ЕГЭ 2025 по русскому языку. Задание 27. Текст А. Г. Алексина «В чём заключается профессиональный долг врача?»
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «что влияет на формирование личности ребёнка?». Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.) Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
Текст. Вариант 20 из сборника Дощинского Р.А, Цыбулько И. П.
(1)Иногда ночью раздаются звонки — то слишком долгие, то слишком короткие. (2)Это из других городов: бывшие папины пациенты или его бывшие товарищи по институту. (З)Папа разговаривает с ними так, будто никто у нас дома ещё не ложился спать. (4)Мама удивляется, а папа сохраняет спокойствие. (5)Он объясняет это просто: «Люди знают, что именно в это время человека легче всего застать дома!» — (6)Тебе нужно было бы стать защитником, — как-то сказала мама. (7) Но папа продолжал работать хирургом.
(8) Когда опять раздались длинные тревожные звонки из другого города, мы все, конечно, проснулись. (9)Мама сказала мне: «Готовь раскладушку». (Ю)Она не ошиблась, потому что папа через минуту сказал в трубку: — Ну что за вопрос?! (11)Пусть приезжает… (12)Остановится прямо у нас. — (13)Вот если бы он заболел, — папа кивнул в мою сторону, — разве ты не подняла бы тревогу? (14)Мама вздохнула. (15)Она ничего не ответила. (16)Утром только спросила: — А кто эта женщина… которая звонила тебе? — (17)Дальняя родственница. (18)3наю только, что… по отцовской линии, — сказал он.
—(19)Впрочем, какое это имеет значение… если её мальчик серьёзно болен? (20)Мальчик приехал через три дня. (21)Это был мужчина лет тридцати. — (22)Понимаю, — сказал приезжий, — дальний родственник — это даже меньше, чем просто знакомый. (23)Я бы, честно говоря, не отважился к вам вторгаться. (24)Если бы они не сказали матери про этот свой «предполагаемый диагноз» — (25)А что у вас… предполагают? — спросила мама. — (26)Какую болезнь? — (27)Ту самую! — ответил приезжий, которого звали редким именем Игнатий. (28)На следующий день рано утром папа повёл Игнатия в какой-то институт, а оттуда к себе в больницу. — (29)Вечером вы узнаете о результатах, — сказал нам папа. — (З0)Нет, позвони мне на работу, — сказала мама. — (31)Если я вдруг выйду из комнаты, передай: всё хорошо. — (32)Мне тоже сообщите, пожалуйста, — попросил я. (33)Папа кивнул.
(34)В тот день бабушка никому не звонила. (35)Она ждала. (36)И я ждал. (37)Наконец мы дождались: позвонил папа. (38)Обычно бабушка не любит, когда я вмешиваюсь в дела взрослых. (39)Но тут она сама стала передавать мне каждую папину фразу. — (40)Этого у Игнатия нет. (41)Точно установили. (42)Он болен серьёзно. (43)Надо делать сложную операцию. (44)Но этого нет! — (45)Слава богу! — сказала бабушка. (46)Она пошла в комнату и легла на диван. (47)У неё был усталый вид. (48)И я тоже как-то сразу устал… (49)Но когда через полчаса или минут через сорок раздались звонки — слишком длинные и слишком короткие, я бросился в коридор и схватил трубку. — (50)Это городок, где живёт Игнатий, — сообщил я бабушке. — (51)Велели не вешать трубку и ждать. (52)Я первый скажу его матери… (53)Первый! — (54)А сын моей соседки никогда не перебегает дорогу старшим, — сказала бабушка. (55)Отсюда я должен был сделать вывод, что трубку надо отдать ей. (56)Но я такого вывода не сделал. (57)А она не встала с дивана, только вопросительно приподняла голову…
(58)Она уступила мне. — (59)Он будет жив и здоров! — отчаянно крикнул я в трубку. — (60)Этого у него нет. (61)Точно установили! (62)Этого нет. (бЗ)Клянусь своим здоровьем! (64)И вашим тоже!.. (65) Мать Игнатия заплакала на другом конце провода. (66) В школе мы часто пишем сочинения на тему «Кем быть?». (67) Чтобы не повторяться, я один раз написал, что мне очень хочется стать геологом, в другой раз, что хочется стать биологом, а в третий, что хочется стать космонавтом. (68)Но на самом деле я ещё не выбрал профессию. (69)В тот день мне тоже было неясно, кем я в будущем стану. (70)«Но как это здорово, — думал я, — выйти из операционного или из рентгеновского кабинета, увидеть глаза матери, ко-торые прямо остановились от страха и ожидания, устало так улыбнуться и тихо сказать: «Он будет жив… и здоров. (71)Не волнуйтесь… (72)Он будет жить!»
По А.Г. Алексину (Анатолий Георгиевич Алексин (1924-2017) — советский писатель, сценарист и дра-матург; автор книг для детей и юношества).
