Экология У меня живет котенок

Қызмет

кезендері

Тәрбиешінің

іс - әрекеті

Балалардың іс –

әрекеті

Мотивация

лық -

қозғаушы

До занятия приносит в группу котенка, он живет у нее дома и еще не привык к большому количеству детей.

Радуются появлению котенка.

Іздену -

ұйымдаст

ырушы

Котенку нужно создать условия, чтобы он не боялся и хорошо себя чувствовал: не нужно его звать, пугать, громко разговаривать.

Пусть котенок пока просто походит и освоиться в новом для него помещении.

После этого обращает внимание на игрушечного котенка.

Беседа о домашних животных, которые живут у ребят дома.

Физминутка Кошка

Кошка встала, потянулась, 
Лапки вытянула вверх и прогнулась! 
Коготками интенсивно шевелит, 
Ничего у киски не болит! 
Ножки от сидения у норки затекли, 
Ты подвигай ими, разомни! 
Ножку- влево, ножку- вправо, 
А теперь - вперед, назад- 
На охоте будешь в форме 
И добыче всегда рад!

Затем зовет котенка: «кис-кис-кис!»

Берет на руки, гладит. Мысық-котенок.

-Смотрите как я глажу;

Начинаю гладить от головы и глажу к хвостику, животным нравится, когда их гладят по шерстке.Но если ему кто – то не нравится, он убегает, фырчит,

Может даже поцарапать.Описывает внешность котенка, его повадки, образ жизни,

питание, как нужно ухаживать за питомцем.

Наблюдают за поведением котенка, слушают воспитателя.

Рассматривают игрушку.

Выполняют движения согласно тексту.

Наблюдают за действиями

Воспитателя и котенка.

Проговаривают слово на каз. яз.

Слушает рассказ о котенке,о том как за ним ухаживать дома.

Рефлексив

ті- коррекция

лаушы

Стихотворение Р. «Наш котенок».

У котенка шерстка гладкая, 
И она, наверно, сладкая, 
Потому что Васька рыжий 
Часто-часто шерстку лижет.

Предлагает детям сказать котёнку добрые слова.

По очереди гладят котенка им говорят ему добрые слова.

Прощаются с котенком.