ЕГЭ 2025 Январь. Биология Вариант 2

1.  Тип 1 № 23215

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

 

 

 

Уровень организации	Пример
Биогеоценотический	Пищевые цепи
	Проведение нервного импульса

        2.  Тип 2 № 46447

Экспериментатор добавил в воду с аквариумным растением элодея 1 г гидрокарбоната натрия (пищевой соды). Схема эксперимента показана на рисунке. Как изменится за единицу времени объем выделяемого растением кислорода и масса усвоенного углекислого газа?

Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения.

 

1.  Увеличилась.

2.  Уменьшилась.

3.  Не изменилась.

 

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

 

 

Объем кислорода	Масса углекислого газа

        3.  Тип 3 № 29206

В клетке листа кукурузы 20 хромосом. Какой набор хромосом имеет центральная клетка зародышевого мешка кукурузы до оплодотворения? В ответе запишите только количество хромосом.

        4.  Тип 4 № 2303

Определите соотношение генотипов в потомстве при скрещивании гетерозиготных растений ночной красавицы.

        5.  Тип 5 № 50641

 

Рассмотрите рисунок и выполните задание.

Какой цифрой на рисунке обозначена структура, осуществляющая внутриклеточное пищеварение?

        6.  Тип 6 № 50642

Установите соответствие между признаками и структурами клетки, обозначенными цифрами на рисунке: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

 

 

 

 

ПРИЗНАКИ

 

А)  репликация

Б)  экзоцитоз

В)  присоединение углеводных компонентов к гликопротеидам

Г)  транскрипция

Д)  синтез первичной структуры белков

Е)  фосфорилирование белков

 

 

 

СТРУКТУРЫ КЛЕТКИ

 

1)  1

2)  2

3)  3

4)  4

 

 

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:  

А	Б	В	Г	Д	Е

        7.  Тип 7 № 49775

Все перечисленные ниже признаки, кроме трёх, используют для описания плазматической мембраны растительной клетки. Определите три признака «выпадающих» из общего списка и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

 

1.  Участвует в синтезе липидов.

2.  Состоит из билипидного слоя.

3.  Содержит полисахарид муреин.

4.  Имеет "шубу" из олигосахаридов, гликопротеинов и гликолипидов.

5.  Способна к активному транспорту веществ.

6.  Выполняет барьерную функцию.

        8.  Тип 8 № 23048

Установите последовательность процессов, происходящих с хромосомами при митотическом делении ядра клетки, начиная с интерфазы. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

 

1.  Расположение хромосом в экваториальной плоскости.

2.  Расхождение сестринских хроматид к полюсам клетки.

3.  Образование двухроматидных хромосом.

4.  Деспирализация хромосом.

5.  Спирализация хромосом.

6.  Репликация ДНК.

        9.  Тип 9 № 52095

 

Рассмотрите рисунок и выполните задание.

Каким номером на рисунке обозначен стадия жизненного цикла, которая сформировалась в результате мейоза?

        10.  Тип 10 № 52096

Рассмотрите схему жизненного цикла мха. Установите соответствие между характеристиками и стадиями жизненного цикла:

к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

 

 

 

ХАРАКТЕРИСТИКИ

 

А)  Оплодотворение

Б)  Многолетний зелёный побег

В)  Появляется в результате деления клеток споры

Г)  Клетки, формирующиеся в спорангиях

Д)  Бесполое поколение

Е)  Имеет спорангии

 

 

 

СТАДИИ ЖИЗНЕННОГО

ЦИКЛА

 

1)  1

2)  2

3)  3

4)  4

5)  5

 

 

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:  

А	Б	В	Г	Д	Е

        11.  Тип 11 № 52133

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Если в процессе эволюции у растения сформировался цветок, изображённый на рисунке, то для этого растения характерны:

 

1)  стержневая корневая система;

2)  проводящие пучки разбросаны по всему сечению стебля;

3)  отсутствие камбия в стебле;

4)  перистое жилкование;

5)   две семядоли в зародыше семени;

6)  мужской гаметофит не покидает спорофит.

