Экологический проект для детей 2-ой младшей группы на тему: «Бабушкин огород"

Экологический проект

на тему:

«Бабушкин огород»

Воспитатель второй младшей группы №6

МДОУ д/с «Солнышко»

Назарова Марина Викторовна

Тип проекта:  познавательный.

Вид проекта: 

исследовательский.

Участники проекта:  дети 2-ой младшей группы, воспитатель группы, родители.

Социальная значимость проекта:  приобщение детей к работе по выращиванию вместе со взрослым зелени на подоконнике в весеннее время, развивать целеустремленность, наблюдательность, воспитание интереса к миру растений.

Цель проекта: 

• развитие у детей потребности ухода за огородными культурами, умение наблюдать за их ростом. Вовлечение родителей в совместную исследовательскую деятельность.

Задачи проекта:

• Формировать у детей знания о росте и потребности растений;
• Формировать умения наблюдать, ухаживать за огородными культурами;
• Учить ребенка оформлять результаты наблюдений (календарь жизни культур)

Задачи проекта:

• Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию;
• Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям;
• Формировать партнерские взаимоотношения между педагогом, детьми и родителями .

Актуальность:

Данная работа актуальна

тем , что выращивание растений из семян и наблюдение за ними - очень увлекательный и познавательный процесс.

Наблюдение за всеми фазами развития растения от прорастания семечка до появления первых цветов или плодов- волшебство природы в действии.

Требуется много времени и терпения, прежде чем вырастет полноценное растение.

Подготовительный этап.

Деятельность педагога:

• Беседы с детьми (выявление уровня знаний о растениях).
• Составление плана работы над проектом.
• Сбор материала необходимого для реализации проекта.
• Разработка конспекта занятий, презентаций по планируемой теме.
• Организация предметно – развивающей среды по теме проекта.
• Изготовление дидактических игр и пособий.

Подготовительный этап.

Деятельность детей:

• Рассматривание иллюстративного материала по теме проекта.
• Взаимодействие с семьей.
• Сбор необходимого материала для создания огорода.
• Совместное обсуждение мероприятий по выполнению проекта.

Основной этап.

Деятельность педагога:

• Беседа с детьми познавательного характера.
• Организация предметно – развивающей среды по теме.
• Подготовка информации для родительских уголков.
• Создание стенгазеты с родителями «Бабушкин огород»,
• Изготовление книг с рецептами салатов.

Основной этап.

Деятельность детей:

• Посадка семян в землю.
• Уход за растениями.
• Выполнение заданий самостоятельных наблюдениях.
• Игровая, двигательная деятельность.
• Участие в практической деятельности.

Основной этап

Совместная деятельность взрослых и детей:

• Рассказы воспитателя, чтение детской художественной литературы.
• Различные виды изобразительной деятельности на экологическую тематику.
• Просмотр фильмов о растениях.
• Сбор коллекций семян.
• Рассматривание дидактических картинок, иллюстраций об овощах, травах.
• Труд в огороде.

Заключительный этап.

Деятельность педагога:

• Итоговая беседа с детьми (анализ проделанной работы).
• Презентация проекта, стенгазета.
• Деятельность детей:
• Участие в итоговой беседе о проделанной работе.
• Участие в презентации проекта «Бабушкин огород»

Дети наблюдали за ростом растений, проводили опыты, эксперименты. Устанавливали связи: растения - земля, растения - вода, растения - человек. В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, сказки, загадки. Рассматривали иллюстрации, картины на овощную тематику. Проводились занятия, дидактические игры, беседы.

Спасибо за внимание!