Экономика отрасли

�

рабочая программа учебной дисциплины

ОП.ВЧ.11 Экономика отрасли

Анадырь 2020 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее ФГОС СПО) по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта укрупненной группы специальностей 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта направления подготовки Инженерное дело, технологии и технические науки.

Организация-разработчик: Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Чукотского автономного округа «Чукотский многопрофильный колледж» (далее ГАПОУ СПО ЧАО «ЧМК»).

Разработчик:

Ильина Ю.В., преподаватель ГАПОУ ЧАО «ЧМК».

Регистрационный № ТОиРАТ 196-18 от 05.06.2018 г.

Рассмотрена на заседании предметно-цикловой комиссии

филологических и социально-экономических дисциплин:

Протокол № ___ от « ____ » ____________ 20__ г.

Председатель ________/Зырянкина О.Н. /

Рекомендована методическим советом ГАПОУ ЧАО «ЧМК»

Протокол № от « » июня 20 г.

Утверждена приказом № 01-10/431 от 31.08.2018 г. «Об утверждении документов по организации учебного процесса»

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.ВЧ.11 Экономика отрасли

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (далее ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (СПО): 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта укрупненной группы специальностей 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта направления подготовки Инженерное дело. Технологии и технические науки.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании при повышении квалификации, по должностям служащих 18511 Слесарь по ремонту автомобилей, 11442 Водитель автомобиля.

1.2. Место дисциплины в структуре ППССЗ: общепрофессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

Цель:

• ознакомлении обучающихся с предметом и задачами экономики, с его основными разделами: Рыночная система экономики, Экономическая деятельность сельского хозяйства, Структура современных рынков, Направления экономической реформы в России.

Задачи:

• ознакомить с возможными путями интенсификации производства;

• получить информацию по анализу рыночного механизма отрасли;

• ознакомиться с вопросами структуры отрасли, уровня концентрации в отдельных отраслевых рынках, с факторами, определяющими структуру рынка;

• рассмотреть механизм поведения фирмы и отрасли в условиях олигополии, монополии, монополистической конкуренции;

• рассмотреть особенности основных отраслей народного хозяйства.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности организации;

• применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения;

• анализировать ситуацию на рынке товаров и услуг;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

• основные положения экономической теории;

• принципы рыночной экономики;

• современное состояние и перспективы развития сельского хозяйства и ветеринарии;

• роли и организацию хозяйствующих субъектов в рыночной экономике;

• механизмы ценообразования на продукцию (услуги);

• формы оплаты труда;

• стили управления, виды коммуникации;

• принципы делового общения в коллективе;

• управленческий цикл;

• особенности менеджмента в области ветеринарии;

• сущность, цели, основные принципы и функции маркетинга, его связь с менеджментом;

• формы адаптации производства и сбыта к рыночной ситуации.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 66 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 44 часов;

самостоятельной работы обучающегося 22 часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.ВЧ.11 ЭКОНОМИКА ОТРАСЛИ