        12.  Тип 12 № 22425

Установите последовательность расположения систематических таксонов, начиная с самого крупного. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

 

1.  Членистоногие.

2.  Дрозофилы.

3.  Животные.

4.  Двукрылые.

5.  Эукариоты.

6.  Насекомые.

        13.  Тип 13 № 52165

 

Рассмотрите рисунок и выполните задание.

Какой цифрой на рисунке обозначен орган, имеющий доли?

        14.  Тип 14 № 52175

Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

 

 

 

ХАРАКТЕРИСТИКИ

 

А)  Участвует в осуществлении дыхательных движений

Б)  Слизистая имеет большое количество фагоцитов, которые уничтожают микроорганизмов

В)  Переносит воздух из гортани в бронхи

Г)  Содержит мелкие волоски, которые задерживают крупные пылевые частицы

Д)  Образована поперечнополосатыми мышцами

Е)  Разделяет грудную и брюшную полость

 

 

 

СТРУКТУРЫ

 

1)  1

2)  2

3)  3

 

 

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:  

А	Б	В	Г	Д	Е

        15.  Тип 15 № 25320

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие пары костей соединены полуподвижно?

 

1.  Верхняя и нижняя челюсть.

2.  Ребро и грудина.

3.  Лобковая и седалищная кости.

4.  Лобковые кости между собой.

5.  7 шейный и 1 грудной позвонки.

6.  Затылочная и височная кость.

        16.  Тип 16 № 28429

Установите последовательность процессов, происходящих при усвоении липидов в организме человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

 

1.  Поступление липидов в лимфу.

2.  Поступление глицерина и жирных кислот в клетки ворсинок кишечника.

3.  Поступление липидов в желудок.

4.  Окисление липидов клетками печени.

5.  Расщепление липидов липазой поджелудочного сока.

        17.  Тип 17 № 22759

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания морфологического критерия вида Гинкго двулопастный. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

 

(1) Гинкго двулопастный  — дерево высотой до 40 м и диаметром ствола до 4,5 м. (2) Крона вначале пирамидальная, с возрастом разрастается. (3) Это листопадное растение с уникальными для современных голосеменных листьями. (4) Одиночные листья развиваются быстро, но есть и растущие группой листья, развивающиеся медленно. (5) Растение двудомное, на мужских растениях в собраниях спорангиев (колосках) развивается пыльца. (6) Округлые семена несколько напоминают по виду абрикос.

        18.  Тип 18 № 25241

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Консументами в экосистемах являются:

 

1)  пшеница и картофель;

2)  опёнок и подосиновик;

3)  бактерии гниения и пеницилл;

4)  петров крест и повилика;

5)  заяц и крот;

6)  гриб-⁠трутовик и спорынья.

        19.  Тип 19 № 24489

Установите соответствие между организмами и экологическими ролями, которые эти организмы имеют в экосистемах: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

 

 

 

 

ОРГАНИЗМ

 

А)  заяц

Б)  бактерия сенная палочка

В)  опёнок

Г)  гриб трутовик

Д)  гиена

Е)  волк

 

 

 

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ РОЛЬ

 

1)  консумент

2)  редуцент

 

 

 

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.  

А	Б	В	Г	Д	Е

        20.  Тип 20 № 21942

 

Панголин

(Индо-Малайская область)

Трубкозуб

(Эфиопская область)

Кенгуру

(Австралийская область)

Рассмотрите рисунок с изображением животных, обитающих на разных материках, и определите, (А) какие виды изображены, (Б) какую группу доказательств эволюции они иллюстрируют и (В) тип изоляции, который привел к формированию таких видов.

 

Для каждой буквы выберите соответствующий термин из предложенного списка.

1.  Биологическая.

2.  Виды-⁠эндемики.

3.  Аллопатрические виды.

4.  Географическая.

5.  Сравнительно-⁠анатомические.

6.  Биогеографические.

7.  Реликтовые виды.

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:  

A  — вид	Б  — группа доказательств	В  — тип изоляции

        21.  Тип 21 № 21883

Проанализируйте таблицу, в которой отражён экологический след (количество гектаров земли, необходимое для поддержания жизни одного человека. Изучите таблицу и выберите 2 верных утверждения.

