Экологический бумеранг "Человек и природа - одно целое"

Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Крым

«Лозовская специальная школа-интернат»

«Человек и природа – одно целое».

Экологический бумеранг

Воспитатель: Марцовенко Ксения Григорьевна

Ферсманово

Цель:  формирование экологического сознания подрастающего поколения.

Задачи:

- прививать бережное отношение к природе;

- ознакомить с понятием «экологический бумеранг»;

- расширить кругозор детей;

- пополнение словарного запаса и коррекция речи;

- формировать навыки работы в группах.

Оборудование: мультимедиа, презентация, листы А4, ручки, экологические плакаты.

Ход мероприятия:

Воспитатель:

Добрый день уважаемые ученики, сегодня мы с вами будем разговаривать на очень важную тему. Мы поговорим о природе, о том почему природу и человека считают одним целым и как деятельность человека влияет на окружающую среду. Для того чтоб начать наше мероприятие предлагаю посмотреть видео о нашей красивой планете, природе.

(Просмотр видео о красоте природы)

Воспитатель:

Согласитесь, какая красивая у нас природа, мы ненадолго побывали в заочном путешествии. А сейчас вам ученик прочтет стих.

Ученик:

В ПРИРОДЕ СТОЛЬКО КРАСОТЫ!

В природе столько красоты –

Вглядись, и ты поймешь,

Зачем росистые кусты

Окутывает дрожь.

Куда, журча, ручей бежит,

Прозрачнее стекла,

О чем под вечер, в поле ржи,

Поют перепела...

Пусть станет сердцу твоему

Понятна птичья речь –

И ты научишься тому,

Как это все беречь.

Воспитатель:

Сегодня мы все вместе будем учиться беречь природу. Ребята, а как вы думаете, почему наше мероприятие называется бумеранг, да ещё и экологический? Кто скажет что такое бумеранг?

(ответы детей)

Правильно, молодцы! «Экологический бумеранг» означает, что неразумные действия людей на планете Земля в ближайшее время могут возвратиться великими несчастьями и бедствиями для всего человечества, т.к. бумеранг – это возвращение.

А теперь давайте послушаем наших ребят, которые очень готовились чтоб рассказать о том как люди вредят природе.

Ученик № 1

Природа нашей планеты весьма многообразна и населена уникальными видами растений, животных, птиц и микроорганизмов. Все это многообразие тесно взаимосвязано между собой и позволяет нашей планете сохранять и поддерживать уникальный баланс между различными формами жизни.

Но, к сожалению, некоторые виды деятельности человека разрушают это.

К таким факторам относятся:

Уничтожение больших площадей лесов посредством их вырубки.

Широкое применение химических удобрений в сельском хозяйстве активно способствует быстрому загрязнению почвы.

Широко развитая сеть промышленных производств своими выбросами вредных веществ в атмосферу и воду являются не только причиной загрязнения окружающей среды, но и способствуют гибели целых видов рыб, птиц и растений.

Стремительно растущие города и промышленные центры существенно влияют на изменение внешних условий жизни животных, сокращение ареала их естественного обитания и сокращению самих популяций различных видов.

Ученик № 2

Также нельзя оставить без внимания техногенные катастрофы, которые способны нанести необратимый вред не просто отдельному виду флоры или фауны, а целым районам планеты. Например, после знаменитой аварии на Чернобыльской атомной электростанции, до настоящего времени большая область Украины является непригодной для проживания. Уровень радиации в этом районе превышает предельно допустимые нормы в десятки раз.

Ученик № 3

Но и мы - дети, не всегда бережем природу.

Рвем цветы, кидаем мусор, ломаем ветки и не ухаживаем за клумбами вокруг нашего интерната. Давайте исправим эту ситуацию и посмотрим, как природа вокруг нас станет лучше и красивее.

Воспитатель:

 Возможна ли жизнь человека без природы, окружающей нас?

Дети, вы поняли почему человек и природа одно целое?

Кто может ответить мне на этот вопрос?

