Экологический квест "

Количество учащихся: 10 человек

Объект: экологический квест

Цель: познакомить учащихся с содержанием дополнительной общеобразовательной программы «Экология и творчества» и активизировать внимание к экологическому состоянию своего жизненного пространства.

Задачи:

обучающие:

-познакомить детей с понятиями –экология, творчество;

-познакомить с птицами, которые обитают в наших лесах;

-познакомить с деревьями, которые растут в наших лесах.

-содействовать формированию экологической культуры, умению публично выступать, участвовать в обсуждении, выдвигать идеи;

воспитательные:

- воспитывать бережное, гуманное отношение к природе, формировать личностного отношения детей к экологическим проблемам;

- прививать любовь к родной природе;

развивающие:

- развивать познавательные и творческие способности;

-формировать познавательный интерес и активность учащихся;

- развивать умение общаться и работать в команде.

Оборудование:

- мультимедийный проектор;

- компьютер;

- экран;

-  просторный кабинет;

- столы и стулья (по количеству детей);

- бумага, ручки;

Дидактический материал:

- мультимедийная презентация;

- задания для прохождения квест игры;

- эмблемы названия команд (по количеству детей)

- задание для рефлексии

План занятия:

I. Вводная часть

1. Приветствие, вступительное слово педагога.

2. Знакомство.

II. Основная часть

1. Знакомство с площадками квеста

2. Практическая работа (прохождение квест игры)

• Площадка №1 – «Экология»

• Площадка№2 – «В гостях у природы»

• Площадка №3 - «Жалобная книга»

           3. Практическая работа (выполнение творческого задания)

III. Заключительная часть

IV. Рефлексия

Ход занятия

I. Вводная часть

1. Приветствие, вступительное слово педагога.

Слайд1

    Здравствуйте. Меня зовут Анисимова Наталья Валерьевна. Я педагог дополнительного образования объединения «Экология и творчество» Центра внешкольной работы города Октябрьска.

Слайд 2

Сегодня я вас познакомлю с новым видом деятельности по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе
«Экология и творчество». 

На занятии мы познакомимся с понятиями «экология», «творчество», с некоторыми видами птиц, деревьев.

Слайд 3 природа пейзаж города Октябрьск

    Голубое небо, ласковое солнце, река Волга, зеленые леса и холмы, неповторимый мир растений и животных. 

Посмотрите, какой прекрасный и удивительный мир нас окружает! Природа щедра и бескорыстна, она дает для жизни человека всё: пищу, воду, одежду, топливо, окружает красотой. Она величайшее чудо мироздания.

1. Знакомство.

II. Основная часть

1. Знакомство с площадками квеста.

Сегодня я приглашаю вас пройти образовательный экологический квест.

- Кто знает, что такое квест?

- Правильно. Квест (поиск) – это игра, в которой задействованы не только эрудиция и сообразительность, но и креативность, и нестандартное мышление. Идея игры проста – участники путешествуют по творческим площадкам и выполняют различные задания.

Слайд 4 карта квеста

    Перед вами карта нашего квеста. Он состоит из 3-х площадок: «Экология», «В гостях у природы», «Жалобная книга».

Итак, приглашаю вас на первую площадку «Экология».

-Что такое экология?

Слово «экология» в переводе с греческого обозначает «эко» - дом, «логос» - наука. Наука о доме. Наука Экология изучает наш дом – удивительную планету и учит нас, как жить в этом доме.

Слайд 5 (экология)

У вас на столах лежат карточки:

1. На фотографиях изображены птицы, которые обитают в наших лесах. Нужно назвать название птицы и рассказать, что вы о ней знаете.

Слайд 6 «Голуби»

• посмотрите на первое изображение птицы. Как её название? Что можете рассказать об этой птице?

Слайд 7 «Голуби»

   «Голубь». Голуби считаются одними из самых интересных и распространенных видов птиц, встречающихся на нашей планете практически в любой географической точке. Ареал обитания этих птиц весьма обширный, причем их можно увидеть в черте города, просто гуляя по парку или прогуливаясь по улице. При этом мало кто знает, что насчитывается более 3-х сотен видов голубей. Рацион питания составляют пищевые объекты растительного происхождения, в виде листьев, семян и плодов. Как правило, голуби проглатывают плоды с косточками, а затем косточки отрыгивают обратно. Голуби пьют воду, но необычным, как для пернатых способом: они засасывают воду внутрь.

