Экологический марафон. Сценарий.

Сценарий внеклассного мероприятия

«Экологический марафон» 8-9классы

!!!Цели: экологическое воспитание школьников

Задачи: развить умение бережного отношения к природе;

самостоятельное создание и защита экологического проекта;

развитие навыка работы в группе;

Оборудование: ватманы, фломастеры и цветные карандаши, раздаточный материал, клей, ножницы, тесты.

Подготовка: раздаточный материал, деление учащихся на команды, выбор жюри, экологический плакат.

ТСО: Мультимедийный проектор, колонки, 2 ноутбука, музыкальная аппаратура,

2 микрофона, магнитная доска, столы для команд и жюри, места для зрителей и болельщиков, оценочные табеля, грамоты.

Музыкальное оформление:

Песня «Прости Земля» гр. «Земляне», песня « Я хочу быть похожим на ветер» А.Ермолов, подборка песен о природе, животных, экологии; музыкальное оформление по сценарию (Звуки природы, 1 прелюдия И.С.Бах, бой колокола, Жан Мишель Жар «Крик китов», «Воплощение ада из рая» Вагнер, «Реквием по мечте» Вагнер, Ванесса Мэй «Шторм»). Мультимедийная презентация по сценарию.

Оформление зала:

Зал украшен листьями, цветами, бабочками и т.д., самодельными плакатами с высказываниями и на экологическую тему:

1. «Сохраним нашу Землю голубой и зеленой».

2. «Говорить сегодня об экологии – это значит говорить не об изменении жизни, как прежде, а о спасении». В. Распутин

3. «Природа – наше богатство: сберечь это богатство для последующих поколений – наша задача и наш долг». М. Пришвин

4. «О, люди, мыслю я

у всех у нас

есть мать одна

по имени ПРИРОДА!»

5. Природу побеждают, только повинуясь ее законам.
Ф. Бэкон

6. Природа - творец всех творцов.
И. Гёте

7. Даже в прекраснейших своих грезах человек не может вообразить ничего прекраснее природы.
А. Ламартин

8. Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь, чему учиться.
Леонардо да Винчи

9. Творения природы совершеннее творений искусства.
Цицерон

На экране сцены 1 слайд презентации с названием: «Экологический марафон»

Ход мероприятия

1

Ребята входят в класс под песни о природе, животных, экологии.

Команды рассаживаются за свои столы, болельщики позади команды.

Звучат «Звуки природы»

Ведущая: 

Добрый вечер дорогие ребята, учителя и уважаемые гости!

Сегодня наша встреча посвящена одной из самых актуальных проблем – загрязнению и уничтожению планеты Земля.

Этот вопрос сегодня становится все актуальнее, и мы попробуем ответить на него и предложить своё решение проблемы века на нашем мероприятии «Экологический марафон».

Сегодня будут состязаться между собой четыре команды 8-х и 9-х классов, а оценивать и выбирать победителей будет наше компетентное жюри:

(Выключ. «Звуки природы»)

1. Гаврик Анна Львовна

2. Тхагапсова Эмма Умаровна

3.Плющакова Елена Владимировна

Ведущая: 

XX век внес роковое изменение в понятие “экология”. Теперь, когда мы уже научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: “научиться жить на Земле, как люди”, – таков ответ Бернарда Шоу, классика XX столетия.

2

Приветствие команд участников и их наставников

На экране 2 слайд презентации «Эко марафон»

На экране 3 слайд презентации «Эко марафон»

В последние годы слово "экология" звучит все чаще, все тревожнее. Если раньше мы не очень-то вникали в смысл этого понятия, то сегодня содрогаемся от тех ужасных фактов преступной травли и убийства природы, а это значит и себя. Эта информация обрушивается на нас ежедневно, ежечасно, ежеминутно. Воздух, которым мы дышим, вода, которую пьем, продукты, которыми питаемся, никак не соответствуют тому, что исключает болезни, поднимает настроение, рождает уверенность в завтрашнем дне. Увы, ситуация в России настолько тревожна, что хочется закричать: "Опомнитесь, люди, слухи о глобальной экологической катастрофе вовсе не преувеличены!" А в ответ тишина…

Ведущая:

Вкл. И.С. Бах – ХТК, 1-ый том, прелюдия до-мажор (C-dur)

Земля… какая она? Земля рождает прозрачные ручейки и мощные потоки, травы и деревья. Она носит на себе океаны. Облака и их тени.