Наименование разделов и темСодержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)Объем часовУровень освоенияРаздел 1. Отрасль и рыночная экономикаТема 1.1. Основные категории экономики отрасли образования. Особенности и перспективы развития отрасли образования.Содержание учебного материала41.Понятия экономики, отрасли, образования, история их возникновения. Сущность и механизмы экономики отрасли. Экономическое мышление, его применение. Рыночная экономика, её влияние на образование.12.Законодательные основы отрасли образования. Исторический экскурс, образование в России.Лабораторные работы0Практические занятия0Контрольные работы0Самостоятельная работа обучающихся61.Работа с различными источниками информации, составление сообщения на тему: «Экономика – это …»2.Конспект и анализ законодательной базы отрасли3.Изучение Закона "Об образовании в Российской Федерации"Тема 1.2 Материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли (образования).Содержание учебного материала21.Понятие ресурсов. Материально-технические ресурсы отрасли. Трудовые ресурсы отрасли. Финансовые ресурсы отрасли.1Лабораторные работы0Практические занятия0Контрольные работы0Самостоятельная работа обучающихся0Тема 1.3 Отраслевой рынок труда. Рынок труда и система образования.Содержание учебного материала21.Отраслевой рынок труда. Рынок труда и система образования. Рынок труда, его компоненты. Виды безработицы. Асимметрия рынка труда. Взаимосвязь системы образования и рынка труда.1Лабораторные работы0Практические занятия0Контрольные работы0Самостоятельная работа обучающихся0Тема 1.4 Управление отраслью. Модели управления отраслью образования.Содержание учебного материала41.Управление, функции управления. Анализ, планирование, мотивирование, организация и контроль. Структура управления отраслью образования в РФ. Социально-экономическая эффективность образования. 12.Система планирования, программирования и бюджетирования, управление по целям, бюджетирование на нулевой основе, стратегическое планирование, измерение эффективности – бенчмаркинг, образование как товар. Всеобщее управление качеством, реинжиниринг бизнес-процессов.Лабораторные работы0Практические занятия0Контрольные работы0Самостоятельная работа обучающихся21.Самостоятельное изучение вопросов «Образовательные стандарты», «Инструменты государственного контроля».Самостоятельная работа обучающихся0Тема 1.5 Экономические показатели развития отрасли.Содержание учебного материала21.ВВП и ВНП, показатели развития страны как отражение системы образования (взаимосвязь основных экономических показателей и уровня развития общества). Человеческий капитал. Структура анализа отрасли.1Лабораторные работы0Практические занятия0Контрольные работы0Самостоятельная работа обучающихся41.Самостоятельное изучение экономических показателей отрасли2.Используя экономические принципы проанализировать в свободной форме отрасль или её компонент (по личному выбору студента)Раздел 2. Организация (образовательное учреждение) как хозяйствующий субъект.Тема 2.1 Формы организации (учреждений), их организационная структура и характеристика.Содержание учебного материала21Формы организации (учреждений) в РФ, их организационная структура и характеристика. Типы образовательных организаций в РФ.2Лабораторные работы0Практические занятия2Создание, реорганизация, ликвидация образовательных организаций. Взаимодействие организаций системы образования.Контрольные работы0Самостоятельная работа обучающихся21.Самостоятельное изучение вопроса «Формы организации, их основные характеристики, отличия друг от друга»Тема 2.2 Основные и оборотные средства образовательной организации.Содержание учебного материала21.Основные и оборотные средства образовательной организации. Сущность, признаки основных и оборотных средств. Классификация средств.1

Лабораторные работы0Практические занятия0Контрольные работы0Самостоятельная работа обучающихся0Тема 2.3 Трудовые ресурсы. Организация, нормирование и оплата труда.Содержание учебного материала2

1.

Понятия труд, специальность, трудовые ресурсы, обучение как особая форма труда. Сущность и механизмы взаимодействия рынка труда и образования. Оплата труда, тарифная система оплаты труда, штатное расписание. Квалификационный разряд работника, надбавки и коэффициенты.

2

Лабораторные работы

0

Практические занятия

6

1.

Материальные и моральные стимулы педагогического труда. Количественные и качественные критерии оплаты труда.

2.

Оплата труда педагогических работников на основе единой тарификационной сетки. Номинальная и реальная заработная плата.

3

Трудовой договор (контракт) и его содержание и значение. Порядок оплаты труда работников образовательных учреждений.

Контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающихся

0

Тема 2.4 Маркетинговая деятельность организации.

Содержание учебного материала

2

1.

Сущность и особенности маркетинга в сфере образования, функции образовательного учреждения, с точки зрения маркетинга.

2

Лабораторные работы

0

Практические занятия

2

1.

Роль государства и его органов управления в отрасли образования. Специфика объектов и субъектов маркетинга образования. Функции и принципы маркетинга образовательных услуг.

Контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающихся

2

1.

Маркетинговое исследование. Проведение маркетингового исследования услуги (товара)

Тема 2.5 Издержки производства и себестоимость продукции (услуги). Ценообразование.

Содержание учебного материала

2

1.

Понятие, показатели и классификация затрат на производство, себестоимость продукции, смета затрат на производство.

2

Лабораторные работы

0

Практические занятия

0

1.

Состав и краткое содержание статей калькуляции себестоимости продукции. Основы рыночного ценообразования.

2

Контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающихся

2

1.

Себестоимость продукции (услуги). Самостоятельный расчет себестоимости товара и услуги. Анализ структуры цены.

