Экологический проект "Лесные ресурсы Ковернинского района"

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Ковернинская средняя школа №2»

Экологический проект

«Лесные ресурсы Ковернинского района»

Выполнили ученики 4 «Б класса:

Сочин Александр, Разгулина Карина,

Глухова Варвара. Руководитель: Сироткина Елена

Николаевна.

п.Ковернино

2016 г.

Характерной особенностью современной жизни является ухудшение экологической обстановки. Высокая плотность населения, развитие промышленности и обилие транспорта отрицательно влияют на растения нашей планеты: происходит загрязнение воздуха, почвы, воды и леса. Всё это негативно влияет на состояние здоровья населения.

На уроках окружающего мира и на занятиях кружка «Юный эколог» мы изучали природные зоны России и узнали, что большую часть территории нашей страны занимают леса.

Актуальность

Наша школа находится в п. Ковернино Нижегородской области. На район очень богат лесами. На территории нашего района большинство предприятий занимается переработкой леса.

Нам захотелось узнать о растительном и животном мире нашего леса, о роли леса в экономике района, об экологических проблемах района, связанных с переработкой леса.

В качестве объекта исследования выбрали леса Ковернинского района.

Вместе с учителем изучили материал по проблеме, обобщили свой опыт .

Цель проекта: изучить особенности лесных ресурсов Ковернинского района.

Задачи проекта:

• Изучить литературу и узнать о пользе, которую приносит лес для человека.
• Изучить животный и растительный мир лесов нашего края.
• Узнать значение леса в экономике Ковернинского района.
• Изучить особо охраняемые лесные территории Ковернинского района.
• Привлечь внимание обучающихся к проблемам сохранения лесов родного края.

Развивающая:

• Развивать навыки исследовательской работы.
• Развивать личностное отношение к лесу как ценности.

Этапы исследования

На этом этапе наша учительница объяснила цель, задачи проекта, провела беседу. На подготовительном этапе мы составили план своей работы:

• изучить литературу и узнать о пользе, которую приносит лес для человека;
• изучить животный и растительный мир лесов нашего края;
• узнать значение леса в экономике Ковернинского района;
• изучить особо охраняемые лесные территории Ковернинского района.
• составить кроссворд для ребят из детского сада «Рябинка».

Подготовительный этап

На этом этапе мы распределили обязанности между собой:

Сочин Саша - изучает растительный и животный мир наших лесов, узнает о значении леса в экономике района, об экологических проблемах района, связанных с переработкой леса.

Разгулина Карина- изучает и обобщает материал об особо охраняемых территориях Ковернинского района

Глухова Варвара – составляет кроссворд для ребят из детского сада «Рябинка».

Библиотекарь МОУ «Ковернинская средняя школа №2 – Игошина Алла Юрьевна.

Наши родители

Социальные партнеры проекта и наши помощники

МДОУ детский сад «Рябинка»

Работники МУК «Ковернинская ЦБС» Центральная детская библиотека

Работники Ковернинского лесничества Департамента лесного хозяйства

Исследовательский этап

Посетив школьную и районную детские библиотеки, поработав с ресурсами Интернета, мы собрали информацию и растительном и животном мире наших лесов, узнали о особо охраняемых территориях Ковернинского района.

Побывав с классом на фабрике хохломской росписи ООО «Промысел» д.Семино, мы узнали об истории хохломской росписи, о создании, развитии предприятий «Хохломский художник», «Промысел».

Вместе с одноклассниками мы посетили Ковернинское лесничество Департамента лесного хозяйства Нижегородской области

Главный специалист Узольского лесничества Воробьев Евгений Викторович показал нам карту лесов Ковернинского района, рассказал, как лесничие наблюдают за состоянием леса. А еще мы узнали, какое наказание ждет того, кто устроил пожар в лесу или выбросил мусор.

Воробьев Е.В. пригласил нас поучаствовать в мероприятиях по информированию населения о правилах поведения в лесу в пожароопасный период. Он показал нам листовки и буклеты, которые мы можем раздать жителям поселка.

Мы с ребятами решили, что это дело нам по плечу, и весной обязательно примем участие в этой акции .

Еще нас заинтересовала и другая акция. Она называется «Посади кедр». Зимой нужно посадить семена кедра в горшочек и выставить горшочек на улицу. Весной семечко даст росток. Нужно еще много времени, чтобы маленький кедр подрос и окреп. И только тогда следует посадить его на постоянное место. В лесничестве нам дали кедровую шишку с семенами. В скором времени мы посадим семена кедра в горшочки.

На последнем этапе у нас возникло желание попросить детей нашего класса составить правила поведения в лесу: разрешающие и запрещающие. Прочитав все правила, мы составили единый список правил поведения в лесу:

1 . Не оставляй мусор в лесу.

2. Не разводи костёр в лесу.

3. Не обижай животных и насекомых.

4. Не рви цветы.

5. Правильно убирай за собой после отдыха на природе.

6. Не вырезай надписи на деревьях.

Обобобщение и транслирование опыта

Вест материал, добытый в исследованиях, мы вместе с учителем обобщили и сделали электронные презентации на темы:

• «Лесные ресурсы Ковернинского района»,
• «Особо охраняемые территории Ковернинского района»
• «Кроссворд «Растения и животные нашего края»

С этими презентациями мы выступили перед одноклассниками и ребятами из параллельного класса.

А еще мы посели наш любимый детский сад «Рябинка». Там нашим младшим друзьям мы рассказали о лесе и его обитателях. Вместе с малышами отгадывали интересный кроссворд «Растения и животные нашего края», который составила Глухова Варвара. Кстати, многие загадки из этого кроссворда ее собственные. Малышам так все понравилось, что мы решили навестить их еще раз .

В ходе исследовательской работы мы очень многое узнали. Эта работа помогла нам понять, что мы тоже часть природы, научила нас правильно относиться к ней.

В данной работе мы исследовали растительный и животный мир нашего леса, узнали какое значение имеет лес в экономике района, знаем, какие территории нашего района особо охраняются.

Мы знаем, что мы сами сможем сделать для сохранения лесного богатства нашего края.

Мы определили для себя задачи на будущее:

• Весной 2017 года принять активное участие в информировании населения в пожароопасный период. В этом нам поможет Воробьев Е.В., главный лесничий Узольского лесничества.
• Принять участие в акции «Посади кедр».
• Смастерить скворечники и развесить их в парке «Чудов-град».

И нам хочется верить, что в жизни никто из наших школьников не станет причиной исчезновения родного леса.

Закончить свое выступление нам хочется стихотворение

Глуховой Варвары «Край родной»

Заключение

• Брыкина.Н.Т., Жиренко О.Е., Барылкина Л.П. Нестандартные и интегрированные уроки по курсу «Окружающий мир»: 1 – 4 класс. М.; ВАКО, 2004. – 320 с. – (Мастерская учителя).
• Вахрушев А.А., Окружающий мир. Учебники 1,2,3,4 классов. М. Баласс. 2011.
• Веселова Т.М. Формирование экологической культуры младших школьников на основе краеведческого материала // Начальная школа 2003 г., № 2
• Глухова В.Загадки авторского сочинения.
• «Ковернинские новости», газета
• Использован ресурс сети Интернет для иллюстраций.
• Маршак С.Я. , «Лучшие сказки, стихи, загадки»;
• Михайлова М.А., Популярное пособие для родителей и педагогов «Детские праздники – игры, фокусы, забавы»;
• Родина хохломы: Очерки истории Ковернинского края. – Н.Новгород: изд-во «Литера», 2000. – 304 с., илл.

Список литературы

Спасибо за внимание!