Кыргызстан, Талас
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 18.05.2020 07:50
Жангелдиева Динара Тууганбековна
Директор. Учитель математики
16 065
2 571 
Местоположение
Специализация
Эки эселенген бурчтун тригонометриялык функциялары
Категория:
Геометрия
21.03.2020 17:10
Просмотр содержимого документа
«Эки эселенген бурчтун тригонометриялык функциялары»
Сабактын темасы: Эки эселенген бурчтун тригонометриялык функциялары.
Сабактын тиби: Жаны материалды түшүндүрүү.
Усулдар: Жекече иштөө, топто иштөө ,ангеме, суроо жооп,мини лекция
Баалоо усулдары:Диагностикалык, калыптандыруучу ,суммативдик
Сабактын жабдылышы Таблицалар, карточкалар
Сабактын максаты:Когнитивтик: Эки эселенген бурчтун тригонометриялык функцияларын ал бурчтун өзүнүн тригонометриялык функциялары аркылуу туюндурууну түшүндүрүү.Ишмердүүлүк :Эки эселенген бурчтун тригонометриялык функцияларын чыгарууну көрсөтүү,өзгөчөлүгүн белгилөө.Баалуулук: бири бирине жардамдашууга, башканын оюн бөлбөй уга билүүгө, тыкандыкка, тактыкка,жоопкерчиликке,өз алдынча иштей билүүгө, эмгекчилдикке тарбиялоо.
| Күтүлүүчү натыйжа | Көрсөткүчтөр |
| 1)Эки эселенген бурчтун тригонометриялык функцияла | Эки эселенген бурчтун формулаларын жазат. |
| рын ал бурчтун өзүнүн тригонометриялык функцияла |
|
| ры аркылуу туюндурууну билет. |
|
|
|
|
| 2)Эки эселенген бурчтун түрлөрүн айырмалап би | 2)эрежелерди колдонуп мисалдар чыгарат. |
| лет, талдайт, колдонуу учурларын көрсөтөт. |
|
|
|
|
| 3)сабакта тынч отурат,бири бирин угат, топто иштейт, | 3)кунт коюп угат, тоскоол болбойт, |
| көнүлүн топтой алат,бири бирине жардамдашат,өз | суроолорго жооп берет. |
| алдынча иштейт. |
|
| Негизги компетенттүүлүк | Предметтик компетенттүүлүк |
| Маалыматтык | П-1 |
| Эки эселенген бурчтун тригонометриялык функцияла | Сандуу туюнтманын маанисин табышат. |
| рын ал бурчтун өзүнүн тригонометриялык функциялары |
|
| аркылуу туюндуруу эрежелери жөнүндө маалымат |
|
| алышат. | П-2 |
| Социалдык коммуникативдик | Эки эселенген бурчтун тригонометриялык функцияла |
| Эки эселенген бурчтун формулаларын айтып беришет, | рын ал бурчтун өзүнүн тригонометриялык функциялары |
| бири биринин жоопторун ондошот. | аркылуу туюндурат. |
|
|
|
|
|
|
| Өз алдынча иштөөнү уюштуруу |
|
| Эрежелерди пайдаланып мисалдарды өз алдынча |
|
| чыгарат. |
|
|
|
|
|
|
|
Сабактын жүрүшү:
| Мугалимдин ишмердүүлүгү | Окуучунун ишмердүүлүгү | Усулдар | Н.К | П.К | Баалоо |
| Уюштуруу: |
|
|
|
| |
| Саламдашуу. |
|
|
|
|
|
| Окуучулардын катышын ,сабакка даяр- | Физикалык чөйрө түзүлөт. |
|
|
|
|
| гын тактоо. | Сабакты жакшы кабыл алууга |
|
|
|
|
| Класста жагымдуу жагдай түзүү. | өбөлгө түзүлөт. |
|
|
|
|
| Өтүлгөн материалды кайталоо |
|
|
|
| |
| Тапшырманы текшерет. № №63(а,б) Тапшырманы көрсөтүшөт. |
|
|
|
| |
| Өтүлгөн материал боюнча суроолор | Суроолорго жооп беришет. |
