ЕГЭ 2025 по русскому языку. Задание 27. Текст А. С. Грина «Нужны ли потомкам произведения А.С. Пушкина?»

ЕГЭ 2025 по русскому языку. Задание 27. Текст А. С. Грина «Нужны ли потомкам произведения А.С. Пушкина?»

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «что влияет на формирование личности ребёнка?». Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.) Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Текст. Вариант 9 из сборника Дощинского Р.А, Цыбулько И. П.

(1)Сто двадцать пять лет очень немного на весах истинного искусства. (2)За такое короткое время можно, однако, успеть повернуться спиной к своему собственному восторгу и поставить над вчерашним днём подлинного искусства вопросительный знак.

(3)Мы призваны — согласились — и я в том числе — писать о гении. (4)Писать — значит судить. (5)Подлежит ли гений суду? (6)Возможна ли канцелярская бумага, посланная Александру Сергеевичу Пушкину с требованием немедленно пересмотреть «Бориса Годунова» и выкинуть из этой книги всё, что я не понимаю или с чем не согласен? (7)Ответ ясен. (8)Итак, можно написать только, что дал он тебе и что ты взял от него и, пожалуй, ещё: сохранил ли до сего дня? (9)Да, сохранил.

(10)Почему этот гений не страшен? (11)Без молний и громов, без режущего глаза блеска? (12)Когда я думаю о Пушкине, немедленно и отчётливо представляется мне та Россия, которую я люблю и знаю. (13)Я знаю его с той поры, как начал читать. (14)Лет семи, в гостях, я уединился с книгой Пушкина, прочёл «Руслана и Людмилу», и у меня до сего времени, несмотря на тот бессильный читательский возраст, остаётся ясное сознание, что я очень хорошо понимал всё, что читал у Пушкина в первый раз. (15)Путь воплощения строк в образы, а образов в подлинную действительность был краток, мгновенен и оставил сознание не чтения, а переживания. (16)Так было и дальше. (17)Входя в книги Пушкина, я переживал всё, что было написано в них, с простотой летнего дня и со всей сложностью человеческой души.

(18)Так полно переложить в свои книги самого себя, так лукаво, с такой подкупающей, прелестной улыбкой заставить книгу обернуться Александром Сергеевичем мог только он один. (19)Я слышал, что где-то в воздухе одиноко бродит картинный вопрос: «Современен ли Пушкин?» (20)То есть: «Современна ли природа? (21)Страсть? (22)Чувства? (23)Любовь? (24)Современны ли люди вообще?» (25)Пусть ответят те, кто заведует отделом любопытных вопросов. (26)Теперь, когда «искусство» приняло форму футбольных мячей, перебрасываемых с задней мыслью, Пушкин представляется мне таким, как он стоит на памятнике и взглядом настоящего, большого, а потому и доброго человека смотрит на русский мир, задумывая поэтическое создание с трепетом и тоской при мысли, какой гигантский труд предстоит совершить ему, потому что нужно работать, работать и работать для того, чтобы хаотическая пыль непосредственного ви́дения слеглась в ясный и великий пейзаж. (27)А. С. Пушкин знал, что такое искусство.

По А. С. Грину Александр (Степанович Грин (1880–1932 гг.) — русский писатель, автор философско психологических произведений с элементами фантастики. В числе самых известных его книг — «Бегущая по волнам» и «Алые паруса»).

Пример сочинения № 1

В центре внимания А.С. Грина находится следующий проблемный вопрос: «Нужны ли потомкам произведения А.С. Пушкина?»

По мнению автора, настоящие классические произведения нужны во все времена. Так, в творческом наследии А.С. Пушкина отражён подлинный «русский мир», настоящие человеческие чувства. Вовсе не случайно писателя любят как взрослые, так и дети. Приведу примеры из прочитанного текста, раскрывающие авторскую позицию.

А.С. Грин считает, что в произведениях А.С. Пушкина показана вся Россия с её богатой культурой. Автор «Алых парусов» вспоминает эпизод из детства, когда он впервые прочёл поэму «Руслана и Людмилу»: «…и у меня до сего времени, несмотря на тот бессильный читательский возраст, остаётся ясное сознание, что я очень хорошо понимал всё, что читал у Пушкина – в первый раз». Этот пример подчёркивает авторскую мысль о том, что пушкинские тексты вызывают отклик даже в душе ребёнка, который не может оставаться равнодушным к описываемым событиям и не переживать за героев, как за самого себя.

Спустя время ничего не изменилось, и, размышляя о современности Пушкина, А.С. Грин приходит к выводу, что сомневаться в этом почти кощунственно. «Пушкин представляется мне таким, каким он стоит на памятнике и взглядом настоящего, большого, а потому и доброго человека смотрит на русский мир…», – продолжает рассуждать автор. Он отмечает, что пушкинское творчество вдохновляет его усерднее работать, «чтобы хаотическая пыль непосредственного видения слеглась в ясный и великий пейзаж».

Второй пример дополняет первый, позволяя ответить на вопрос, нужны ли современникам произведения А.С. Пушкина. Автор считает, что тексты «светила русской поэзии» никогда не утратят актуальность, потому что в них находят отражение «вечные проблемы».

