Экологический проект "Огород на окне"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад

комбинированного вида № 28 «Колосок»

Экологический проект

Подготовили: Крисько С.В.

Пигушина Е.Н.

Март, 2023год

Вид проекта: познавательно-исследовательский.

Продолжительность: краткосрочный.

Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели.

Актуальность.

Создание «огорода на окне» способствует развитию любознательности и наблюдательности. «Огород на окне» расширяет представления детей о растениях как о живых организмах, рассказывает об условиях, необходимых для их роста и развития, воспитывает желание трудиться.

 Цель: 

Формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике.

      Задачи:

-Расширить знания детей о культурных и дикорастущих растениях.

-Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (редиска, лук, горох, укроп, кинза, цветы);

-Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.

-Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков)

-Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся.

-Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

-Развивать познавательные и творческие способности.

Ожидаемые результаты

-Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира.

-У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях, на огороде в природе.

-С помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста растений.

-С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.

-У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.

-Формирование у детей уважительного отношения к труду.

-Создание в группе огорода на подоконнике.

-Участие родителей в реализации проекта.  

Этапы работы над проектом

Подготовительный

- сбор информационного материала, посадочного материала, создание условий для организации работы в «огороде на подоконнике»;

- составление плана мероприятий по организации детской деятельности.

Основной

- Беседы «Огород на окне»,«Что я знаю о здоровом питании?»,«Дикорастущие и культурные растения» «Как овощи попадают на стол» «Садовые инструменты»

-Чтение художественной литературы: Отрывок из сказки «Приключения Чиполлино» .Сказка «Вершки и корешки» ,К. Чуковский. «Краденое солнце», Г. Юдина «Сказка о том, как овощи воевали» Сказки «Репка», «Пых» .В. Коркина «Что растет на нашей грядке?»

-Заучивание стихотворения А. Барто «Огуречик, огуречик».«Овощи»
-Пословицы и поговорки об овощах, о цветах, о труде.

- Рассматривание    цветочных семян через лупу,«Посадка семян»

-Познавательно-исследовательская деятельность: Разновидность семян.

-Опыт-наблюдение за ростом гороха в благоприятных и неблагоприятных условиях.

-Наблюдение: «Как развиваются растения»

-Наблюдение за появлением стручков гороха.

-Наблюдение за проросшими семенами фасоли,пшеницы.
-Наблюдение за ростом лука.

-Наблюдение за распускание почек веточки вишни.

-Сюжетно-ролевые игры :«На даче», «Репка», «Овощной магазин», «Огород».

-Дидактические игры: «Вершки и корешки»,«Четвертый лишний»,«Чудесный мешочек»,«Что в мешочке? », «Формы овощей», «Что сажают в огороде», «Овощи», «Большой маленький»,Лото «Что растет на огороде».

-Пальчиковые игры:«Мы капусту рубим», «В огороде много грядок».

-Рисование «Наш лучок», «Наши растения»

-Аппликация «Веточка вишни»

-Конструирование «Забор для нашего огорода».

-Слушание: Б. Можжевелова «Огородная – хороводная»,Игра-хоровод «Урожай».

Подвижные игры: «Огород у нас в порядки», «Разгрузи машину», «Собери урожай», «Урожай», «Сортируем овощи».

Заключительный

- подведение итогов, итоговая беседа;

- составление фото отчёта по реализации проекта, просмотр презентации.

Формы взаимодействия с семьёй:

 - Консультация для родителей «Огород на подоконнике».

- Помощь родителей в приобретении инвентаря, посевного материла для огорода на окне.

Результаты реализации проекта «Огород на окне»

1. У детей появился интерес к познавательно-исследовательской деятельности.

2. Дети стали понимать простейшие взаимосвязи в природе (если растение не поливать оно может засохнуть и т. п.) В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений.

 3. У детей расширились знания о растениях, они стали называть овощи по названию, какой они формы, цвета.

4. Дети были привлечены к самостоятельной деятельности по выращиванию растений, они очень активно участвовали в посадке семян, поливке, рыхлению и удобрению растений овощных культур. У них сформировалось положительное отношение к своему труду и к труду взрослого.

5. По ходу проекта у детей обогатился словарный запас за счет загадок, пословиц, поговорок, сказок, стихов, экологических игр об овощных культурах.

6.В группе был создан огород на окне.

Список литературы:

1.  Воронкевич, О.А. Добро пожаловать в экологию: Перспективный план работы по формированию экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста/ О.А.Воронкевич – Спб: Детство-ПРЕСС, 2003. -336 с.

2.  Горбатенко, О.Ф. Система экологического воспитания в ДОУ О.Ф.Горбатенко -2-е изд., стереотипное – Волгоград: Учитель, 2008. 286 с.

3.   Николаева, С.Н. Методика экологического воспитания в детском саду: Книга для воспитателей детского сада/ С.Н.Николаева – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2001. – 208 с.

4.  Николаева, С.Н. Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников: игровые обучающие ситуации с игрушками разного типа /С.Н.Николаева. И.А.Комарова. – М.: Гном и Д., 2005.

5.Интернет-ресурсы.

Реализация проекта