Ссылка на открытое занятие: https://www.youtube.com/watch?v=DewuiuOlEgI&list=PLQ6k4MBK94ZTK0GKe3VgBPfseiuBy7rdK&index=24
|
Аспект занятия | Оценка деятельности педагога/ баллы |
| Высокий уровень | 3 | Средний уровень | 2 | Низкий уровень | 1/0 |
| 1.Организационный момент | Присутствует | + | Не на должном уровне |
| Отсутствует |
|
| 2.Тема и цель занятия | Поставлены совместно с уч-ся |
| Поставлены педагогом | + | Не поставлены |
|
| 3.Использование разнообразных форм организации учебной деятельности (фронт., индив., работа в группах, в парах) | Более двух форм | + | Две формы |
| Только одна форма |
|
| 4.Применение современных пед.технологий: проектная, исследов., интегрированное занятие, ИКТ, КТД, ТРИЗ, кол. взаимооб., «мастерская», др.
| Уверенное владение применяемой технологии |
| Частичное применение элементов совр. пед. технологий | + | Применение традиционных методов обучения |
|
| 5.Методы, используемые на занятии: | Исследовательский, проблемное изложение, эвристический |
| Репродуктивный с включением самостоятельной работы | + | Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный (работа по образцу, показу) |
|
| 6.Научная достоверность сообщаемого материала, его воспитательная направленность | На высоком уровне |
| На среднем уровне | + | На низком уровне |
|
| 7.Применение дидактических материалов | Самостоятельно разработанных |
| Разработанных с использованием ЭОР |
| Не использует | + |
| 8.Умение педагога поддержать внимание учащихся и их активность на протяжении всего занятия | На высоком уровне | + | Частично |
| Не удалось |
|
| 9.Сочетание познавательной и занимательной сторон в процессе обучения | На протяжении всего занятия | + | Частично |
| Эпизодически |
|
| 10.Наличие у учащихся навыков самостоятельной работы | Владеют навыками самостоят. работы |
| Частично самостоятельны | + | Не имеют навыков самост. работы |
|
| 11.Умение создать атмосферу творчества, ситуацию успеха | На протяжении всего занятия |
| Частично | + | Не удалось |
|
| 12.Наличие выбора учащимися типа, вида задания, формы его выполнения и т.п. | Полный выбор |
| Частичный |
| Нет выбора | + |
| 13.Гуманный характер применяемых методов и технологий | На протяжении всего занятия | + | Частично |
| Отсутствует |
|
| 14.Соблюдение культуры речи педагога, культуры неречевого общения (внешний вид, мимика, жесты) | Высокая культура речевого общения |
| Допускает незначительные оговорки, неточности | + | Низкая культура речи и неречевого общения |
|
| 15.Стиль педагогического общения | Демократический | + | Либеральный |
| Авторитарный |
|
| 16.Коммуникативные навыки учащихся | Соблюдают речевые нормы, процедуру работы на занятии, культуру общения | + | Справляются с конфликтной ситуацией, задают вопросы на понимание |
| Присутствуют негативные установки на отдельных учащихся со стороны детей |
|
| 17.Обеспечение здоровьесберегающих условий (осанка, правильность посадки, ТБ, физминутки) | На протяжении всего занятия | + | Частично |
| Отсутствует |
|
| 18.Рациональное использование времени занятия | Рационально | + | Частично |
| Не рационально |
|
| 19.Подведение итогов занятия, рефлексия | Учащиеся владеют навыками самооценки |
| Итоги занятия подведены педагогом |
| Не подведены | + |
| Сумма баллов (макс.-57 баллов)
|
|
|
|
|
| 44 |
| Уровень, на котором проведено занятие | Высокий уровень: 45-57 баллов; Средний уровень: 38-44 балла; Низкий уровень: 37 баллов и менее |
14 321
2 945 