|
|
|
|
| 1)Келтирүүнүн формулалары | Өтүлгөн материал боюнча билимде- |
|
|
|
|
| 2)Кошуунун формулалары | ри терендейт,өзүн өзү баалайт,ан се- |
|
|
|
|
| 3)Негизги тригонометриялык тендеш | зими ойгонот,ойлонот,изденет, |
|
|
|
|
| тиктер | табат. |
|
|
|
|
| Мугалимдин ишмердүүлүгү: | Окуучунун ишмердүүлүгү: | Усулдар | Н.К | П.К | Баалоо | |||||
| Жаны материалды түшүндүрүү. |
|
|
|
| ||||||
| Окуучулардын тема боюнча билимин | Мугалимдин суроолоруна өз ойлорун |
|
|
|
| |||||
| билүү максатында суроолорду берет. | билгендерин айтышат. |
|
|
|
| |||||
| Окуучулардын оюн угат. | Мугалимден тема боюнча маалымат |
|
|
|
| |||||
| Тема боюнча маалымат берет. | алышат.Керектүү маалыматты депте- |
|
|
|
| |||||
| Тригонометриялык туюнтмаларды жөнө | рине жазышат.Суроолорго жооп бери |
|
|
|
| |||||
| Көйлөтүүдө , тендештиктерди далилдөө | шет.Өз билими менен мугалим бер- |
|
|
|
| |||||
| Дө эки эселенген бурчтун өзүнүн триго | ген маалыматты салыштырышат. |
|
|
|
| |||||
| метриялык функциялары аркылуу туюн | Түшүнүү процесси жүрөт.Билими жо- |
|
|
|
| |||||
| дурууга туура келет б.а. 2α бурчунун си | горулайт.Тема боюнча ой жүгүртүүсү |
|
|
|
| |||||
| нусу, косинусу, тангенси жана котанген | өсөт,көнүл буруусу жогорулайт. |
|
|
|
| |||||
| си α бурчунун тригонометриялык функ | Айырмалап билүүгө үйрөнүшөт. |
|
|
|
| |||||
| циялары аркылуу туюндурулат. Эки эсе | ленген бурчтун формулаларын кошуу |
|
|
|
| |||||
| нун формулаларын колдонуп чыгарабыз |
|
|
|
|
| |||||
| | 2 |
|
|
|
| |||||
| | |
|
|
|
| |||||
| | |
|
|
|
| |||||
| Бышыктоо |
|
|
|
|
| |||||
| Класста №74, 75, 76 мисалдар чыгарылат |
|
|
|
|
| |||||
| Жыйынтыктоо |
|
|
|
| ||||||
| Суроолор: | Сабактын максатына кайрылышат. |
|
|
|
| |||||
| 1)Бурчтун радиандык чени | Эстеп,далилдеп айтып беришет. |
|
|
|
| |||||
| 2)Градустук ченден радиандык ченге | Суроолорго жооп беришет. |
|
|
|
| |||||
| өтүү формуласы | 5)Тригонометриялык функциялардын |
|
|
|
| |||||
| 3) Радиандык ченден градустук ченге | чейректеги белгилери,мезгилдүүлүгү |
|
|
|
| |||||
| өтүү формуласы | 6)Негизги тригонометриялык |
|
|
|
| |||||
| 4) Бурчтун синусунун, косинусунун, тан | тендештиктер |
|
|
|
| |||||
| генсинин,котангенсинин аныктамасы | 7) Келтирүүнүн формулалары. |
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
|
|
| |||||
| Үй тапшырма |
|
|
|
| ||||||
| Мугалим тапшырма берет. | Тапшырманы күндөлүккө жазышат. |
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
|
|
| |||||
| Баалоо |
|
|
|
| ||||||
| Мугалим окуучуларды топто,жекече | Жылдызчаларын санашат,баа алышат |
|
|
|
| |||||
| баалайт.Өзгөчөлөнгөн,оригиналдуу | Күндөлүктөрүнө баа койдурушат. |
|
|
|
| |||||
| жоопторду белгилейт. |
|
|
|
|
| |||||
= 
-
=
=
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
