Эффективные способы подготовки обучающихся к ВПР по математике

Эффективные способы подготовки обучающихся к ВПР по математике

Апаев А.В.,

учитель математики

МБОУ СШ № 70

Это важно знать!

• Отличительными особенностями Всероссийских проверочных работ является единство подходов к составлению вариантов, проведению самих работ и их оцениванию, а также использование современных технологий, позволяющих обеспечить практически одновременное выполнение работ школьниками всей страны.

• Тексты Всероссийских проверочных работ разрабатываются федеральным оператором в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов с учетом примерных образовательных программ. Проверочные работы по формату приближены к традиционным контрольным работам без тестовой части.

Это важно знать!

• А сама подготовка к ВПР не должна вызывать стрессовую ситуацию, не надо ученикам часто напоминать об этом, а не навязчиво включать в урок, в домашние задания, в самостоятельные работы, упражнения из сборников, рекомендуемые ФИОКО, сделать акцент на те упражнения, которые в предыдущие годы вызывали трудности, на характерные ошибки , вскрыть пробелы у учащихся, тогда ученик спокойно и без нервов придёт на ВПР и успешно её напишет.

Алгоритм подготовки к ВПР и принципы отбора заданий

• 1) Выписать перечень планируемых результатов по математике
• 2) Подобрать несколько заданий для проверки уровня усвоения математики
• 3) Провести повторение по разделам учебной предметной программы
• 4) Выполнить несколько проверочных работ на все разделы программы
• 5) Вести учет выявленных пробелов для адресной помощи в ликвидации слабых сторон обучающихся

• 6) Разнообразие заданий
• 7) Достаточное их количество
• 8) Разноуровневость заданий

Пробле м ы подгото в к и учащихс я в части формирования метапредметных результатов и пути их устранения

- недостаточный уровень сформированности регулятивных и познавательных умений учащихся

-планомерная работа по формированию у учащихся регулятивных, познавательных умений;

-недостаточный уровень умений и навыков учащихся при работе с текстом, практико- ориентированными заданиями, с информацией, представленной в диаграммах, таблицах, иллюстрациях.

-ведение карт индивидуального контроля;

-включение во все уроки заданий по работе с текстами; заданий, развивающих навыки самоконтроля, повышения внимательности учащихся посредством организации взаимопроверки, самопроверки, работы по алгоритму, плану.

-разработка индивидуальных маршрутов для учащихся с низкими результатами выполнения ВПР.

Пробле м ы подгото в к и учащихс я в части формирования предметных результатов и пути их устранения

Недостаточно сформированы:

- умения выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями с помощью линейки,

- включение заданий на формирование умений выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями, умения читать, записывать и сравнивать величины, используя основные единицы измерения величин, соотношения между ними, устанавливать зависимость между величинами,

- умения устанавливать зависимость между величинами, планировать ход решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий,

- умения интерпретировать информацию.

- включение в уроки заданий на работу с источниками информации, представленной в разных формах,

Как помочь учащимся подготовить с я к ВПР?

• Составьте план подготовки по вашему предмету и расскажите о нем учащимся.
• Дайте учащимся возможность оценить их достижения в учебе.
• Не говорите с учащимися о ВПР слишком часто.
• Используйте при изучении учебного материала различные педагогические технологии, методы и приемы.
• «Скажи мне - и я забуду, учи меня - и я могу запомнить, вовлекай меня - и я научусь».
• Научите учащихся работать с критериями оценки заданий.
• Не показывайте страха и беспокойства по поводу предстоящих ВПР.
• Поддерживайте внеучебные интересы учащихся.
• Общайтесь с родителями и привлекайте их на свою сторону!
• Общайтесь с коллегами!

Психологическая подготовка обучающихся к проверочной работе

• Сосредоточься. Перед тем как вписать ответ, перечитай вопрос дважды и убедись, что ты правильно понял, что от тебя требуется.
• Пропускай трудные задания. Можешь пропустить задания, если испытываешь трудность. Затем вернись к ним, после того как решил остальные задания.
• Используй черновик. Он поможет тебе решить задание, проверить себя и безошибочно переписать в бланк для ответов.

• Читай задание до конца. Старайся понять условие задания и внимательно читай

концовку и вопрос задания. Когда ты торопишься, то можешь совершить досадную ошибку.

• Проверяй. Оставь время для проверки своей работы, хотя бы, чтобы успеть пробежать глазами и заметить ошибки.

• Успокойся. Если чувствуешь волнение, то примени дыхательные упражнения. И

помни, что задания рассчитаны на максимальный уровень трудности, и количество решенных заданий вполне может оказаться достаточным для хорошей оценки.

Задания, вызывающие затруднения

•

Двухместные

Трехместные

Одноместные

20

Одноместные

10

10

Двухместные

27=20+7

10

27

Трехместные

•

белые

красные

синие

Б о льше в 6 раз, чем

Больше в 6 раз, чем

6x

36 x x

Общее количество шаров равно 36x+6x+x=43x – четно и не более 100

Тогда х=2, всего шаров в ящиках 86

Площадь шарфа равна 140 · 30 = 4200 см 2 .

Площадь образца 10 · 10 = 100 см 2 .

В двух мотках 2 · 350 = 700 м пряжи, а на шарф понадобится 16 · 42 = 592 м. Так как 592

Полезные материалы

• https://eduportal44.ru/sharya_r/14/SiteAssets/SitePages/ Эффективная%20школа/ВПР%20по%20математике%205-6%20класс. pdf
• Информационный портал ВПР
• Расписание и демоверсии ВПР
• Описание и образцы вариантов на сайте ФИОКО
• Решу ВПР
• Рабочая тетрадь Skysmart