ЭФУ - от замысла до реализации.

Тема: ЭФУ: от замысла до реализации.

Цель: Представление опыта работы в классе с электронной формой учебника (ЭФУ).

Задачи:

- познакомить с алгоритмом введения ЭФУ;

- проанализировать преимущества и недостатки новой формы учебника;

- представить опыт работы с ЭФУ.

Российская школа переживает сегодня серьёзные преобразования. На смену парадигме знаний, умений и навыков пришёл федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения, в основе которого лежит формирование компетентностного подхода и развитие универсальных учебных действий. В настоящее время успешно учиться и учить в современной школе помогают электронные образовательные ресурсы. Учебный материал может быть представлен различными способами: с помощью текста, графиков, фото, видео, звука и анимации. Таким образом, используются все виды восприятия, закладывается основа мышления и практической деятельности ребёнка. Возможность проверки и самопроверки знаний с немедленным получением результата и возможностью повторного обращения к недостаточно усвоенному материалу. И всё это заложено в электронное устройство с комплектом установленных электронных учебников (ЭФУ) по всем предметам.

 Электронная форма учебника – это электронное издание, соответствующее по структуре, содержанию и художественному оформлению печатной форме учебника.

Педагогические возможности использования ЭФУ:

• Организация контроля и самоконтроля;

• Реализация технологий мобильного дистанционного или смешанного обучения;

• Реализация требований ФГОС по формированию информационно-образовательной среды системой электронных образовательных ресурсов.

• Возможность разнообразить формы и методы работы в течение одного урока

• Обеспечение насыщенности урока содержанием и повышение мотивации учащихся.

Нормативно-правовым обеспечением использования электронной формы учебника является приказ Минобрнауки России № 16 от 29 декабря 2014г. о внесении изменений в приказ «Об утверждении и введение в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», где указывается, что учебники могут быть как в печатной, так и электронной форме. И с 2015 г. ЭФУ допущены к использованию в образовательный процесс.

Для работы с любыми информационными технолоТребования СанПин

Существуют несколько моделей использования ЭФУ: мобильный класс, предметный класс, демонстрационный режим, «Принеси своё устройство».

Рассмотрим алгоритм введения ЭФУ в образовательную организацию.

Подробная схема внедрения ЭФУ в школу

1) Издательство создает для школы учётную запись после подписания Лицензионного договора и оплаты счёта, причём документы отправляются по почте, следовательно, необходимо закупать учебники заранее.

2) Издательство передает учётную запись на весь купленный пакет лицензий по акту. В 2015 году единая цена за лицензию на ЭФУ 85 рублей на любой учебник за одну часть. Срок лицензии – 1 год.

3) Администратор лицензий от ОО распределяет лицензии по ученикам

4) Администратор/обучающийся устанавливает приложение «Учебник цифрового века» на устройство

5) Администратор/обучающийся вводит логин и пароль в приложении и загружает выданные учебники при наличии Интернета

6) Издательство осуществляет техническое и информационно-методическое сопровождение.

Внедрение электронных форм учебников в МБОУ «СОШ № 19»

1.Выбор модели использования ЭФУ

В нашей школе модель «Принеси своё устройство».

2.Выбор платформы для работы с электронной формой учебника

Платформа, для работы с ЭФУ, Азбука.

Посредником между издательством и школой является представительство в г. Новосибирск ООО «Азбука Сибирь и Дальний Восток»

3.Создание условий для реализации технологий электронного обучения

В нашей школе, благодаря взаимодействию директора, завуча, библиотекаря, учителя информатики, бухгалтерии, родителей, внедрение ЭФУ прошло успешно.

4.Выбор устройства

Планшеты, фирмы Престижио, были закуплены коллективно с объёмом внутренней памяти 64 Гб.

Обращу ваше внимание на некоторые тонкости.

По своему опыту скажу, что лучше запустить планшет самому, это не займёт много времени, и не создаст проблем в дальнейшем. Ведь надо создать учётную запись: завести электронную почту, иначе не попадёте в магазин, где необходимо скачать учебники, ввести пин - код, например, дату рождения, а не длинный пароль, ввести номер телефона и всё это записать себе в тетрадь.

После установки электронные учебники «Просвещения» работают как в онлайн, так и в оффлайн режимах, но т.к. учебники переодически «слетают» необходимо иметь в классе wi-fi.