Слайд 8 «Синица»

• Посмотрите на второе изображение птицы. Как её название? А что вы знаете об этой птицы?

Слайд 9 «Синица»

Описание птицы: яркая и красивая окраска брюшка – желтая или лимонная, с продольной черной полосой. Полоса на брюшке у самцов к низу расширяется, а у самок, наоборот, –сужается. Снежно-белые щечки и затылок, а сама голова черная. Со стороны спины зеленоватый или голубоватый отлив. Черный суженный, прямой, укороченный клюв и длинный хвост. Крыло серо-голубого цвета с поперечными светлыми полосками.

Синица обитает в лесах и парках больших городов.

Откладывает синица яйца два раза в год: один раз в конце апреля или начале мая, а второй – в середине лета.

Питаются насекомыми и паучками, семенами растений. Птенцов данный вид синиц выкармливает с помощью гусениц.

Слайд 10 «Свиристель»

• Посмотрите еще на одну птицу. Как её название? Что вы можете про неё рассказать?

Слайд 11 «Свиристель»

С наступлением холодов на кустах рябины появляются яркие свиристели.

У этих птиц есть заметный хохолок. Окраска розовато-серая, крылья чёрные с жёлтыми и белыми полосками, хвост, горло и полоска через глаза чёрные. По краю хвоста жёлтая полоса, на крыле узкая белая полоска. Полёт быстрый и прямолинейный.

Птицы держатся большими стаями. Летом питаются насекомыми, которых нередко ловят на лету, личинками, различными ягодами и молодыми побегами растений. В иное время питаются преимущественно ягодами и плодами, например, брусникой, калиной, омелой. В зимнее время часто встречаются в городах средней полосы России, где питаются преимущественно рябиной.

1. На фотографиях изображены листья деревьев, которые растут в наших лесах. Необходимо сопоставить название деревьев с изображением листьев.

Слайд 12 «Листья и названия»

• клён, дуб, береза, липа, каштан

Слайд 13 (ответы деревья с названием)

- Каштан. Крепкое дерево с мощной корневой системой. Конский каштан нельзя кушать. выполняет больше декоративную роль.

- Клён. В России встречаются десятки видов кленовых пород. Отличительная особенность кленов — красивая форма листьев.

- Липа.  Липовое дерево обладает шаровидной раскидистой кроной. Семена мелкие, размером с горошину. Липовые цветки помогают противостоять болезнетворными бактериями

- Береза. Высокое светлое дерево с раскидистой кроной. В Берёзовом лесу всегда светло, и не только из-за белых стволов. Листья Берёзы не крупные и крона пропускает много света

- Дуб. Крупное дерево с могучей кроной и мощным стволом. Цветы собраны в длинные свисающие серёжки 2-3 см длиной. Жёлуди, плоды дуба, сидят в специальных плюсках.

Спасибо. Молодцы. В подтверждение правильности ваших ответов посмотрим на экран.

Слайд 14 «В гостях у природы»        

Вторая площадка «В гостях у природы».

Находясь в лесу, на речке, помните, вы у природы в гостях. Так будьте же вежливыми и благоразумными гостями. Пусть вам поможет

ЭКО-ДЕВИЗ: «Чисто не там, где убирают, а там, где не мусорят!»

Предлагаю составить правила поведения человека на природе. Для этого обведите кисть руки и на каждом пальце напишите цифру, выбрав из предложенных пяти основных, по вашему мнению, правил поведения человека на природе.

   Правила поведения

1. Не врывайтесь в лес с криком! В этом доме много деток — птенчиков, зверушек; не пугай их. Проявляйте уважение к местам обитания диких животных

1. Не приносите домой птенцов, выпавших из гнёзда (ты ведь тоже падал, когда учился ходить!). Птенец у тебя дома будет чувствовать страх и, скорее всего, погибнет, а в лесу он у себя дома. Научиться летать ему помогают его родители и друзья.

2.  Не ломайте деревья– они тоже живые, только не могут ни убежать, ни закричать, ни защититься.

3. Не ловите понравившуюся тебе бабочку или жука – может быть, это последний экземпляр на всей земле.

4. Не рвите цветы – пусть цветут они в наших лесах, полях, лугах, украшая нашу землю, радуя взор своей красотой и наполняя воздух нежным благоуханьем.