Тема 2.6 Качество и конкурентоспособность продукции (услуги).

Содержание учебного материала

0

Лабораторные работы

0

Практические занятия

2

1.

Понятия качества и конкурентоспособности продукции (услуги), услуга как «особый» товар. Специфика образовательной услуги.

Контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающихся

0

Тема 2.7 Оценка эффективности деятельности организации.

Содержание учебного материала

2

1.

Эффективность образования как интегральный показатель взаимодействия его педагогической, социальной и экономической плодотворности. Производительность труда и образования. Образование и качество услуги.

1

Лабораторные работы

0

Практические занятия

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающихся

0

Тема 2.8 Внешнеэкономическая деятельность организации. Инновационная и инвестиционная деятельность отрасли образования.

Содержание учебного материала

0

Лабораторные работы

0

Практические занятия

2

1.

Сущность и виды внешнеэкономической деятельности, содержание экспортно-импортных операций, организация внешнеэкономической деятельности в образовательных учреждениях.

Контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающихся

2

1.

Проанализировать взаимодействие образовательного учреждения с основными контрагентами. Подготовка идеи для инвестиционного проекта образовательного учреждения.

Тема 2.9 Бизнес-план. Методика расчета основных технико-экономических показателей.

Содержание учебного материала

2

1.

Назначение бизнес-плана. Основные разделы бизнес-плана: титульный лист и оглавление, резюме, информация о предприятии, информация об отрасли, раздел бизнес-плана, посвящённый характеристикам продукции (услуг), оценка конкурентов и выбор конкурентной стратегии.

1

Лабораторные работы

0

Практические занятия

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающихся

2

1.

Подготовка части общегруппового бизнес-плана образовательной организации.

Примерная тематика курсовой работы (проекта) (если предусмотрены)

0

Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) (если предусмотрены)

0

Всего:

66

3. условия реализации РАБОЧЕЙ программы

УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета социально-экономических дисциплин.

Оборудование учебного кабинета:

посадочные места по количеству обучающихся;

автоматизированное рабочее место преподавателя (АРМП), оборудованное персональным компьютером с лицензионным или свободным программным обеспечением, соответствующим разделам программы и подключенным к сети Internet и средствами вывода звуковой информации;

комплект учебно-наглядных пособий;

принтер.

Технические средства обучения:

мультимедиапроектор;

экран;

интерактивная доска.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

Экономика отрасли. Автотранспорт : учебник и практикум для СПО / Е. В. Будрина [и др.] ; под ред. Е. В. Будриной. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 268 с.

Дополнительные источники:

Базылев Н.И. Курс экономической теории в таблицах и схемах: учеб.пособие / Н.И.Базыле᳿絕˅⤩�糺ᗋ⟒埇т䗲␖券銞�ᒙ柲ꬨ咩鞤㤢㫫쩄⟹찜皮笼瞏�맱㸵넱쩘燀㮞㳋茬ㆍ烱뷌偐ജ᫠阋셱ｳ䲋됪䮐䤰솖䋜ῠ㰆�㳂⿂�嚟ꈡṫ嘚焖ө统〔㇣折㰆女㚦䣱뛏亨ꃣ蔷㌴충ዷझ랆ˑ澤하観娽ᔋ䪇㥶飲컱镈れﮉ饮돎ᓳ텳남৛栐ኁ༓齱侰ꚾ귿᱀಼뚘奾ꅔ㎨農渢⡃哝菁댨㞶⊐䌫�䃢皾�惐䇔칄ཷ燇㣥�걫쓩︌⌻꾨듣츶ᴟ蠷쮡狧峮䘃趄覛ⶣ泇莕罹Ÿ邕�㚑썚鶙嵻↏�籢줆²䓅㇜फ़晌뻣檮㼅둁쎏馟铬쪬ᄓⲶ絰㠰⏔햕๻씹漪苯幪銕�홥乖顾᣻串胬纶㛈럁ໃ練᳽䛯菢楇닷뉞ꨀ⏲먚儶瀁鲷�蔢ǻ㍴䛼඲ႎ捎쿯䱝겻﹝愞䅤舑إ䕆쏍찢ꏢঠ╍벌얢湌쐫솫䞅轾﷨끣�炡龃숯嬸燭ᖌ䖤껯䭱ⓓ⏙䃇旧痙뫦䨊罾㮒拍䴾ꕄ瀿젵杺듑相稜飯ᒃꨵ᧼儫惌㯲቞�俄꾡뮬ܔ᝗﬷ꦸ嫛тᓎૹ⵭쿰쀼ꦸ磙⟢ﱦ昱烡䒛ꗝ侞嬎佣锔⴮榺訯滜خ圣㮓�ⱟ镑硺⢝夥锻귳壐ꐨ钧௟各䆜뺨醖㸌䅯套᷊儭脑饹⁸ﬡ難挋�摔챜漭ꊧᣨ㮊᳝炙箔堿ㄌ㉂藛㓙㛂璋닃֝ﾧፌ玚틸쒦❟ꗠ榠䛾欣趼�兝룊⚱잎支�鑦�瑃㒴驎݉⮳摉좕�╗綉톫솆遟脝̔䳼᭒鏕넛ꢞ帚藺뛴㳨方䰞堺篲춋苇裣纍㥄ﻧ枣瘝䦈ⷩ䠤柖᱅裗稿Ǝ᧋浬艬겥闗콏飮㴎飬톟┅嗐㏿㗕Ϭ쫇쪯⸿ヵ컮⣷暏ꎻᎯ᧕삆욛샂鞵௷ᏻ♰求㍅ຄ쀬榾얆㐞樣犁ꎒ㐃藲艬竴ультатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

