Экскурсия в осенний парк

Экскурсия в осенний парк.

Возрастная группа: подготовительная.

Программное содержание:

Обучающие:

Учить детей замечать изменения в природе, происходящие ранней осенью, различать виды деревьев по коре и форме листьев, обобщить знания об однолетних растениях (пастушья сумка, ромашка) и многолетних (одуванчик, мать-и-мачеха). Закрепить знания о перелётных птицах, сравнить их с постоянно зимующими (воробей, ворона, голубь).

Развивающие:

Развивать умение чувствовать красоту осенней природы.

Воспитательные:

. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к природе родного края.

Предварительная работа:

Беседа об однолетних и многолетних растениях; предварительный осмотр парка; подготовка места отдыха для детей.

Ход:

Воспитатель предлагает послушать и отгадать загадку.

Несу я урожаи, поля я убираю, птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю, но не касаюсь ёлочек да сосен. Я (Осень) .

Воспитатель.

Послушайте, как написал поэт А. С. Пушкин в отрывке из стихотворения про осень.

… .Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса-

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье.

( вопросы к детям о том как они догадались что это осень, называют приметы осени, описывают данный день.)

Игра:» опиши свои ощущения» ( дети закрывают глаза и начинают описывать свои ощущения ( солнце светит, ветерок дует).

Дальше дети встречают старичка.

Вместе со старичком сравнивают два растения одуванчик и мать- и -мачеху.

Дальше старичок спрашивает какие однолетние растения знают дети ( пастушья сумка и ромашка) ищут их в парке.

Рассматривают и вместе со старичком рассказывают о них.

Затем воспитатель спрашивает у старичка а деревья в своем парке ты все знаешь?

Воспитатель.

Вот мы сейчас и посмотрим. Сейчас наши дети загадки будут загадывать, а ты отгадай, про какое дерево они говорят, садись и слушай.

Дети рассказывают рассказы-загадки,

составленные ими самими, например: «У этого дерева кора белая с чёрными точками, ветки очень тонкие, растёт в любом месте.

Все её называют кудрявой и стройной и т. д.

Используя этот рассказ в качестве примера, дети описывают по схемам (взятым с собой) те деревья, которые есть в парке.

Старичок.

Я вижу, вы много знаете о деревьях, поэтому я хочу с вами поиграть в игру.

Игра «С чьей ветки детки»

Прочитаем закличку с движениями

Солнышко красно!

Гори, гори ясно!

В небе пташкой залети,

Нашу землю освети,

Чтоб садам и огородам

Зеленеть, цвести, расти!

Солнышко красно!

Гори, гори ясно!

В небе рыбкой проплыви,

Нашу землю оживи,

Всех на свете ребятишек

Обогрей, оздорови.

Воспитатель.

Мы попросили у солнышка здоровья, а сейчас давайте чуть-чуть отдохнём – присядем и послушаем.

(Дети присаживаются на заранее подготовленное брёвнышко и слушают пение птиц.)

Воспитатель.

Что вы услышали ещё в парке?

Дети.

Пение птиц.

Старичок

. Почему они поют (ответ детей) .

Какие птицы улетают на юг?

Дети.

Перелётные.

Воспитатель.

Назовите перелётных птиц?

Дети.

Ласточки, утки, скворцы, грачи.

Воспитатель

. А какие остаются (Ответ детей.)

Давайте подумаем, почему они остаются (Ответ детей.)

Воспитатель.

А теперь поиграем в игру

«Улетают – не улетают».

Я назову птиц. Если они осенью улетают, вы машете руками, как крылышками, если нет – приседаете, говоря при этом слово-признак (например, ворона хитрая.) .

После проведенной игры Старичок благодарит детей, прощается и машет рукой.

Воспитатель.

Я предлагаю вам, дети, найти самое красивое место, которое вам больше всего понравилось, удобно устроиться и нарисовать.

Воспитатель.

Я благодарю вас за знания, которые вы сегодня показали.

Что нового вы узнали?

Ответ детей.

Рисунками детей можно оформит раздевалку.