(ответы детей)

А теперь хочу вам предложить просмотреть видео что происходит с природой, когда человек ее загрязняет и что может быть с ней в будущем.

(Просмотр видео)

Вы посмотрели видео о том как может изменится наша красивая природа если человечество не начнет ее беречь. Мы можем внести свой вклад в экологическую ситуацию, соблюдая элементарные правила поведения в природе, которые я вам предлагаю составить самостоятельно.

Перед вами лежат листы и ручки, подумайте и запишите правила поведения.

(Пока дети думают и составляют правила, на экране идет видео о животных)

(Воспитатель просматривает правила, выбирает лучшие и читает всему залу)

Воспитатель:

Молодцы дети, справились с заданием.

А теперь давайте послушаем ребят, которые приготовили для вас много загадок на тему природы и ее жителей.

“Аукцион загадок”!

Сердитый недотрога живет в глуши лесной.
Иголок очень много, а ниток ни одной. (Ёж)

Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу,
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу.  (белка)

Посмотри–ка, какая:
Вся горит, как золотая.
Ходит в шубе дорогой,
Хвост пушистый и большой  (лиса)

По Горам, по долам ходит шуба да кафтан   (овца)

Зимой спит – летом ульи ворошит (медведь)

Над цветком порхает, 
Пляшет, веером узорным машет  (бабочка)

Нос долог, голос тонок. 
Кто его убьет, тот свою кровь прольет      (комар)

Сок из цветков она берет 
И в сотах копит сладкий мед (пчела)

На лугу живет скрипач 
Носит фрак и ходит вскачь (кузнечик)

Голубой аэропланчик 
Сел на желтый одуванчик (стрекоза)

Не заботясь о погоде, 
В сарафане белом ходит,
А в один из теплых 
Май сережки дарит ей (береза)

Я из крошки- бочки вылез, 
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок-
Ничего, что плод мой мелок  (дуб)

Маленький мальчишка 
В сером армячишке
По двору шныряет,
Крохи собирает (воробей)

Вьется веревка, на конце головка. (Змея)

Не снег, не лед, а серебром деревья уберет. (Иней)

Пушистая вата плывет куда - то, чем вата ниже, тем дождик ближе. (Туча)

Сестра к брату в гости идет, а он от нее прячется. (Солнце, луна)

Без ног бегут, без крыльев летят, без паруса плывут. (Облака)

Зимой лежал, а весной в реку побежал. (Ручеек)

Летом бежит, зимой спит, весна настала - опять побежала.(Река)

Летит огненная стрела, никто ее не поймает: ни царь, ни царица, ни красная девица. (Молния)

В синей чаще алый мяч, он и светел, и горяч. (Солнце)

Летит ковер большой-большой, а не ступить на него ногой.(Небо)

Без рук, без ног, а ворота открывает. (Ветер)

Над домом у дорожки висит пол- лепешки.(Месяц)

Белое покрывало всю землю покрыло. (Снег)

Подведение итогов.

Рефлексия.

Какие правила поведения в природе вы считаете самыми важными?

Вы убедились в том что природа и человек одно целое?

Что вам больше понравилось на нашем мероприятие?

Наше мероприятие хочу закончить таким стихом.

ОХРАНЯЙТЕ ПРИРОДУ
Чтоб цветы в лесу цвели,
Всю весну и лето
Мы не будем собирать
Их больших букетов.
Если птенчик из гнезда
Выпорхнул до срока,
Мы поможем, не беда,
Не трещи, сорока.
Хоть и вредный мухомор,
Мы его не тронем.
Вдруг понадобиться он
Жителю лесному.
Хрупкий домик муравья
Надо тоже охранять.
Обязательно он должен
За заборчиком стоять.
Зайчика и ежика -
Жителей лесных
Лучше вы не трогайте!
Охраняйте их!
Давайте, будим вместе, природу охранять!
О ней ни на минуту не надо забывать.
Ведь цветы, леса, поля и речки,
Это все для нас навечно!

Всем спасибо за внимание!!!