Экологический КВН

1. МОУ СОШ № 9 им.Кирилла и Мефодия, г.Каменка, Пензенской области

13. СЦЕНАРИЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КВНа

15. для учащихся 7 классов

19. Автор- составитель: Петряева Т.А, учитель физики

21. 

44. 2017 г

Цель: формирование экологической грамотности, бережного отношения к окружающему миру

Задачи:

• Развитие познавательной активности детей

• Реализация творческого потенциала учащихся

• Воспитание бережного отношения к природе

1. Рекомендации по подготовке и проведению мероприятия:

3. Оборудование: электронное медиаприложение к КВН, символика и антураж команд-участниц, фонограммы песен «Земля в иллюминаторе» и к номерам команд.

4. Оформление зала: три стола для команд , места в зале для членов жюри, оценочные листы для жюри с перечисленными конкурсами и указанным максимальным количеством баллов за каждый, плакаты на экологическую тематику, можно приурочить выставку рисунков экологического содержания учащихся младшего и среднего звеньев, лозунги болельщиков команд.

6. Условия проведения: ведущий, 3 команды от параллелей 7 классов по 6 человек, жюри, болельщики.

8. Сценарий

9. Звучит песня «Земля в иллюминаторе» в исполнении учащихся.

10. Ведущий1: Более 30 лет звучит этот хит группы «Земляне», третье поколение слушает эту волнующую мелодию, как много лет…Но еще гораздо больше лет героине этой песни- планете ЗЕМЛЯ! Около 4,5 млрд лет. Солидный возраст!

12. Ведущий 2: Земля - наш космический дом или, можно сказать, наш общий космический корабль. Она летит в пространстве, обращаясь вокруг Солнца, и мы вместе с ней совершаем большое космическое путешествие.

13. Мы выбрали сегодня в качестве темы заседания Клуба веселых и находчивых: тему экологии нашего общего дома Земли, нашего края, родной школы, да и наконец, экологии наших душ и сердец!

15. Ведущий 1: А темой КВН станет создание экспериментального учебника игровой экологии «Все о доме».

16. Ведущий 2: С чего начинается создание любого издания? Конечно, с организации авторского коллектива. Кто же представляет наш творческий коллектив, Давайте поприветствуем. Замечу, что все авторы являются представителями того или иного экологического движения. Итак, сборная

17. 7а класса представляет Движение зеленых,

18. 7 б классов - Движение синих,

19. 7в классов -Пионерский экопост.

20. Ведущий 2: С авторским коллективом учебника игровой экологии мы познакомились, а кто же выступает в качестве рецензентов – жюри?

21. ( Представление членов жюри)

22. _______________

23. _______________

24. ________________

26. Ведущий 1: Как называется статья в начале любого учебного издания? Конечно же, введение или предисловие!

27. Наше предисловие это разминка Что же в этой главе записано в нашем учебнике: экология- наука о среде обитания, доме, жилище и отношениях внутри этого дома. Так что же мы знаем об общем доме

28. Разминка

1. Кого считают царем зверей? (льва)

2. Где зимуют раки? (В илистых берегах рек.)

3. У кого ухо на ноге? (У кузнечика)

4. Может ли пингвин называть себя птицей? (Да)

5. Что общего между льном и полотнами Леонардо да Винчи? (Художники пишут картины на льняных полотнах.)

6. Кто вместо удочки использовал свой хвост? (волк)

7. Какое дерево называют «насосом»? (Эвкалипт)

8. Назовите самую высокую траву. (Банан — до 15 метров.)

9. Когда температура тела у воробья выше — зимой или летом? (Одинаковая)

10. Как называется начало реки? (исток)

11. Кого величают по отчеству Патрикеевна? (лиса)

12. Почему растения в лесу не мешают друг другу расти? (они растут ярусами)

13. Как называется конец реки? (устье)

14. В каком озере содержится 80% всей пресной воды нашей страны и пятая часть пресной воды планеты? (озеро Байкал)

15. У каких птиц крылья покрыты чешуей? (У пингвинов)

16. Назовите ночных птиц нашего, края. (Сова, филин.)

17. Какое животное всю жизнь прикреплено к одному месту? (Коралл)

18. Какое животное, обитающее в реках, плавает задом наперед? (Речной рак.)

19. Какое растение имеет самый длинный стебель? (Ротанговая пальма — до 400 м.)

20. Древесина какого дерева идет на изготовление спичек? (Осина)

21. Назовите самый высокий злак? (Бамбук)

2. 2. конкурс Иллюстрация

3. Ведущий 2: Известно, что наглядность – помощник в восприятии материа-

ла, до 80% информации усваивается с помощью зрительного анализатора.

