Экологический проект "Зимующие птицы нашего края"

Экологический проект «Зимующие птицы нашего края» в старшей группе

Выполнили: Жилина Р.В

Татьянина Л.В.

Тип проекта

• информационный, 
• групповой,
• краткосрочный - 1неделя.

Цель:

• Расширение и систематизация представлений детей о зимующих птицах, их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.

1-й этап. Подготовительный.

• Обсуждение цели и задач с воспитателями, детьми, родителями.
• Составление плана работы.
• Обсуждение срока выполнения работы.
• Создание необходимых условий для реализации проекта.
• Обоснование, предсказание путей реализации проекта.
• Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме.

2-й этап Основной. 1 день

• Беседа  «Что мы знаем о птицах нашего города?»
• Аудио прослушивание голосов птиц.
• Игровое упражнение 

«Птичья столовая»

• Художественно-эстетическое

развитие "Синичкин завтрак".

2 день

• Чтение художественной литературы о птицах
• Пальчиковая игра:  «К кормушке» .
• Презентация иллюстраций с

изображением зимующих птиц

  и оформление фотоколлажа 

«Зимующие птицы нашего края» .

3 день

• Наблюдение за птицами, прилетающими на участок детского сада.
• Сбор семян для подкормки птиц в зимний период.
• Подвижная игра  «Собачка и воробьи» .
• Этюд:  «Воробушек» .

Мимические упражнения.

4 день

• НОД  «Зимующие птицы нашего края» .
• Изготовление стенгазеты:  «Снегири» .
• Дидактическая игра  «Какой? Какая?» ,

  «Один – много» ,  «Найди двух одинаковых птиц» .

• Речевое упражнение 

«Скажи наоборот» , 

«Назови ласково» .

Снегирь

Изготовление снегирей

5 день

• Развешивание кормушек на территории детского сада.
• Создание макета-кормушки "Птичья столовая"
• Подвижная игра   «Птичка раз, птичка два» .
• Лепка из пластилина

"Синички-сестрички".

кормушки

кормушки

кормушки

3-й этап. Заключительный

• Подведение итогов.
• В группе созданы необходимые условия по формированию у дошкольников целостного представления о жизни птиц.
• У детей и родителей появилась заинтересованность к жизни зимующих птиц, желание им помогать.
• У детей наблюдалось развитие творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
• У детей и взрослых сформировалась определенная система природоведческих знаний, позволяющая осознать единство всей природы и место человека в ней.

Литература

• Н.Е. Вераксы, Т.С. Комарова. М.А. Васильева «ООП ДО «От рождения до школы» Мозаика-Синтез М, 2015
• Зверева-Андреевская, Е. Г., Монтазери, О. Н., Игошина, М. А. Окружающий мир. – ЮВЕНТА, 2006.
• Киреева, Л. Г., Бережнова, С. В. Формирование  экологической  культуры дошкольников. – Волгоград  : Учитель, 2008.
• Кобзева, Т. Г., Холодова, И. А. Организация деятельности детей на прогулке.  Старшая группа . – Волгоград  : Учитель, 2011.
• Комарова, Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду : пособие для воспитателей. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1981.
• Фесюкова, Л. Б., Григорьева, О. О. Времена года. – Харьков : Ранок, 2008.
• Чернякова, В. Н.  Экологическая работа в ДОУ . Творческий центр  «Сфера» , 2008.