Принимает всё - дожди, снега и туманы. Пускает птиц в поднебесье и по всем лесам – быстроногих зверей.

Она и сегодня могла бы оставаться раем, потому что на ней есть всё необходимое человеку: воздух, вода, растения, животные, плодородные равнины и полноводные реки.

Выкл. И.С. Бах – ХТК, 1-ый том, прелюдия до-мажор (C-dur)

Но миллионы лет, что существует человечество на планете, оно не задумывалось, что вся эта красота не вечна, что живая природа хрупка и беззащитна перед тем, кого называют царём природы, – перед человеком!

Ведущая:

Сегодня, ребята, мы предлагаем вам стать участниками экологического марафона.

Наша планета полна загадок. Есть такие, которые вы можете разгадать уже сейчас, а другие - когда вырастите. Экологический марафон как раз и посвящается загадкам природы и экологическим проблемам.

Ребята, вы  владеете уже достаточной суммой экологических знаний, и это поможет вам сегодня при выполнении различных заданий, в разрешении экологических ситуаций.

Приветствуем членов жюри.

Приветствуем всех членов команд и желаем вам удачи.

Мы думаем, что команды неплохо подготовились к сегодняшней встрече и готовы начать игру.

 Начнем с первого конкурса «Разминка».

3

Конкурс 1

«Разминка»

1. Название команды

2. Девиз команды

3. Викторина

Ведущая:

Начнем мы с вами наш турнир с представления команд. Название обязательно должно быть на экологическую тему, представление команд.

Ведущая:

Итак, внимание, первый конкурс - «Разминка». За определённое время командам необходимо подготовить название команды и девиз.

Ведущая: Спасибо командам, а мы продолжаем. Переходим к викторине.

Правила викторины заключаются в следующем: Кто из команд первым ответит на поставленный вопрос, то эта команда получает 1 балл.

Ведущая:

Начнем!

Вопрос №1
^{Что изучает экология?}

Выступление команды … класса.

^{Ответ: Экология - это наука об организмах в окружающей их среде. Название происходит от двух греческих слов: «экое» - дом, местопребывание и «логос» - наука. Все существа на Земле живут не сами по себе, а во взаимодействии друг с другом и со средой, которая их окружает. Эти-то взаимодействия и изучает экология}

Вопрос №2
Защитный экран Земли ? 

Выступление команды … класса.

^{Ответ: Озоновый слой}

Вопрос №3
Оболочка Земли, заселенная живыми организмами? 

Выступление команды … класса.

^{Ответ: Биосфера}

Вопрос №4
Совокупность условий, в которых живет организм? 

Выступление команды … класса.

Ответ: Среда обитания

Вопрос №5
Токсичный туман? 

Выступление команды … класса.

Ответ: Смог

Вопрос №6
Ядовитый металл, содержащийся в выхлопных газах автомобильного транспорта? 

Выступление команды … класса.

Ответ: Свинец

Вопрос №7
 Разрушение почв, ведущий к разрушению и снижения их плодородия и нарушению их роли в круговороте веществ в биосфере?

Выступление команды … класса.

Ответ: Эрозия

Вопрос №8
Виды растений и животных, встречающиеся только на  данной местности? 

Выступление команды … класса.

Ответ: Эндемики

Вопрос №9
 Причина  потепления климата Земли? 

Выступление команды … класса.

Ответ:  Парниковый эффект

Вопрос №10

Экологически чистое топливо?

Выступление команды … класса.

Ответ: Водород

Конкурс 2

Второй конкурс нашего вечера – «Экологические катастрофы».

Глобальная экологическая катастрофа – это такое состояние географической среды на Земле, когда жизнь на ней станет невозможна. Оглянитесь вокруг, посмотрите внимательно на нашу Землю, и вы увидите, что это – не фантазия, не вымысел. Страшные симптомы такой катастрофы уже есть.

Ведущая: 

Внимание, условие конкурса! Просмотреть слайды о катастрофе и рассказать все, что вы знаете о ней: место трагедии, причины и последствия.

Итак, задание команде … класса. Внимание на экран!