Как обстоит дело с иллюстрациями в нашем учебнике? Об этом мы узнаем в конкурсе «Иллюстрация». Командам предложены картины художников, которые нужно сыграть, чтобы болельщики узнали

1. Алексей Савравсов "Грачи прилетели"

2. "Охотники на привале" Василия Григорьевича Перова,

3. Три богатыря - Виктор Михайлович Васнецов

3. Конкурс капитанов «Зеленые шаги»

В конкурсе участвуют по одному человеку от каждой команды. Шагая рядом с ведущим, один из них говорит (на каждый шаг) название лекарственного растения - травы. Затем также член другой команды называет лекарственные овощи, третий - ягоды Выигрывает тот, кто без задержки и ошибки назовет больше растений.( в ходе процесса ведущий комментирует выбранные растения, говоря о области их применения. на данном этап можно заручиться поддержкой учителя биолога)

4. Друдл

Droodle = doodle + riddle (riddle – загадка, doodle –абстрактные каракули, которые рисует человек, разговаривая по телефону). Друдл - это графическая головоломка, которая имеет множество вариантов ответа. Как правило, она изображается в виде квадрата с условными начертаниями , а задача сводится к тому, чтобы увидеть в изображении самые разные предметы. Чем больше креативных подписей, тем лучше.

Например, одним из вариантов подписи к этому друдлу служит фраза "Панда, ползущая по дереву. Вид сзади". Необычно, правда?...

5 ЭКОСловарь.

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ МАРАФОН

6 «Экологический практикум». Ведущий 1: В нашем учебнике предусмотрен раздел «Экологический практикум». Как наши команды справятся с этими заданиями?

Мир заполнен упаковочными материалами

Вам предложено несколько б/у вещей. Прошу вас дать им «вторую жизнь». предлагаю составить костюм из бросового материала

7 Конкурс болельщиков

Ведущий 2: Пока команды заняты подготовкой, обратимся с заданиями к нашим болельщикам:

Пока представители создают костюмы болельщикам обеих команд поочередно предлагаются вопросы. Если не последует быстрого ответа на вопрос, разрешается ответить болельщикам другой команды.

1. 1 Сколько лет живет хвоя сосны? (2—3 года)

2. 2. Назовите птицу, которая летать не умеет, зато плавает не хуже рыб. (Пингвин)

3. 3. Назовите птицу, которая почти бес крыла, но считается лучшим бегуном в мире. (Страус)

4. 4. Куда зайцу бежать удобнее: с горы или в гору? (В гору, т. к. у зайца передние ноги короткие, а задние длинные.)

5. 5. Какую птицу называют лесным доктором? (Дятла)

6. 6. Какая птица может подражать пению соловья? (Скворец)

7. 7. Какая птица ходит по стволу вниз головой? (Поползень)

8. 8. Какого маленького зверька не едят хищники? (Бурозубку-землеройку: она издает отталкивающий запах.)

9. 9. Сколько насекомых съедает за сутки синица? (Столько, сколько весит сама.)

10. 10. Как называется дикая свинья? (Кабан)

11. 11. Умеют ли слоны плавать? (Да, даже под водой.)

12. 12. Слепыми или зрячими рождаются котята и зайчата? (Первые — слепыми, вторые — зрячими.)

13. 13. Самая маленькая птица на земле? (Колибри)

14. 14. Какие звери летают? (Белки-летяги и летучие мыши.)

15. Летел пан, на волу пал,

16. Не плывет, не тает.   (Лист)

17.  

Ведущий1: Вот и завершилась презентация нашего экспериментального учебника «Игровой экологии». Пока рецензенты проводят его экспертизу, мы послушаем номер художественной самодеятельности.

1. Ведущий 2: Сегодня мы попытались в игровой форме познакомиться с основами науки экологии, рассмотреть экологические проблемы, которые в первую очередь касаются нас, людей. Пусть нет данного предмета в нашем школьном расписании уроков, но мы обязаны развивать свое экологическое мышление, повышать экологическую культуру. Только так мы можем отвести угрозу уничтожения своей колыбели, своего дома- Земли, а значит, и самих себя.

2. Ведущий 1: А сейчас попросим наших экспертов огласить результаты рецензии пробных учебников игровой экологии. ( Итоги КВН)

5. Наша жизнь и наше будущее зависят от каждого из нас,

И надо действовать сегодня. Надо действовать сейчас!

2. Пусть это будет посаженное твоими руками деревце.

3. Или не загубленный уголок природы.

4. Вовремя потушенный пожар или костер.

5. Заботливо расчищенный ручеек.

Защищенные гнезда и муравейник.

2. Сохранность природы, нашей планеты зависит

3. От нашей культуры, нравственности, и милосердия.

8. Список использованной литературы

10. 1.Арустамов А.Н. Природопользование [Текст] -М.: Поппури, 1997, стр.227

11. 2.Захлебный А.Н. Книга для чтения по охране природы: для учащихся

12. 9-10 классов средней школы [Текст]. / Захлебный А.Н., -М.: Просвещение, 1986,175 с

13. 3. Школьные годы чудесные [Текст]. Сборник /под ред. Сгибнева Е.П., Солдатова Т.Б.- Р.: Феникс, 2001, 196 с.