СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

«Э.Шим Брат и младшая сестра»

Нажмите, чтобы узнать подробности

Урок по литературному чтению в первом классе

Тема урока: Э. Шим «Брат и младшая сестра»

Цель урока: познакомить учащихся с рассказом В. Донниковой; учить анализировать произведения, воспринимать выраженные в них чувства, настроения; развивать речь учащихся, образное и логическое мышление, внимание; развивать эстетическую восприимчивость ребенка.

Просмотр содержимого документа
««Э.Шим Брат и младшая сестра»»

Урок по литературному чтению в первом классе

Тема урока: Э. Шим «Брат и младшая сестра»

Цель урока: познакомить учащихся с рассказом В. Донниковой; учить анализировать произведения, воспринимать выраженные в них чувства, настроения; развивать речь учащихся, образное и логическое мышление, внимание; развивать эстетическую восприимчивость ребенка.

Задачи:

-развивать навыки работы с книгой и умение анализировать прочитанное.

-Познакомить учащихся с историей написания книги и творчеством писателя.

-Развивать умение сравнивать, обобщать, выделять главное, делать выводы.

-Развитие речевой деятельности, обогащение словарного запаса.

-Воспитание лучших нравственных качеств личности на примере литературных героев.

Подвести к выводу о функции рассказа: образовательная, воспитательная, развлекательная.

Ход урока:

1. Организационный момент.

- Сегодня на уроке мы познакомимся с рассказом В. Донниковой «Канавка». Но начнём мы урок с речевой разминки.

Речевая разминка.

Чтение скороговорки.

Рыл крот огород, 

Подо рвом прорыл проход,

Ровно выровнял проход 

На соседний огород.


  1. Подготовка школьников к восприятию литературного произведения

2.1 Знакомство с автором и историей создания произведения.

2.2 Чтение учителем рассказа.

Брат и младшая сестра

Санька и его младшая сестричка Варя идут из лесу. Набрали земляники, несут в кузовках.

Моя бабушка поглядела и посмеивается:

- Что ж ты, Саня….Маленькая Варя больше тебя набрала!

- Еще бы! - отвечает Санька. – Ей нагибаться не надо, вот и набрала больше.

Опять идут Санька и Варя из лесу, тащат корзинки с грибами маслятами.

- Что же ты, Саня… - говорит бабушка. – Маленькая - то больше набрала!

- Еще бы! - отвечает Санька. – Она к земле ближе, вот и набрала.

В третий раз отправляются в лес Варя и Санька. Малину собирать. И я пошел вместе с ними.

И вдруг вижу, как Санька, незаметно от Вари, подсыпает ягоды ей в кузовок. Варя отвернется, а он возьмет и подсыплет…

Идем обратно, у Вапи ягод больше, у Саньки – меньше.

Встречается бабушка.

- Что ж ты, - говорит, - Саня? Малина – то высоко растет!

- Высоко, - соглашается Санька.

- Дак тебе дотянуться легче, а Варя больше набрала!

- Еще бы! – отвечает Санька. – Варя у нас молодец, Варя у нас работница. За ней не угонишься!


    1. Учитель задает вопросы по рассказу.


  1. Почему же Санька незаметно для маленькой Вари подкладывал ей в кузовок землянику, грибы, малину?

  2. Понравилось ли тебе, как Санька относился к своей маленькой сестре? Почему?


3. Рефлексия.

- Понравился ли вам сегодняшний урок?

- Перед вами 3 флажка разного цвета. Выберите флажок нужного вам цвета.

- Красного - если вам было интересно на уроке, вы узнали что-то новое для себя.

- Синий - если не понравилось на уроке.

- Жёлтый - если не определились.

- Прикрепите свои флажки на доску.