Первое время учебники слетали часто, и необходимо было вновь их загружать. Но мы не стали паниковать, а закачали учебники в формате PDF и на наш класс закуплено 15 печатных учебников. У нас есть альтернатива, и дети легко ориентируются.

А вот среди учителей неоднозначные мнения. Может в чём-то они и правы. Рассмотрим преимущества:

1. Современные - детям приятно держать в руках модный гаджет;
2. Легкие, в одном электронном носителе - все учебники, а значит, облегчается ранец школьников, исчезает риск для осанки;
3. Дополнительные ресурсы, которые использует учитель
4.Возможность опросить больше учащихся на уроках, позволяет осуществить самоконтроль
5.Легкая подача материала. Компоненты ЭФУ (аудио, видео, текст, иллюстрации) позволяют каждому ученику воспринимать материал в том виде, который ему наиболее удобен.
6.Повышение интереса учеников к учебе
7. Электронные учебники в производстве и обслуживании дешевле бумажных, что позволяет экономить бюджетные средства;

8. При смешанном обучении такая форма учебника просто незаменима при условии высокой скорости Интернета (Курс «Мир моих интересов»).

         Кроме всего названного, большую помощь в закреплении и проверке знаний на уроках использую диски-тренажеры. Диски дают возможность поработать не только в классе, но и самостоятельно дома.  

Есть и недостатки: 

1. Вопрос о влиянии электронных носителей (частого и длительного их использования) на зрение детей остаётся открытым.
2. Забыл электронный носитель — забыл все учебники;
3. Электронный носитель требует бережного отношения, его легко разбить и поломать;
4. Электронный носитель требует подзарядки, может «глючить» и выходить из строя;

5. Недолговечность электронного носителя

4.Большая стоимость.
Таким образом, есть плюсы и минусы использования электронных учебников. Мне кажется, что надо дать возможность выбора - родителям и ученикам - каким учебником пользоваться. Но сначала необходима очень серьёзная разработка ЭФУ на уровне авторов учебников, хорошее методическое оформление и технически грамотные интерактивные разработки, ведь не секрет, что не все интерактивные средства работают хорошо.

А вообще за ЭФУ, я думаю, будущее.

Практическая часть

Переход в правое меню

Кроме левого (основного) меню в электронном учебнике есть правое (до-полнительное), которое по умолчанию скрыто. Открыть меню можно, нажав

на кнопку со стрелкой в правом верхнем углу главного экрана учебника. В правом меню доступны дополнительные материалы и сервисы к учебнику.

Закладки

Инструмент «Закладки» даёт возможность сохранять ссылки на выбранные

разделы электронного учебника в отдельном списке и осуществлять быстрый

переход к этим разделам при необходимости.

Для сохранения закладки к открытому разделу учебника нужно нажать на

кнопку создания закладки (кнопка в виде звезды) в верхнем правом углу

главного экрана учебника.

Заметки

С помощью инструмента «Заметки» можно создать комментарий к выде-

ленному фрагменту текста ЭУ и осуществить переход к нему при необходи-

мости.

Чтобы создать заметку к материалу, необходимо нажатием на текст вы-

делить нужную его часть (текст в этом случае выделится фиолетовым цветом),

затем повторно нажать на выделенный текст и в появившемся меню выбрать

пункт «В заметки». Отмеченная часть материала появится в разделе «Замет-

ки» области содержания.

Чтобы ввести комментарий к выбранной заметке, нужно снова нажать на

выделенный текст заметки и добавить его в появившееся окно, подтвердив

ввод нажатием на кнопку «Ок».

Если в тексте одного раздела учебника создано несколько заметок, они вы-

делятся разными цветами.

https://cloud.mail.ru/public/9GNo/AfMUAZvok - как делать заметки

http://www.padovkasoch.minobr63.ru/wp-content/uploads/%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D0%B8%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0-%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5.pdf - обучение

Переход к материалам печатного учебника

В верхней правой части главного экрана электронного учебника располо-

жены кнопки для перехода в печатный учебник и обратно. Переход осущест-

вляется на страницу, соответствующую выбранному разделу электронного

учебника. Переходить между страницами в режиме печатного учебника можно движением перелистывания

На 4 четверть планирую закачать диск «Уроки Кирилла и Мефодия» с интересными интерактивными заданиями.

Таким образом,  применение ИКТ на уроках  – эффективный метод формирования активизации познавательной деятельности.