Eating habits. Конспект урока 8 spotlight

Дата: 16.10.2017. № урока: 19 Класс:8

Тема: Пищевые и вкусовые привычки.

Цели: образовательные — познакомить с новой лексикой; совершенствовать навыки диалогической и монологической речи; создание группового проекта.

Развивающие - способствовать развитию внимания, способности к сравнению и сопоставлению речевых единиц, развить интерес к изучению английского языка; развить умение работать в группах.

Воспитательные - способствовать развитию потребности и способности понимать национальную кухню других стран; осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран

Тип урока: урок изучения нового материала

• Организационный момент. Приветствие

Greeting 1. Беседа.

T: Good morning, boys and girls.

 P-s: Good morning, teacher.

 T: I’m glad to see you.

 P-s: We are glad to see you too.

T: Sit down, please. Let’s start our lesson. Answer my questions, please. What date is it today?

 P1: Today is ….

• Проверка домашнего задания, коррекция ошибок

(Использование определённого и неопределённого артикля перед существительными )

p.31. ex. 7 (уметь объяснять правило)

1 the 2 The, the, — 3 the, a 4 —, a, the 5 the, a 6 the, an 7 the 8 —, the 9 the, —

• Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Look at the picture (учитель показывает тематические карточки по теме «Еда»)

На доске:

1. a sweet, usually brown, food made from cacao seeds, that is usually sold in a block, or a small sweet made from it

2. two pieces of bread with cheese, salad, or meat, usually cold, between them

3. a food made from flour, water, and usually mixed together and baked:

4. the white liquid produced by cows, goats, and sheep and used by humans as a drink or for making butter, cheese, etc.

5. a small spoon used to stir (= mix) tea or coffee in a cup

6. a food made from milk, that can be either firm or soft (может быть твердой или мягкой) and is usually yellow or white in colour:

HABBITS - something that you do often and regularly, sometimes without knowing that you are doing it:

• Первичное усвоение новых знаний.

Работа с учебником и словарями. Изучение нового лексического материала

Ex. 1. P. 31. (записать новый лексический материал в словари)

1 bars (плитки) 2 litres (литры) 3 teaspoons (чайные ложки) 4 pinch (щепотка) 5 slices (кусочки)

6 loaves (буханки)

Ex. 2a. p. 31

1 grate (натереть) 2 melt (растопить) 3 beat (взбить) 4 slice (нарезать) 5 pour (залить) 6 peel (чистить) 7 chop (нарезать)

Еще продукты: grate: cabbage (нарезать: капуста) beat: a mixture for a cake (взбить: смесь для торта)

slice: apple, fruit, pizza (нарезать: яблоко, фрукт, пиццу) pour: wine, juice, milk (налить: вино, сок, молоко)

peel: orange, cucumber, carrot (почистить: апельсин, огурец, морковку)

• Первичная проверка понимания

Ordering the food and drink ex. 4. P. 32/ make similar dialoguesРабота в тетрадях.

a Sparkling or still? (с газом или без?)

b Steamed, fried or grilled? (на пару, жареное или приготовленное на гриле?)

c Rare, medium or well done? (недожаренный, средней прожарки или хорошо прожаренные?)

d Fried, boiled or scrambled? (жареное, вареное или яичница?)

e White or brown? (белое или коричневое?)

• Первичное закрепление.

• 1 grate (натереть) 2 melt (растопить) 3 beat (взбить) 4 slice (нарезать) 5 pour (залить) 6 peel (чистить) 7 chop (нарезать)

• 1 bars (плитки) 2 litres (литры) 3 teaspoons (чайные ложки) 4 pinch (щепотка) 5 slices (кусочки)

• 6 loaves (буханки)

  Повторение выученной лексики на уроке

• Sparkling or still?

• Steamed, fried or grilled

• Rare, medium or well d

• White or brown

• Fried, boiled or scrambled

• Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Ex. 6. p 33

.

Вставить идиомы с тематикой «еда», пользуясь словарем выражений в учебнике. Найти новые идиомы по теме и объяснить их значение

• Рефлексия (подведение итогов занятия)

T: What did we do? What did we learn? What was difficult? Did you like our lesson? Your marks are…