знать:

основные положения экономической теории;

принципы рыночной экономики;

современное состояние и перспективы развития сельского хозяйства и ветеринарии;

роли и организацию хозяйствующих субъектов в рыночной экономике;

механизмы ценообразования на продукцию (услуги);

формы оплаты труда;

стили управления, виды коммуникации;

принципы делового общения в коллективе;

управленческий цикл;

особенности менеджмента в области ветеринарии;

сущность, цели, основные принципы и функции маркетинга, его связь с менеджментом;

формы адаптации производства и сбыта к рыночной ситуации.

Проверка и оценка конспекта;

Проверочная работа по основным категориям и понятиям темы

уметь:

рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности организации;

применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения;

анализировать ситуацию на рынке товаров и услуг;

Оценка доклада на практическом занятии

Разработчик:

ГАПОУ ЧАО «ЧМК» преподаватель Ю.В. Ильина

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Эксперты:

____________________ __________________ 汍Ę딘೸⌸頵ꏀ�솗緍쓐䡠�と࡚鋓圲臯蔁虾䵠戦⣪⧛굌�솘役뜛哃笸扴�濟岦ｗמּ초ꂦ᫻쩲藚ё皠꿫깍뉢࿐ꢚ뀐øⷿ슚蓌᷾ᚈ螘㎝⢲쵬銝鞛઴ᜠⶁ忝ҭ喳�Ⲅ㡕㌉巊㐰鍢䓶렅⒠冴놇衸ࣿ貣祪㰣↿Ἢ꛹๱ጆ稙궤祰䀸Е폧�囚笔鵰㊾致猙؞宖⌥鷻됏ጔ䡢ᴐ⅝鬄陵ﱜ�搥辦罺ꡗ펞ⓘ絴骥诒廊符偉縴✻䢽볏ꩊ蟪᳄懦俭嬷鶠❜楿ܞ溵᯼憗긙칻鎏勅쇂ᄉ㋹㔉﫵結�曟蜰얘镤㈍�㏿猟麀鰼攫앸踪╝齦蕬䆪貿ꬠ㴓䣡拫ῲ㻧툧⯧쫥穃味뭱綊췧؊웻염솯᠋बݹ�ᅦ䜶서ꪳⴵ詅贬雂柩側㱬廐鉌떈㐭楬踼㓉松啒꒡襖穥ꃈ럈此㬼틉嶿⸴똣໓嬪뉆䒈㒕쩦ዄ夤콪㟆蚶㫉Ὓ�䏵艻멷ţ轵⦔盖ᨡṮ剦欻�…乽訂鍎큄앑ݮራ훹똄ㆢٸ檴봉戬脹뙆遤혃৐괐궽哩䧟溈慎₸﫿蟯3ف�囘⼓䎁현湇珶

