Два десятка требований к тестовым заданиям

Было бы ошибкой думать…

(классический пример неверно составленного тестового задания) Тестовые задания должны отвечать следующим требованиям (в алфавитном порядке):

1. Адекватность – соответствие инструкции, формы и содержания задания;

2. Взвешенность – наличие веса, т. е. определенного, выраженного в виде числа или отношения порядка уровня сложности или трудоемкости задания;

3. Дистрактивность – степень похожести неправильных вариантов на правильные и наоборот;

4. Дифференцирующая способность – свойство отдельных заданий и теста дифференцировать претендентов на группы в соответствии со степенью их подготовки;

5. Доступность – потенциальная возможность выполнения для большинства претендентов;

6. Интегрированность, синтетичность – наличие или отсутствие межпредметных связей;

7. Корректность – отсутствие малопонятных и редко употребляемых выражений, а также неизвестных для претендентов символов и слов, затрудняющих восприятие смысла;

8. Краткость – тщательный подбор слов, символов, графиков, позволяющая минимумом средств добиваться максимума ясности смыслового содержания задания;

9. Критериальность – наличие возможности предъявить претендентам не только двузначную шкалу оценки вариантов выполнения («верно – не верно») но и иные, в соответствии с критериями (напр., «верно – не точно – не полно – не верно»);

10. Многофункциональность – наличие возможности диагностики и памяти, и мышления;

11. Оригинальность – минимизирующая вероятность пользования шпаргалкой;

12. Открытость – претенденты имеют возможность познакомиться с подобными ТЗ заранее;

13. Понятность – отсутствие двойных отрицаний, придаточных предложений, скрытых вопросов, подразумеваемого смысла и т. п.;

14. Привлекательность – присутствие доли юмора и аналогичных элементов, способствование развитию желания претендентов к самообразованию;

15. Технологичность – простота составления и корректировки, наличие четких правил составления и оценивания весов;

16. Толерантность – отсутствие фрагментов, вызывающих непонимание и возмущение, связанные с различием людей по объективным признакам (национальность, пол и пр.);

17. Универсальность – возможность использования в разных тестовых комплексах;

18. Формальность – соответствие избранной форме;

19. Эргономичность выполнения и обработки – минимальность затрачиваемого времени на прочтение, понимание, ответ; минимальность затрат ресурсов и времени на проверку и анализ результатов.

20. Целесообразность.