Экологический проект "Накормите птиц зимой!"

Экологический проект «Покормите птиц зимой!» учащиеся 1-а класс МБОУ «СОШ №2 им.Исаевой А.И.»

Цель: оказание посильной помощи птицам, зимующим в нашей местности.

Задачи :

• изучить особенности птиц нашего региона, особенности их питания;
• собрать и изучить материал о кормушках;
• составить инструкцию по изготовлению кормушек;
• сделать и развесить кормушки;
• подкармливать птиц;
• провести наблюдения: какой корм любят птицы;
• обратить внимание младших школьников к проблеме сохранения птиц посредством плакатов, газет, конкурса рисунков, фотовыставки;
• сделать выводы.

Методы:

• метод наблюдения;
• метод сравнения;
• практический метод;
• метод анализа и обобщения.

Гипотеза:  

если каждый человек не останется равнодушным, смастерит кормушку и регулярно будет подкармливать птиц, то птиц, погибающих от холода, станет зимой меньше.

Актуальность.

Птицы окружают нас каждый год, принося людям пользу и радость. Они не только сохраняют зелёные насаждения, но и украшают наши леса, радуют своими звонкими чудесными песнями, часто напоминая о том, что они нуждаются в нашей отзывчивости и помощи. Каждую зиму от холода и голода умирает огромное количество птиц. Нам просто необходимо помочь нашим пернатым соседям не погибнуть от голода зимой.

Алгоритм работы над проектом.

• Работу над проектом мы начали с изучения особенностей птиц, зимующих в нашем регионе. Ребята подготовили краткие сообщения на тему: «Зимующие птицы нашего региона». Таким образом мы узнали, какие птицы зимуют, чем они питаются.
• Следующим шагом был сбор информации о видах кормушек. Мы узнали, какие кормушки удобны и безопасны разным птицам.
• На этапе самоопределения каждый ребёнок составлял эскиз своей будущей кормушки. Кто не смог придумать эскиз, приобрёл готовые детали кормушки, которые необходимо было собрать воедино. На этом же этапе дети попробовали оценить собственные силы и степень самостоятельности в будущем процессе изготовления изделия. Дети пришли к выводу, что помощь родителей понадобится каждому. Но, решили прибегать к помощи взрослых по минимуму.
• Совместно разработали инструкцию по изготовлению кормушки. Работали в группах по 5 человек.
• Следующий шаг – непосредственно изготовление кормушек в домашних условиях.
• Развешивание кормушек.
• Кормление птиц. Наблюдение за тем, какие птицы прилетают чаще, какой корм предпочитают.
• Для того, чтобы призвать других детей помогать пернатым зимой, мы подготовили фотовыставку своих кормушек, нарисовали плакаты, призывающие людей подкармливать птиц, выучили стихи и выступили перед ребятами других классов начальной школы.

Инструкция по изготовлению кормушки.

• Нарисуй эскиз кормушки.
• Определи, какие материалы тебе понадобятся.
• Определи инструменты.
• Подумай, что можешь сделать сам.
• Затрудняешься – попроси помощи у взрослых.
• Смастери кормушку.
• Проверь кормушку на прочность и безопасность.

Выводы.

1. Кормушки можно изготавливать из разных материалов, из разных подручных средств. Для этого не нужны большие финансовые затраты. Главное – безопасность и удобство.

2. В процессе кормления птиц дети пришли к выводу, что нужно составить инструкцию для тех, кто уже изготовил кормушку и не следит за ней, так называемую «Инструкцию для новичков» .

Дети увидели, что:

• некоторые кормушки обледенели;
• в некоторых кормушках сидят голуби;
• лежит корм, который птицы не кушают;
• неровные опасные края кормушек;
• намёрзший несъеденный корм;
• некоторым кормушкам требуется ремонт.

3. Наблюдение показало, что синицы большее предпочтение отдали салу, но не отказались от хлеба и зерна. Воробьи наоборот предпочитали больше хлеб и зерно, а сало практически не клевали. В холодную погоду на кормушку прилетает больше пернатых гостей.

4. По мнению детей подтвердилась гипотеза, что, если каждый человек не останется равнодушным, смастерит кормушку и регулярно будет подкармливать птиц, то птиц, погибающих от холода, станет зимой меньше.

5. Дети провели интервьюирование в своём классе. Детям было предложено ответить на несколько вопросов.

6. Из нашего класса приняли участие 18 человек из 26.

7. Ребята других классов присоединились к экологическому проекту «Покормите птиц зимой!»

«Инструкция для новичков».

• Кормушка должна быть удобна и безопасна для птиц!
• Повесь кормушку так, чтобы туда могли попасть только мелкие и ловкие птицы!
• Если начал подкармливать птиц, следи за тем, чтобы каждый день в кормушке был корм!
• Чтобы помочь зимой птицам, надо знать какие птицы зимуют и чем они кормятся.
• Нельзя кормить птиц солёными продуктами и ржаным хлебом!
• Подкармливать можно практически любых птиц. Подготовку к этому необходимо начинать ещё с лета, заготавливая корм.
• По возможности корм должен быть защищён от непогоды!
• Кормушку необходимо регулярно чистить!

Опросник.

• Чему ты научился?
• Что нового для себя узнал?
• Что тебя порадовало?
• Что тебя огорчило?
• Знание каких предметов или какие умения, на твой взгляд, необходимы для изготовления кормушки?
• Что понравилось больше всего?
• Согласен ли ты с мнением, что, если каждый человек не останется равнодушным, смастерит кормушку и регулярно будет подкармливать птиц, то птиц, погибающих от холода, станет зимой меньше?
• Твои планы.

Результат опроса детей 1-а класса.

1.

Вопросы.

Чему ты научился?

2.

Ответ.

Ответ.