Звучит Воплощение рая из ада Чернобыль

Презентация Чернобыльской аварии

Команда отвечает

Ведущая: 

Чернобыльская ава́рия — разрушение 26 апреля 1986 года четвёртого энергоблока Чернобыльской атомной электростанции, расположенной на территории Украины. Около 100 погибших людей, 134 человека получили лучевую болезнь, более 115 тысяч человек эвакуированы с 30 – километровой зоны. На территории атомной электростанции в г. Припядь возведён памятник жертвам трагедии и погибшим при ликвидации аварии.

Ведущая: 

Задание … классу.

Звучит Реквием по мечте

Презентация Аральское море

Команда отвечает

Ведущая: 

Аральское море - бессточное солёное озеро-море в Средней Азии, на границе Казахстана и Узбекистана, которое стало мелеть и исчезать.

Стоки с полей стали причиной отложений пестицидов и ядохимикатов. Уничтожается растительность, гибнут животные. Местное население страдает от заболеваний.

ООН признала, что исчезновение Аральского моря – одна из крупнейших экологических катастроф последнего времени.

Ведущая: 

Задание … классу.

Звучит Жан М. Жар

Презентация Мексиканский залив

Команда отвечает

Ведущая: 22 апреля 2010 года нефтяная платформа «Дипвотер горизон» затонула в Мексиканском заливе у берегов США после 36-часового пожара, возникшего вслед за мощным взрывом. В результате аварии тогда погибли 11 человек.

По оценкам экспертов, в воды Мексиканского залива попало около 5 миллионов баррелей сырой нефти, что нанесло серьезный ущерб экологии, туризму и рыбному промыслу в регионе.

Ведущая: 

Задание … классу.

Звучит шторм В. Мей Венгрия

Презентация Утечка ядовитого шлама в Венгрии

Команда отвечает

Ведущая: 

На западе Венгрии произошла экологическая катастрофа, в результате которой два человека погибли, трое числятся пропавшими без вести.

На крупном заводе по производству алюминия разрушился резервуар с токсичными отходами.

Красный шлам – это осадок, который образуется при производстве оксида алюминия. При попадании на кожу он воздействует на нее как щелочь.

Презентация Авария на АЭС Фукусима-1 в Японии

Команда отвечает

Ведущая: 

Авария на АЭС Фукусима-1 — крупная радиационная авария максимального 7-го уровня^[по Международной шкале ядерных событий, произошедшая 11 марта 2011 года в результате сильнейшего в истории Японии землетрясения и последовавшего за ним цунами. Землетрясение и удар цунами вывели из строя внешние средства электроснабжения и резервные дизельные генераторы, что явилось причиной неработоспособности всех систем нормального и аварийного охлаждения и привело к расплавлению активной зоны реакторов на энергоблоках 1, 2 и 3 в первые дни развития аварии. За месяц до аварии японское ведомство одобрило эксплуатацию энергоблока № 1 в течение последующих 10 лет.

В декабре 2013 года АЭС была официально закрыта. На территории станции продолжаются работы по ликвидации последствий аварии. По оценке японских инженеров-ядерщиков, приведение объекта в стабильное, безопасное состояние может потребовать до 40 лет.

Картинки!

Конкурс 3

«Красная книга» Республики Адыгея

Ведущая:

Наш третий конкурс посвящён «Красной книге» РА

Ведущая:

Не только люди обладают даром речи. Говорят и книги. Есть такая книга, которая не просто говорит, она кричит, только не каждый ее слышит. Это — КРАСНАЯ КНИГА.

Презентация Красная книга

Конкурс 4

«Химические загрязнители»

Ведущая:

И мы переходим к 4 конкурсу - «Химические загрязнители»

Каждой команде по 3 вопроса. За правильный ответ 1 балл.

Команда … класса, внимание на экран.

Ведущая:

Вопрос №1
Какое воздействие на атмосферу оказывает автомобильный транспорт?
Назовите газы-загрязнители воздуха

Команда отвечает

Ответ: C выхлопными газами в воздух попадают: угарный газ, оксиды азота и серы. Также, продукты, содержащие: хлор, бром, фосфор, свинец. (Транспорт, работающий на тепловых двигателях)

Вопрос №2
Чем объясняют образование озоновой дыры?

Команда отвечает

Ответ: Наличием в атмосфере оксидов азота, хлора, брома, фреона (используют в холодильных установках и аэрозолях)

Вопрос №3
Какие источники загрязнения почвы химическими веществами вам известны?