5. Не разоряйте муравейник. Муравьи – это санитары леса, они приносят много пользы.

6. Не убивайте лягушек и жаб – в мире нет ничего бесполезного и безобразного.

7. Не разжигайте костёр вблизи дерева или куста – соблюдайте правила разведения костров, чтобы не случился пожар.

8.  Не оставляйте костёр непотушенным.

9. Не оставляйте мусор: в замусоренный лес ты ведь не захочешь больше прийти.

10. Будет правильно, если вы унесете с пикника не только «свой», но и «чужой» мусор.

Предлагаю зачитать выбранные пять правил.

Давайте дружить с природой! – это главное правило поведения человека в лесу.

Слайд 15 «Жалобная книга»

Наша третья площадка «Жалобная книга»

Ребята, как вы думаете, а что такое Жалобная книга природы? (ответы детей)

Жалобная книга природы – это тревожный рассказ о том, как порой трудно живется цветам, деревьям, птицам, рыбам. Ее автор — сама природа. Ее читатели — люди с добрым, честным, отзывчивым сердцем. Она — крик о помощи. Кто прочитает ее внимательно, научится понимать, ценить и беречь природу, станет ее другом и помощником.

Ваша задача отгадать, чьи это жалобы?  

Слайд 16 - птицы  

• «С одной стороны, нам грех жаловаться: зимних столовых у нас немало. Дети вовремя об этом позаботились. Спасибо им! Но вот меню уж очень однообразное: замерзлая каша, хлебные крошки. Да не всегда нам и этот корм достается: то ветров его сдует, то снегом засыплет, а то и вовсе положить его забудут!» (птицы)

Слайд 17 рыбы 

• «В воде, где мы живем, совсем мало кислорода стало, того и гляди, задохнемся. Почему? Да все водоемы покрылись толстым слоем льда. Одна надежда осталась на рыболовов. Только они смогут спасти нас от верной гибели». (рыбы)

Слайд 18 береза

• Со мной связано название первого весеннего месяца. Я дарю людям очень вкусный и лечебный напиток. А люди злоупотребляют этим, кромсая и режа мой ствол, а я после этого гибну. А ведь могла бы принести еще много пользы. (береза)

Слайд 19 летучая мышь

• На земном шаре нет, пожалуй, такого существа, о котором рассказывали бы столько легенд и небылиц, как о нас. Не нравится, что темноту мы любим, что на обычных птиц и зверей не похожи. Но мы же друзья человека, не враги. Что же нам делать? Ведь такими мы уродились. Любим висеть вниз головой. А обижают нас незаслуженно. (летучая мышь)

— Разобрана последняя жалоба.

Закрыта Жалобная книга.  Но цвет ее обложки не изменился, потому что еще много объектов природы могут написать в эту книгу свои страницы.  Берегите природу!

III. Заключительная часть

Слайд 20 лозунг

Дорогие ребята!

Вот мы и дошли до конца нашего маршрута и заключительный привал звучит так «Береги свою планету. Ведь другой на свете нету!» 

Надеюсь, наше путешествие вам понравилось.

IV. Рефлексия.

О возможности гармонии человека и природы вы обязательно ещё узнаете много интересного.

Продолжайте исследовать окружающий мир сами. Не забывайте и сегодняшний лозунг.

Если вы хотите и дальше изучать экологию, сохранять планету от загрязнений, выберите себе лозунг и прикрепите его на наш земной шар.

Слайд 21 

Я благодарю вас ребята, за интересные ответы в квест-игре и за проявленное творчество. Мне было очень приятно и интересно с вами работать! На этом наше занятие подошло к концу.

Спасибо за сотрудничество! Творческих Вам успехов!

Приложение 1

Лозунги:

1. Посади дерево — дыши вместе с планетой!

2. Радость всем и хвала, если будет чистой вода!

3. Чистые небо, земля и вода самыми ценными будут всегда!

4. Природа удивительно прекрасна, люби её и не губи напрасно!

5. Кто природу бережёт, тот в ладу с собой живёт!

6. Чистая природа — здоровая планета!

7. Мы не хотим стоять в стороне. Мы за порядок на нашей земле!

8. Нам планету нашу жалко. Не хотим мы жить на свалке!

9. Только вместе, только дружно, помогать природе нужно!

10.  В чистом мире мы едины и никем непобедимы!