СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Е.Велтистов «Электроник - мальчик из чемодана».

Нажмите, чтобы узнать подробности

Методика доводящих карточек (КСО-коллективный способ обучения, позволяющий организовать процесс понимания изучаемой темы). Пособие предназначено для учителей начальных классов, осваивающих технологию КСО, а также для учителей, работающих в системе развивающего обучения.

Просмотр содержимого документа
«Е.Велтистов «Электроник - мальчик из чемодана».»

Е.Велтистов «Электроник - мальчик из чемодана».

Евгений Велтистов он был настоящим репортером: неутомимо выхаживал новости, искал интересных людей. Нашел, например, в одном арбатском переулке сочинительницу знаменитой песенки «В лесу родилась елочка» - старушку Р. Кудашеву. И сумел ей помочь, так как требовалась помощь. Он также помог детскому саду поселиться на роскошной даче, до этого принадлежавшей жулику. Встречался со знаменитым радио электронщиком и кибернетиком Акселем Ивановичем Бергом, чтобы потом «списать» с него своего профессора Громова, чудаковатого и очень доброго при внешней суровости. Познакомился с Главным конструктором космических ракет Сергеем Павловичем Королевым, был в гостях у знаменитых ученых, в том числе у физика Петра Леонидовича Капицы.

ЕС. Велтистов копил впечатления. И обдумывал будущие повести.

Почему именно из «чемодана»? Этот образ возник так. Однажды молодой автор собрался в отпуск к теплому морю. Уложил чемодан, сел в такси. Несет по перрону чемодан к поезду и удивляется: тяжелый. Словно там не рубашки и ласты, а кирпичи, камни. Чтобы нести было легче, веселей, стал фантазировать: может, в чемодане кто-то есть? Может, там электронный мальчик? Вот поставлю, подумал, чемодан на полку, откину крышку, мальчик откроет глаза, встанет и скажет: «Здравствуй! Меня зовут Электроник... » Вошел в купе, щелкнул замками и ахнул. Оказывается, в спешке перепутал чемоданы: взял другой, набитый книгами. Пришлось у моря обойтись без ластов. Зато начитался вволю. А про воображаемого мальчика из чемодана не забыл.

Работая над «Электроником», автор не раз заглядывал в одну московскую школу. Познакомился со старым учителем. Звали его И. Я. Танатар. На уроках Танатар не обходился без шутки, ходил с ребятами в походы, выпускал с ними стенгазету «Программист-оптимист» на «танатарском» языке формул. Когда в издательстве обсуждали рукопись «Электроника», автор попросил дать ее на рецензию учителю. И получил от него отзыв: будущая книга «должна представлять интерес для читателя.

В 1982 году Евгению Серафимовичу Велтистову присуждено почетное звание лауреата Государственной премии СССР за сценарий художественного многосерийного фильма «Приключения Электроника».

Читатели настойчиво требовали продолжения трилогии. И автор после долгих колебаний сдался. «Я выбрал, - пишет он, - довольно простой сюжет: дело происходит в летнем детском лагере, а конфликт разгорается вокруг спортивных баталий. Появился еще один новый герой электронная девочка, которую, как и Электроника, сконструировал профессор Громов».

Профессор С. Капица назван Электроника «Буратино наших дней», а его историю - сказкой, спроецированной в электронный век. Сегодня с Электроником дружат дети Вьетнама, Германии, Греции и Франции, Болгарии и Японии.

Е. Велтистов. Электроник-мальчик из чемодана.

I.

  1. В каком фильме мальчик встретил своего двойника мальчика-робота и подружился с ним ?

  2. О каких приключениях Электроника рассказывал вам фильм ?

  3. Знаете ли вы, кто автор этой повести? Сколько повестей об электронике написано им?

  4. Кто же изобрел электронного мальчика? Кто сделал из машины живую куклу?

  5. Найдите и прочитайте отрывок, когда Громов привез в гостиницу «Дубки» Электроника. Докажите, что профессор любил природу. Какие пейзажные зарисовки даны в тексте? Как они помогают нам почувствовать настроение профессора?

  6. Опишите, каким вы увидели кибернетического мальчика

  7. Прочитайте диалог профессора с Электроником. Каким голосом говорил Громов? А Электроник? Что случилось с Электроником? С чего начались необычайные приключения Электронного мальчика?

  8. Как вы озаглавите часть повести?

  1. Чтение и анализ части отрывка, его озаглавливание.

9.Опишите внешность Сергея Сыроежкина. Похож ли на него Электроник? Чем именно? О чем говорят такие детали внешности Сергея, как незаметные, но тугие мышцы? «Волосы всегда взъерошены. Руки в ссадинах и чернилах, ботинки потрепанны в футбольных баталиях»?

К). Откуда и куда переехал Сережа? Почему ему нравится новая жизнь? Можно ли назвать Сережу мечтателем? Найди ответ на вопрос в тексте. Как называлась Сереж-ина школа? Опишите класс-лабораторию, который особенно нравился Сереже.

  1. Какая у Сережи была мечта? Для него? Как понимал Дружбу с роботом Сережа? А как ты понимаешь дружбу? Чем объяснил свое понимание дружбы Сережа? Как ты думаешь, изменилось ли мнение Сережи, когда он подружился с Электроником? Как можно озаглавить часть?

  2. Чтение, анализ и озаглавливание части ?

  3. Опишите встречу двух мальчиков. Почему они замерли ? Что их удивило ?

  4. Прочитайте их диалог. О чем спросил и что узнал Сережа?

  5. Чем же отличались мальчики ? Проследите за их речью. Как говорит и что чувствует Сережа? А Электроник?

Как еще можно назвать главу «Кто он, чемпион?»