Единицы измерения информации

Разработка урока информатики в 6 классе

«Единицы измерения информации» с использованием Интернет-технологий.

Цели урока:

• Сформировать целостное представление об информации в памяти компьютера;

• Дать представление о единицах измерения информации;

Задачи урока:

Обучающие:

• обобщить знания учащихся о представлении информации в памяти компьютера;

• уметь переводить количество информации из одних единиц измерения в другие;

• уметь определять информационный объём текста, изображения.

Развивающие:

• развивать познавательный интерес, логическое и алгоритмическое мышление, повысить интерес к решению задач нестандартного вида, добиваться более глубокого и прочного усвоения изученного урока;

• способствовать формированию ключевых понятий;

• активизация творческой деятельности;

Воспитывающие:

• воспитывать аккуратность, внимательность, наблюдательность;

• воспитывать умение четко организовывать самостоятельную и индивидуальную работу;

Основные понятия:

• Бит

• Байт

• Килобайт

• МегаБайт

• Гигабайт

• Информационный объём

Тип урока: комбинированный.

Структура урока:

1. Организационный момент.

2. Актуализация и проверка усвоения изученного ранее материала.

3. Объяснение нового материала, и его первичное закрепление.

4. Закрепление нового материала.

5. Итог урока.

6. Домашнее задание.

Оборудование:

- ПК, мультимедийный проектор, интерактивная доска, выход в интернет;

- операционная система Windows, браузер Mozilla Firefox;

- презентация к уроку 1.pptx, кроссворд.doc, Тест Единицы измерения информации.

Список литературы и Интернет-ресурсы:

1. Информатика: учебник для 6 класса / Л.Л. Босова. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 208 с.: ил.

2. Босова Л.Л. Уроки информатики в 5-6 классах: методическое пособие / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – 3-е изд., испр. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 320с.: ил.

3. Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 6 класса / Л.Л. Босова. - 2-е изд., испр.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 117с.: ил.

4. Все изображения для презентаций и др.: http://images.yandex.ru

5. Тест «Единицы измерения информации»: http://school18-56rus.ucoz.ru

Ход урока:

1) Организационный момент

- Здравствуйте, ребята. Садитесь. Сегодня на уроке мы продолжим говорить о представлении информации в памяти компьютера. Познакомимся с единицами измерения информации и со способами измерения количества информации. Мы будем выполнять различные задания.

2) Актуализация и проверка усвоения изученного ранее материала:

• Давайте вспомним, как представляется любая информация в памяти компьютера.
  Ученик: Любая информация представляется в памяти компьютера в виде 1 и 0….

• Действительно Машинную память удобно представить в виде листа в клетку. В каждой «клетке» хранится только одно из двух значений: нуль или единица. Каждая «клетка» памяти называется битом.

• Давайте вспомним, как информация различных видов кодируется с помощью 1 и 0. Как получить двоичный код целого десятичного числа? Например, числа 75? Выполните задание в тетради. Ученики выполняют задание.

• Давайте проверим результат ваших вычислений.
  Отметьте плюсом или минусом результат выполнения этого задания.

• Как по двоичному коду восстановить соответствующее десятичное число?
  Например, по двоичному коду 1001011? Выполните задание в тетради. Ученики выполняют задание.

• Давайте проверим результат ваших вычислений.
  Отметьте плюсом или минусом результат выполнения этого задания в информационной карте.

• Каким образом осуществляется двоичное кодирование текстовой информации?
  Ученик: Каждому символу ставится в соответствие уникальная цепочка из 8 нулей и единиц, называемая байтом…

• Что такое кодовые таблицы, приведите примеры кодовых таблиц.
  Ученик: Соответствие символов и кодов задаётся специальной кодовой таблицей. Кодовая таблица Windows…

• Как связан десятичный код символа и двоичный.
  Чтобы получить двоичный код символа необходимо десятичный перевести в двоичную систему счисления и, если необходимо, дописать слева нули до восьми знаков.

• Какие два способа кодирования графической информации вам известны?
  Ученик: Растровый и Векторный.

• Расскажите о растровом способе кодирования
  Ученик: Изображение делится вертикальными и горизонтальными линиями на фрагменты, пиксели. Цвет каждого пикселя кодируется двоичным числом. В чёрно-белых изображениях цвет пикселя кодируется одной двоичной цифрой, т.е. одним битом. При цифровом представлении цветных изображений пиксель кодируется цепочкой из 24 нулей и единиц.…

• Расскажите о векторном способе кодирования.
  Ученик: Изображение записывается как закодированная в цифровом виде последовательность команд для его создания…

• Молодцы! Вы отлично справились! А теперь перейдём к практике.
  У каждого на парте лежит лист с заданием «Кроссворд». Разгадайте кроссворд.
  Время на выполнение этого задания 5 минут.

• Приступайте к выполнению задания.
  Ученики самостоятельно выполняют задание.

• Время вышло.
  Давайте проверим, правильно ли вы разгадали кроссворд.
  Отметьте плюсами или минусами результат выполнения этого задания в тетради.

• А сейчас Физкультминутка.
  А теперь, ребята, встать
  Руки медленно поднять,
  Пальцы сжать, потом разжать,
  Руки вниз и так стоять.
  Наклонитесь вправо, влево,
  И беритесь вновь за дело.