Дыбыс ж?не ?ріппен танысайы?

Іс-?рекет

кезе?дері

Т?рбиеші ?рекеті

Балаларды?

іс-?рекеті

Мотивациялы?-?оз?аушылы?

І. ?йымдастыру кезе?і. 1. Балалар шатты? ше?берінде д??гелене т?рып, ?осылып айтады:  Біз ?андаймыз, ?андаймыз?                Ш??ылалы та?даймыз,  Жар?ыра?ан к?ндейміз, Ренжісуді білмейміз!

Шатты?

ше?берін

жасайды.

?йымдастыру-іздестіру

ІІ. Негізгі б?лім.   1. Жан-жануарлар ж?нінде ??гімеден басталады:

- Т?рт т?лікке ?андай мал жатады?      - Т?йе, жыл?ы, сиыр, ?ой, ешкі.

- Оларды? т?лдері ?алай аталады?    - Т?йені? т?лі – бота, жыл?ыны? т?лі – ??лын, сиырды? т?лі – б?зау, ?ойды? т?лі – ?озы, ешкі (ла?) 

2. «Ала б?зау» (авт. Ерешова К.) атты ??гімені о?ып береді.  

Ескендір к?нде ала б?зауына с?т беріп, к?горай ш?пке жайып, ?ам?орлы? жасап ж?рді. Бір к?ні ала б?зау то?айда ж?рген мал?а ?осылып кетті. Ескендір б?зауын іздеп то?ай?а келді. Бір кезде ?атты жел со?ты. - Жел со??анда ?андай дыбыс шы?ады?  - Жел уілдейді.   

- У-у-у-у. Желді? ?серінен а?аштарды? жапыра?ы шулайды.    - ?андай дыбыс естіледі?     - Ш-ш-ш-ш. То?ай ішінде ж?ру ?те ?иын болды. Маса да ызы?дап, мазасын алды.   - Маса ?андай дыбыс береді?

- З-з-з-з.  Ескендір ?асында еріп келе жат?ан А?т?сті? ырылда?ан дыбысын естіді. - Ит ?андай дыбыс шы?арады?    - Р-р-р-р.   Ескендір айналасына ?арады. Ш?п арасында басын к?теріп А?т?ске ?арап айбат шегіп т?р?ан жыланды бай?ады. Жылан А?т?ске ?арап ысылдап т?р екен. - С-с-с-с.   Жыланды к?рген Ескендір ?оры??аннан ?сіп т?р?ан емен т?біне ?арай шегінді. Ыжылда?ан дыбысты ??ла?ы шалды. Ол еменні? б?та?ына орналас?ан араны? ?ясын к?рді. Ыжылда?ан аралар екен. - Ж-ж-ж-ж.    Ескендір ала б?зауын ша?ырды.    - К?не, балалар, б?зауды ша?ыру?а к?мектесейікші: - Ау?ау-ау?ау-ау?ау-ау?ау!   Жа?ын жерден б?зауды? м??іреген дауысы естілді.   - М?-м?-м?-м?.

С?йтіп, Ескендір б?зауын ?йіне айдап ?айтты. - Балалар, сонда біз ?рт?рлі дыбыстар естідік, біз дыбысты ?айтеміз? Біз дыбысты естиміз.

3. Сергіту с?ті: Тербеледі а?аштар,     Алдымнан жел еседі.

                     Кіп-кішкентай балалар,   ?п-?лкен боп ?седі.                  

4. Педагог балалар?а дыбыс ж?не ?ріп туралы т?сінік береді.

5. Д?птермен ж?мыс. а) «?ай дыбыстан басталады?» тапсырмасы. Шарты: суреттердегі заттарды? атын атап, оларды? ?ай дыбыстан басталып т?р?анын тап?ызу. - Балалар, жа?а?ы естіген дыбысты ?а?аз бетіне т?сіру ?шін ?ріп жазамыз. ?р дыбысты? ?з та?басы болады. Оны ?ріп дейміз. ?ріпті жазамыз, к?реміз, о?имыз.

?) ?зік сызы?тарды ?осып, тая?ша мен ирек сызы?тарды сызу.

Балаларды? жауаптары ты?далады.

??гімені ты?дайды.

Ойынды ойнайды.

?зік сызы?тарды ?осады.

Рефлексивті-т?зетушілік

ІІІ. О?у іс-?рекетін ?орыту. 1. ?тілген дыбыстарды ?айталау.   2. Балаларды? жауаптарын ескере отырып мада?тау.