 

 

Страна	Численность населения на 1997 г.	Экологи- ческий след (количество используемых гектаров на человека)	Реальное наличие территории (гектары на человека)	Различия между необходимой и имеющейся территорией (гектары на человека)
Австралия	18 550 000	9,0	14,0	5,0
Эфиопия	58 414 000	0,7	0,5	−0,3
Россия	146 381 000	6,0	3,7	−2,3
Норвегия	4 375 000	6,2	6,3	0,1
Германия	81 845 000	5,3	1,9	−3,4
Индия	790 230 000	0,8	0,5	−0,3
Япония	125 672 000	4,3	0,9	−3,4
Индонезия	203 631 000	1,4	2,6	1,2

 

Запишите в ответе номера выбранных утверждений.

 

1.  Дефицита земли в Австралии нет.

2.  Наиболее полно земля используется в Норвегии.

3.  Наибольший дефицит земли имеется в Японии.

4.  В экологический след не входит территория, относящаяся к акватории государства.

5.  Земли в России используются с максимальной эффективность.

        22.  Тип 22 № 55825

 

Прочитайте описание эксперимента и выполните задание.

Ученица 10 класса изучала влияние хлоргексидина (распространённый антибактериальный агент) на рост бактерий. Она помещала пропитанные раствором хлоргексидина диски из фильтровальной бумаги в чашки Петри, на которые были посеяны бактерии кишечной палочки сплошным «газоном». После инкубирования в течение ночи, измерялся размер зоны, не занятой бактериями, вокруг фильтровальной бумаги (зона ингибирования). По результатам ученица построила график.

 

Концентрация хлоргексидина, %

 

Какую нулевую гипотезу* смогла сформулировать ученица перед постановкой эксперимента? Объясните, почему чашки Петри инкубировались при температуре 37 °C? Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что чашки инкубировались просто на столе в комнате?

(*Нулевая гипотеза  — принимаемое по умолчанию предположение о том, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.)

          23.  Тип 23 № 52274

Экспериментатор провел эксперимент с дафниями в целях изучения работы сердца. Для этого он взял культуру дафний из пруда и поместил их в растворе с восходящей концентрацией хлорида кальция. Результаты эксперимента показаны в таблице.

 

 

	Вода из пруда	Раствор, концентрация ионов кальция (г/л)
0,2	0,4	0,6	0,8
ЧСС/10 минут	250	293	347	412	432

Как зависит частота сердечных сокращений от концентрации ионов кальция в растворе? Какой эффект можно наблюдать, если в культуру дафний, взятых из пруда, добавить ацетилхолин? (Считать реакцию сердца дафнии на химические вещества аналогичной реакции человека). Ответ поясните.

          24.  Тип 24 № 16030

Запишите названия частей растительной клетки, указанных на схеме. В ответе укажите номер части и её название, схему клетки перерисовывать не нужно.

          25.  Тип 25 № 21990

У китов много приспособлений для водной среды, например обтекаемая форма тела. Назовите не менее 4 доказательств почему киты являются вторичноводными животными?

          26.  Тип 26 № 28441

Известно, что парниковый эффект является неотъемлемым свойством атмосферы нашей планеты. Объясните механизм парникового эффекта.

          27.  Тип 27 № 23260

У зеленой водоросли улотрикса преобладающим поколением является гаметофит. Какой хромосомный набор имеют клетки взрослого организма и спорофита? Объясните, чем представлен спорофит, из каких исходных клеток и в результате какого процесса образуются взрослый организм и спорофит.

          28.  Тип 28 № 23870

Скрестили самку дрозофилы с короткими крыльями, с пятном на крыле и самца с нормальными крыльями, без пятна на крыле. Все полученные гибриды в F₁ имели нормальные крылья с пятном. Для самца первого поколения провели анализирующее скрещивание. В полученном потомстве (F₂) оказалось 50% особей с нормальными крыльями, без пятна на крыле и 50% с короткими крыльями, с пятном на крыле. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и потомков в двух скрещиваниях.

Объясните формирование двух фенотипических групп во втором скрещивании.