Литературное чтение, 4 класс
2019-2020 учебный год
Экзаменационный билет № 1
Текст № 1
Прочитать произведение Е. Чарушина и выполнить задания к нему.
Хорошо весной в лесу! Берёзы распускают свои клейкие листья, стоят прозрачные, будто не деревья, а дымок зелёный. Среди них темнеют плотные ели и высокий можжевельник.
Воздух чистый, лёгкий, еловой смолой пахнет, молодым лесом, прелой землёй.
И хор птичий… И флейта поёт, и трель рассыпается, и чёканье, и посвисты.
Солнце печёт вовсю. А тень ещё холодная.
Я пошёл к берегу речки, притаился и сразу увидел рыбака.
Ай да мужик-богатырь! Ростом с воробья. Рыба его раз в тридцать больше. Это голоногий куличишка рыбачит. Вокруг рыбы бегает, суетится, клюёт. А рыбу из воды на берег выкинуло: дохлая. Пищит кулик, ногами семенит.
Потом прилетели два ворона. Спугнули кулика, а сами рыбу не трогают. Видно, уже поели досыта. Как сели на отмель, так и заснули. Сидят носатые, чёрные, глаза закрыли. Налетели чайки с криком, с гамом. Стали потрошить эту рыбину. Одна голова осталась.
Гляжу – с того берега по камням спускается лиса. Паршивая такая. Шерсть клочьями на боках висит – сбрасывает зимнюю шубу Лиса Патрикеевна. Спустилась она к воде, воровато схватила ближнюю рыбу и спряталась с нею за камень. Потом опять показалась, облизывается.
Вдруг лай, вой, визг поднялись: прибежали собаки деревенские да как бросятся с обрыва к воде, к лисице. Видно учуяли её сверху. Лиса берегом, берегом наверх – и в лес. Собаки за ней.
Ну и я ушёл. Кого мне тут ждать? Ни один зверь теперь не придёт сюда: собачьих следов испугается.
Е. Чарушин.
1. Перескажи текст (время на подготовку 2 минуты)
2. Ответь на вопросы:
1) О каких необычных рыбаках рассказывает автор? Как он их называет?
2) Придумай заголовок к тексту.
3) Кто ещё из писателей рассказывает о природе?
3. Прочитай наизусть своё любимое произведение (стихотворение или прозаический отрывок, время на подготовку 2 минуты).
Литературное чтение, 4 класс
2019-2020 учебный год
Экзаменационный билет № 2
Текст № 2
Прочитать и ответить на вопросы к тексту
Отложи свои игры на потом, выключи телевизор или компьютер. Пойдём в берёзовую рощу. Немало сохранилось их в родной стороне.
Русскую берёзку легко узнать в любое время года. Её называют белоствольной, несмотря на чёрные крапинки, рисующие неповторимый узор. У берёзы тонкие гибкие ветви. Она качает ими при дуновении даже лёгкого ветерка, словно машет нам тонкими нежными руками. Может быть, поэтому берёзку часто сравнивают с девицей.
Небольшие треугольные листья не создают сплошной тени, из-за этого крону берёзы называют ажурной.
Радует глаз русская красавица уже ранней весной – быстрее других деревьев распускает она свои нежные листочки. Очень любит берёза свет и тепло. Легко найдёшь ты её на светлых полянах и опушках.
Сходи в лес, полюбуйся в берёзовой роще белоствольными красавицами России.
1.Перескажи текст (время на подготовку 2 минуты)
2. Ответь на вопросы:
1) Почему берёзки первыми появляются на полянах и вырубках?
2) Какие слова автор употребляет для описания берёзки?
3)С кем сравнивает автор берёзку?
3. Прочитай наизусть своё любимое произведение (стихотворение или прозаический отрывок, время на подготовку 2 минуты).
Литературное чтение, 4 класс
2019-2020 учебный год
Экзаменационный билет №3.
Текст №3.
Прочитать произведение К.Д.Ушинского и ответь на вопросы к тексту.
Лиса и козел
Бежала лиса, на ворон зазевалась, - и попала в колодец. Воды в колодце было немного: утонуть нельзя, да и выскочить тоже. Сидит лиса, горюет. Идет козел, умная голова; идет, бородищей трясет, рожищами мотает; заглянул, от нечего делать, в колодец, увидел там лису и спрашивает:
- Что ты там, лисонька, поделываешь?
- Отдыхаю, голубчик, - отвечает лиса. - Там наверху жарко, так я сюда забралась. Уж как здесь прохладно да хорошо! Водицы холодненькой - сколько хочешь.
А козлу давно пить хочется.
- Хороша ли вода-то? - спрашивает козел.
- Отличная! - отвечает лиса. - Чистая, холодная! Прыгай сюда, коли хочешь; здесь обоим нам место будет.
Прыгнул сдуру козел, чуть лисы не задавил, а она ему:
- Эх, бородатый дурень! И прыгнуть-то не умел - всю обрызгал. '
Вскочила лиса козлу на спину, со спины на рога, да и вон из колодца.
Чуть было не пропал козел с голоду в колодце; насилу-то его отыскали и за рога вытащили.
К.Д. Ушинский
1.Перескажи текст (время на подготовку 2 минуты)
2. Ответь на вопросы:
1) К какому жанру относится прочитанное произведение? Докажи.
2) Для чего К.Д.Ушинский написал данное произведение?
3. Прочитай наизусть своё любимое произведение (стихотворение или прозаический отрывок, время на подготовку 2 минуты).