Я согласна с А.С. Грином. Действительно, нужно читать классическую литературу, чтобы обогащать свой жизненный опыт и расширять кругозор. Например, для меня таким «современным» автором стал Ф.М. Достоевский. Его произведения заставляют задуматься о социальном неравенстве, человеческом страдании, сложных внутриличностных конфликтах… Моя любимая книга «Идиот» убедила меня в том, как важно учиться понимать другого человека, ведь именно таким терпимым, сочувствующим и понимающим оказывается главный герой книги князь Мышкин.

Таким образом, произведения классической литературы, в том числе и тексты А.С. Пушкина, во многом помогают современному человеку найти ответы на волнующие его вопросы.

Пример сочинения № 2

В тексте А.С. Грин поднимает вопрос о значимости творчества А.С. Пушкина для потомков, подчеркивая его вечную актуальность. Грин убежден, что произведения Пушкина не только нужны, но и необходимы каждому поколению, так как они дают людям возможность осмыслить и пережить чувства, страсти и красоту человеческой природы. По его мнению, творчество Пушкина соединяет потомков с подлинной Россией, с ее душой и культурой, а также с вечными человеческими ценностями.

Позиция автора выражена в его утверждении, что произведения Пушкина — это не просто литературное наследие, а живая часть национального и культурного самосознания, которая сохраняется в веках. В предложении 14 он вспоминает, как в детстве читал «Руслана и Людмилу»: «…у меня до сего времени, несмотря на тот бессильный читательский возраст, остаётся ясное сознание, что я очень хорошо понимал всё, что читал у Пушкина». Это показывает, что Пушкин понятен и близок людям всех возрастов, он затрагивает чувства и говорит о сущности, важной для каждого. Также в предложении 26 Грин замечает: «Пушкин представляется мне таким, каким он стоит на памятнике и взглядом настоящего, большого, а потому и доброго человека смотрит на русский мир», что подчеркивает близость и теплоту пушкинского творчества для всех поколений. Эти примеры подтверждают мысль автора о том, что произведения Пушкина способны передавать потомкам подлинное знание о человеческой природе и культуре.

Я согласен с позицией автора, так как считаю, что произведения Пушкина действительно являются уникальным культурным наследием, которое позволяет потомкам сохранять духовные и нравственные ценности, осознавать красоту языка и глубину человеческой души. Пушкин помогает читателям понять вечные темы, такие как любовь, свобода и честь, и осознать их важность вне зависимости от времени.

Примером этого является роман в стихах «Евгений Онегин». Через образ главного героя Пушкин показывает вечный конфликт между мечтой и реальностью, между искренними чувствами и холодным рационализмом. Несмотря на то, что роман был написан почти два века назад, его темы остаются актуальными и сегодня. Читатели, сопереживая героям, видят в них отражение собственных мыслей и чувств, что делает роман по-настоящему близким каждому поколению.

Другим примером является повесть «Капитанская дочка». В этом произведении Пушкин передает дух России, описывает исторические события и отражает внутренние конфликты людей. Образ Петра Гринева, его искренность и верность моральным принципам остаются образцом для подражания и сегодня. Повесть учит ценности чести, преданности и любви к Родине, что делает ее значимой для потомков.

Таким образом, я разделяю мнение Грина, что произведения А.С. Пушкина важны для каждого поколения. Они не только помогают осмыслить фундаментальные жизненные ценности, но и позволяют видеть настоящую красоту, которая стоит вне времени. Через свои произведения Пушкин дарит нам возможность прикоснуться к подлинной духовной силе, наполняя нашу жизнь смыслом и красотой.

Пример сочинения № 3

Нужны ли потомкам произведения А. С. Пушкина? Именно этой проблеме посвящён предложенный для анализа текст А. С. Грина. Автор повествует нам о том, какое влияние на него имело творчество Александра Сергеевича Пушкина. «Входя в книги Пушкина, я переживал всё, что было написано в них, с простотой летнего дня и со всей сложностью человеческой души.

В произведениях великого русского писателя мастерски отражены подлинные человеческие чувства, поэтому они ясны и доступны для понимания даже детям. Этот пример ясно показывает, что «творения пера» Пушкина станут верными друзьями ещё не одному поколению детей.

Далее автор повествует нам о том, что он «. . . слышал, что где-то в воздухе одиноко бродит картинный вопрос: «Современен ли Пушкин?»» Гениальный писатель и гордость русского народа, не покладая рук, работал над каждым из своих произведений. Он денно и нощно работал для того, «. . . чтобы хаотическая пыль непосредственного видения слеглась в ясный и великий пейзаж. » А. С. Пушкин знал, что такое искусство и именно поэтому он всегда будет современен. Примеры дополняют друг друга и дают нам полное представление о значимости таланта и творчества писателя в современном мире.

Позиция автора ясна: Александр Сергеевич Пушкин будет современен до тех пор, пока будут актуальны чувства, любовь, страсть и природа. А так как всё это «материя» неисчерпаемая, то и произведения » солнца русской поэзии» станут необходимыми для потомков.

Я согласна с мнением автора, так как тоже считаю, что подлинное искусство актуально во все времена. Когда мне грустно, я читаю » Евгения Онегина», » энциклопедию русской жизни», и представляю, что несколько столетий назад такая же расстроенная девочка, как я искала утешения в произведениях Пушкина. Это и есть бессмертие таланта, непоколебимость веры и надежды, внушаемые искусством, «вышедшим» из пера великого гения.

В заключение хотелось бы отметить, что творчество Александра Сергеевича Пушкина будет путеводителем ещё десятков и сотен поколений, таких же верных своей мечте и бесстрашных, как я.