызбен ??мды сезіні?із. Айнала?а жіті ?ара?ыз. ?ажап т?стерге та?ы бір рет ?ара?ыз ж?не тол?ын?а ??ла? т?рі?із. Осындай тынышты? сізге самалдай ?сер береді. К?зі?ізді ашы?ыз, осы т?йсінген тынышты?ты ?з бойы?ызда са?тау?а тырысы?ыз.

О?ушылардан ше?бер ??рып отырады, ?олдарын тізесіне немесе ?стел ?стіне ?оюды, ая?тарын ай?астырмайды. Ар?аларын тік ?стайды. Жайлы, баяу музыка ты?дайды

тынышты? к?й

топты?

На?ышына келтіріп о?у?а да?дыланады

те?із шуы жазыл?ан аудиотаспа

5.Жа?а материалды о?ып білу

6. Жа?а білімді ?олдану

О?ушыларды? ?збетінше та?ырыпты? мазм?нына талдау жасауы

Саба?ты? ма?саттарын аны?тауды ?рекеттермен ?амтамасыз ету

   2. О?улы?пен ж?мыс: 

Т?сініп о?у.

Топ?а постер ??ру?а ба?ыттар беру

М?тінді  о?и отырып, топта тал?ылау?а дайындалады

1-топ. «?зен». Суды? ма?ызы

2-топ. «К?л». Суды ?ор?ау ережелері

3-топ. «Те?із». Суды? ластануы

4-топ. «М?хит».  Суды? зияны

ауызша

Топты? ж?мыс

«Бас барма?»

«Ойлан-ж?птас-б?ліс»

сыни ойлайды

диалог

Тынышты? к?йге енеді

Сыни ойлайды, ойларын жина?тап , топтастыра алады, ?з пікірлерін д?лелдейді.

О?у т?рлері

Ма?ынасын т?сі

 постер,  т?рлі – т?сті маркер,

7.Ба?ылау ж?не ?зіндік тексеру

?мірмен байланысты тапсырма  орындау

 «Экологиялы? есеп» шешу

?р топ?а тапсырма ?сыну

1-топ. «?зен».

Зауыт 1 минутта 25 литр лас суды ?зенге  а?ызады. 2 минутта неше литр лас су ?зенге ??йылады?

2-топ. «К?л».

Бал?аш к?ліне 1 са?атта  250 литр т?рмысты? ?алды?тар т?гілсе,  4 са?атта, 10 са?атта ?анша ?алды?тар т?гіледі?

3-топ. «Те?із».

 Краннан тамшылап а??ан судан

1 т?улікте 1 шелек су а?ып кетеді.

1 аптада неше шелек су а?ады.

4-топ. «М?хит». 

 1 литр а?ынды лас су 100 литр таза суды жарамсыз етеді. 5 литр  а?ынды лас су неше литр таза суды жарамсыз етеді?

Топты? ж?мыс

сыни  т?р?ыдан ойлану,

«Ба?даршам»

топпен а?ылдаса отырып шешеді,  н?тижесін жариялайды

тапсырмалар ?а?азы

8. ?й тапсырмасы

?й тапсырмасын орындау?а ба?ыт беру

?йге:

«Су – тіршілік к?зі»  эссе жазу

?й тапсырмасын к?нделікке жазады

ауызша

?й тапсырмасын жазып алу

О?ушыларды? к?нделігі

9. Ба?алау

Сынып о?ушыларыны? ж?мысына ба?а беру

Топ бойынша саба?та?ы іс –?рекетімізді ба?алайы?.

К?шбасшы  ба?алау  пара?тары бойынша ба?алайды

Топты?  ба?алау

Ба?аланады

Ба?алау пара?ы

10. Рефлексия

басты с?ттерін аны?тау

Не ?йренді??

Не білді??

ал?ан ?серлерімен б?ліседі

Саба?ты ба?алау

?з  ж?мысыны? н?тижесін ой елегінен ?ткізеді