Пример сочинения № 1
В чём заключается профессиональный долг врача? Именно этот проблемный вопрос находится в центре внимания советского писателя А.Г. Алексина.
По мнению автора, профессия врача определяет отношение к людям, умение сочувствовать им и, не раздумывая, приходить на помощь. Приведу примеры из предложенного текста, иллюстрирующие авторскую позицию.
Так, рассказчик вспоминает эпизод из детства, когда его отец, работающий хирургом, принял у себя ночью пациента – сына своей дальней родственницы. По мнению врача, долг каждого человека, который давал клятву Гиппократа, оказывать посильную помощь ближним. Вовсе не важно, в какое время суток раздаются телефонные звонки, ведь настоящий доктор не может отдыхать, если пациент в опасности. Этот пример доказывает, что быть врачом – призвание, в основе которого лежит служение людям.
Но больше всего мальчику запомнилось, какое облегчение испытала мать больного Игнатия, когда узнала, что сына можно вылечить. Это повлияло на профессиональный выбор рассказчика: он вдруг подумал, как это прекрасно – выйти из операционной и сказать родственникам пациента, что тот будет жить и с ним всё в порядке. С помощью этого примера автор подчёркивает: профессиональный долг врача заключается в оказании моральной поддержки людям.
Между приведёнными примерами прослеживается причинно-следственная связь. Эпизод из детства заставил рассказчика всерьёз задуматься о профессии врача. Он понял, что у всех людей, посвятивших себя медицине, есть особенный долг – помогать другим.
Нельзя не согласиться с точкой зрения автора, ведь быть врачом – это действительно ответственное дело. Нужно проявлять самоотверженность и силу духа. В рассказе А.И. Куприна «Чудесный доктор» врач Пирогов не может остаться в стороне, когда узнаёт, в какой тяжёлой ситуации оказались Мерцаловы. Он даёт лекарство больной дочери главного героя и оставляет несколько кредитных билетов членам семьи, чтобы они могли выбраться из нищеты. Это произведение доказывает мысль о том, что профессиональный долг врача – в готовности протянуть руку помощи ближним.
Таким образом, настоящий врач никогда не остаётся равнодушным к страданиям других людей и делает всё возможное, чтобы спасти своих пациентов.
Пример сочинения № 2
Профессия врача всегда была одной из самых сложных и ответственных, требующей не только глубоких знаний и навыков, но и моральных качеств, таких как преданность своему делу, забота о пациенте и готовность помогать в любой ситуации. В тексте Анатолия Алексина перед нами раскрывается, что профессиональный долг врача заключается не только в лечении болезней, но и в поддержке пациентов и их родственников, в способности нести ответственность за жизни людей.
Позиция автора заключается в том, что профессиональный долг врача — это не только выполнение своих обязанностей, но и преданность пациентам, готовность прийти на помощь в любое время, не считаясь с личными обстоятельствами. Врач в рассказе Алексина — это не просто специалист, но и человек, который понимает, насколько важна его помощь для других людей. Например, отец главного героя, будучи врачом, несмотря на время суток и семейные обстоятельства, соглашается помочь дальнему родственнику: «Ну что за вопрос?! Пусть приезжает… Остановится прямо у нас» (предложения 10-12). Это подчеркивает, что врач готов помочь даже тогда, когда это неудобно, потому что чувствует ответственность за жизнь и здоровье человека.
Автор также показывает, что профессиональный долг врача включает в себя не только техническую сторону лечения, но и моральную поддержку пациента и его близких. Отец героя понимает, что для родственников важно знать, что у больного нет опасного заболевания, и, сообщая эту новость, он успокаивает их: «Он болен серьёзно. Но этого нет!» (предложения 40-44). Эта новость приносит облегчение, и мы видим, как важна для врача не только сама операция или лечение, но и умение поддержать больных и их близких в сложные моменты.
Моё отношение к позиции автора заключается в том, что я согласен с его взглядом на профессиональный долг врача. Это не просто работа — это призвание, которое требует готовности помочь в любое время, быть ответственным за жизнь и здоровье людей. Врач должен быть не только специалистом, но и моральной опорой для своих пациентов, как это показано в тексте Алексина. Он должен понимать, что его работа затрагивает не только физическое здоровье, но и эмоциональное состояние пациентов и их семей.
Пример из русской литературы можно найти в произведении Михаила Булгакова «Записки юного врача». Главный герой, молодой врач, сталкивается с трудностями своей профессии, но, несмотря на отсутствие опыта, делает всё возможное, чтобы помочь своим пациентам. Он также осознаёт, что его долг заключается не только в выполнении операций и назначении лечения, но и в поддержке пациентов, в их уверенности, что врач сделает всё возможное для их выздоровления.
Таким образом, профессиональный долг врача заключается не только в лечении заболеваний, но и в моральной ответственности перед пациентами и их близкими. Как показывает Анатолий Алексин, врач должен быть готовым помочь в любое время, поддерживать пациентов эмоционально и делать всё возможное для их выздоровления.