Мастерить кормушки: 18 чел.

Что нового для себя узнал?

3.

Про птиц нашего края: 15 чел.

Что тебя порадовало?

Заботиться о птицах: 15 чел.

Ответ.

4.

Птицы прилетают к моей кормушке: 18 чел.

Ответ.

Про то, чем питаются зимующие птицы: 17 чел.

5.

Что тебя огорчило?

Что такое эскиз: 12 чел.

Было здорово мастерить кормушку: 18 чел.

Мою кормушку своровали: 5 чел.

6.

Знание каких предметов или какие умения, на твой взгляд, необходимы для изготовления кормушки?

Я смог сам выполнить большую часть работы: 18 чел.

Правила ухаживания за кормушками: 11 чел.

7.

Что понравилось больше всего?

Мою кормушку сломали: 2 чел.

Математика: 12 чел.

Черчение: 4 чел.

Умение чертить: 13 чел.

8.

Согласен ли ты с мнением, что, если каждый человек не останется равнодушным, смастерит кормушку и регулярно будет подкармливать птиц, то птиц, погибающих от холода, станет зимой меньше?

Голуби вытесняют маленьких птичек: 4 чел.

Мастерить кормушку: 18 чел.

Твои планы.

Да: 18 чел.

Выступать перед другими ребятами: 17 чел.

Не все ребята класса приняли участие в проекте: 16 чел.

Умение пилить: 6 чел.

рисовать: 5 чел.

Рисовать плакат, рисунки: 18 чел.

Умение крепить кормушку: 7 чел.

работать лобзиком: 2 чел.

Каждый год изготавливать кормушку: 18 чел.

Учить и рассказывать стихи: 14 чел.

Каждый год изготавливать несколько кормушек: 13 чел.

Мастерить кормушки не только зимой, но и летом: 18 чел.

«Оказывается, можно смастерить кормушку из чего угодно! Главное, фантазия и терпение!»

Матвей мастерил кормушку в поезде! «Даже поездка с родителями не смогла меня остановить! Было здорово!»

«Мне помогал младший братишка!»

«Пусть птички не боятся! Я буду о них заботиться!»

«Вот такая я молодец!»

«Я боялся, что у меня ничего не получится!»

«Очень увлекательно! Я горжусь собой!»

«Оказывается сделать кормушку не так сложно! Правда долго.»

«Я сделала 2 кормушки! Моим питомцам будет удобно кушать, потому что снег в птичью столовую не попадёт.»

«Мы с папой купили заготовку. Сборка и раскрашивание заняли несколько дней. Я горжусь собой! Надеюсь, что птичкам понравится!»

«Я так гордился собой! Особенно, когда у меня получалось!»

«Я так люблю делать что-то своими руками, что сначала огорчилась, когда папа сказал, что купим заготовку. Но, оказалось, напрасно! Было здорово и интересно своими руками собрать и раскрасить кормушку! Пусть птичкам будем хорошо! »

«Главное, правильно приготовить корм для птичек! Теперь я знаю, как можно сделать шарик из полезных зёрнышек. Думаю, птичкам понравится!»

«Сначала я стеснялся выступать пред другими ребятами. А когда они стали мне задавать вопросы, я осмелел! С удовольствием рассказал, как мастерил свою кормушку. Конечно, мне помог папа. Спасибо ему огромное!»

«Моя сестрёнка сказала, что тоже хочет строить кормушку! Я ей ответила, хорошо, только пальцы не прибей молотком! А то я уже себе ударила молотком по пальцу. Конечно было больно, но зато я сама прибивала гвоздики молотком! Вот такая столовая получилась! Птички, прилетайте!»

Обратная связь: отзывы родителей.

• Сначала я ужаснулась! Боже, когда заниматься кормушкой? Времени нет, сил нет. Но, дочь сказала, чтобы я не переживала, потому что сделает всё сама! Я с трудом сдержала смех. Ага, сама, моими руками. Оказалось, что Таня действительно отказывалась от помощи! Обращалась только в самых крайних случаях. Зато сколько радости и гордости я увидела в её глазах. Спасибо, что организовали такой важный проект! С.Н.
• Сын сказал мне сразу: « Я буду делать эскиз! Потом мне будут нужны рулетка, шуруповёрт, гвозди, молоток. Мама, всё будет по-настоящему!» Я благодарна этому проекту и классному руководителю, потому что мой ребёнок отнёсся к делу со всей ответственностью! Кирилл приложил все свои старания, пыхтел, переживал, но всё получилось! Мы с мужем помогали, но по минимуму. А.В.
• Дочь меня спросила: «Мама, а ты знаешь, сколько птиц погибает от голода зимой?» Я растерялась: «Много». Следующий вопрос поверг меня в изумление. «Мама, а почему мы до сих пор не сделали ни одной кормушки? Это жестоко по отношению к птицам! В наших руках жизнь маленьких беззащитных существ. Готовься, я буду делать я кормушки. Не переживай, денег нужно очень мало. Сейчас я тебе расскажу о своих планах…» Дальше последовала история о птицах, кормах, видах кормушек. Прозвучало слово «эскиз», глобальные планы по изготовлению двух кормушек. Спасибо, что прививаете детям ответственность к младшим нашим братьям! Н.А.
• Сидели всей семьёй! Так увлеклись, что сын возмущался, когда мы с мужем хотели помочь! Ругал нас, что мы хотим сделать кормушку за него. «Мама, почему вы всё хотите сделать за меня? Что я скажу ребятам? Вот моя кормушка, только сделали её папа и мама! Это же нечестно! Мне будет стыдно! Кто вам не даёт сделать свою кормушку?» В итоге мы с мужем сделали вторую свою кормушку. Спасибо за интересный и полезный досуг для нашей семьи!