Команда отвечает

Ответ: Ядохимикаты (пестициды, инсектициды, гербициды). Неправильно использованные химические удобрения - отходы промышленных предприятий, воды шахт, отходы нефтепромыслов -реактивные элементы (в результате выпадения осадков)

Вопрос №4
Какие вы знаете источники загрязнения гидросферы?

Команда отвечает

Ответ: Сброс неочищенных или недостаточно очищенных сточных вод промышленными предприятиями, коммунальными и с/хозяйственными предприятиями

Вопрос №5
Какими путями яды могут попасть в организм?

Команда отвечает

Ответ: Через кожу, ротовую полость, через легкие

Вопрос №6
Чем опасны нитраты для организма человека?

Команда отвечает

Ответ: Сами нитриты не имеют высокой токсичности. В кишечнике идет их восстановление в нитриты. Нитриты во много раз токсичнее. Они взаимодействуют с гемоглобином крови, лишая его возможности транспортировать кислород. Избыточные нитриты в организме образуют канцерогенные вещества.

Вопрос №7
Какие меры можно предпринять для уменьшения поступления нитратов в организм человека?

Команда отвечает

Ответ: Овощи надо отваривать - в отвар переходят до 50% нитратов - вымачивание с периодической заменой воды - квашение, консервирование, бланширование

Вопрос №8
Как уменьшить загрязнение атмосферы автомобильным транспортом? 

Команда отвечает

Ответ: Перевести автомобили на сжиженный газ. Использовать в качестве топлива – водород - световые батареи

Вопрос №9
Назовите источники загрязнения атмосферы?

Команда отвечает

Ответ: Топливо, транспорт, промышленные предприятия, сельское хозяйство, естественные источники

Вопрос №10
Какие естественные источники загрязнения атмосферы вы знаете?

Команда отвечает

Ответ: Извержение пепла и газа вулканами, лесные и степные пожары, насыщенные солями морские брызги, песок пустынь, выделения животных, микроорганизмы, космическая пыль

Вопрос №11
Каковы запасы воды в природе? Сколько из этого запаса приходится на долю пресной воды, в том числе доступной?

Команда отвечает

Ответ: Запасы воды на Земле составляют 1млн.359тыс. м3.На долю пресной воды приходится 2,8%, причем 2,2% из них недоступны людям. Это - ледяной щит Северного Ледовитого океана, Гренландии, Антарктиды

Вопрос №12
Какие существуют метод очистки сточных вод?

Команда отвечает

Ответ: Механические, химические, биологические

Конкурс 5

«Защита экологического плаката»

Песня «Прости Земля»

Ведущая: Сегодня каждый класс готовит защиту своего плаката на одну из двух тем:

1 тема - «Их можно спасти!» (о вымирающих видах животных и растениях);

2 тема – «Пусть бьётся зелёное сердце Земли!» (Экологические катастрофы).

Ведущая:

Выступление команд состоит из информации о представленном на плакате виде животного или катастрофе и предложение решения этой проблемы. Что вы предлагаете, чтобы предотвратить трагедию.

Ведущая:

А мы приглашаем … класс для защиты своего плаката.

(Защита плаката)

4

Подведение итогов

Ведущая:

Ну что ж, настал самый волнующий момент нашего вечера – это подведение итогов и определение победителей «Экологического марафона».

И мы даём время жюри – определиться, кто же всё-таки сегодня был лучшим из лучших!

Песня «Я хочу быть похожим на ветер»

Ведущая: Итак, слово для подведения итогов предоставляется нашим справедливым судьям!

(Выступление представителей жюри, награждение победителей грамотами)

5

Награждение победителей

Ведущая:

Наше - да!!! - миру и спокойствию, любви и уважению к природе, заводам без дыма, фабрикам без ядовитых стоков, автомашинам без удушливого выхлопа, тишине, разуму и науке, осторожности и мудрости.

Наше - нет!!! - любым войнам, любым битвам с природой, безграмотному природопользованию, всему тому, что грозит Земле, угрожает людям, каждому человеку - всем и по отдельности.

Ведущая: 

Будем же беречь нашу Землю! Повсюду, на каждом шагу, все вместе и каждый в отдельности. Другой планеты у нас не будет! На этом наше сегодняшнее мероприятие заканчивается. Всего вам доброго! Успехов! До новых встреч!