Литературное чтение, 4 класс
2019-2020 учебный год
Экзаменационный билет №4.
Текст №4.
Прочитать рассказ В.А.Осеевой и ответить на вопросы к тексту.
Что легче?
Пошли три мальчика в лес. В лесу грибы, ягоды, птицы. Загулялись мальчики. Не заметили, как день прошёл.
Идут домой - боятся:
- Попадёт нам дома!
Вот остановились они на дороге и думают, что лучше: соврать или правду сказать?
- Я скажу, - говорит первый, - будто волк на меня напал в лесу. Испугается отец и не будет браниться.
- Я скажу, - говорит второй, - что дедушку встретил. Обрадуется мать и не будет бранить меня.
- А я правду скажу, - говорит третий.- Правду всегда легче сказать, потому что она правда и придумывать ничего не надо.
Вот разошлись они все по домам. Только сказал первый мальчик отцу про волка- глядь, лесной сторож идёт.
- Нет, - говорит, - в этих местах волка.
Рассердился отец. За первую вину рассердился, а за ложь - вдвое.
Второй мальчик про деда рассказал. А дед тут как тут - в гости идёт.
Узнала мать правду. За первую вину рассердилась, а за ложь - вдвое.
А третий мальчик как пришёл, так с порога во всём повинился. Поворчала на него тётка да и простила.
В.А.Осеева
1.Перескажи текст (время на подготовку 2 минуты)
2. Ответь на вопросы:
1) О чем данное произведение?
2) Кому из героев вы бы сказали: «Тайное всегда становится явным»?
3) Кто из писателей сказал эти слова?
3. Прочитай наизусть своё любимое произведение (стихотворение или прозаический отрывок, время на подготовку 2 минуты).
Литературное чтение, 4 класс
2019-2020 учебный год
Экзаменационный билет №5.
Текст №5.
Прочитать рассказ К.Д.Ушинского и ответить на вопросы к тексту.
Орел и кошка.
За деревней весело играла кошка со своими котятами. Весеннее солнышко грело, и маленькая семья была очень счастлива. Вдруг, откуда ни возьмись, - огромный степной орел: как молния спустился он с вышины и схватил одного котенка. Но не успел еще орел подняться, как мать вцепилась уже в него. Хищник бросил котенка и схватился со старой кошкой. Закипела битва насмерть.
Могучие крылья, крепкий клюв, сильные лапы с длинными кривыми когтями давали орлу большое преимущество; он рвал кожу кошки. Но кошка не потеряла мужества, крепко вцепилась в орла когтями.
Теперь уже победа стала клонится на сторону кошки, но орел все еще был очень силен, а кошка уже устала; однако она собрала свои последние силы, сделала ловкий прыжок и повалила орла на землю. В ту же минуту перекусила ему горло и, забыв свои собственные раны, принялась облизывать своего израненного котенка.
К.Д.Ушинский
1.Перескажи текст (время на подготовку 2 минуты)
2. Ответь на вопросы:
1) Что за маленькая счастливая семья расположилась на окраине деревни?
2) Чем было омрачено ее счастье?
3) Как хищник боролся за свою добычу, и как кошка охраняла свое семейство?
4) Какая фраза подтверждает, что кошка – настоящая мать?
3. Прочитай наизусть своё любимое произведение (стихотворение или прозаический отрывок, время на подготовку 2 минуты).
Литературное чтение, 4 класс
2019-2020 учебный год
Экзаменационный билет №6.
Текст №6.
Прочитать статью Л. Мельчакова, М. Скаткина и ответить на вопросы к тексту.
Животные – обитатели суши.
Самое крупное животное суши – слон. Слоны живут в вечнозеленых влажных тропических лесах Африки и Азии. Массивным и сильным телом слон раздавливает ветви и стволы в труднопроходимом лесу. Толстая кожа служит слону хорошей защитой от сучьев и колючек.
Но насекомые, которых очень много в тропических лесах, забираются в складки кожи и сильно донимают слона укусами. Спасаясь от них, слон охотно купается, валяется в грязи и обрызгивает себя водой из большого хобота.
Шея у слона очень короткая, поэтому при пищу с земли и с высоких деревьев он достает хоботом. Пьет слон также при помощи хобота, всасывая в него до десяти литров воды и вливая ее в рот.
Слон поедает листья, траву, банановые растения, молодой бамбук. Но всему этому он предпочитает ветви деревьев. При помощи хобота слон вырывает целые деревья. Если это не удается, то он ломает дерево, упираясь в него лбом, или же разбивает его бивнями. Повалив дерево, он объедает его ветви.
Антилопы, дикие лошади, куланы – тоже травоядные, как слоны. Но живут они в степях и пустынях, где места с водой и растительностью очень редки. Это хорошие бегуны. В поисках травянистой пищи животным приходится преодолевать большие расстояния.
Л.Мельчаков, М.Скаткин
1.Перескажи текст (время на подготовку 2 минуты)
2. Ответь на вопросы:
1) О каких животных ты узнал?
2) Что нового ты узнал о слонах?
3. Прочитай наизусть своё любимое произведение (стихотворение или прозаический отрывок, время на подготовку 2 минуты).
Литературное чтение, 4 класс
2019-2020 учебный год
Экзаменационный билет №7.
Текст №7.
Прочитать сказку «Разборчивая цапля» и ответить на вопросы к тексту.
Разборчивая цапля.
Гордая, старая цапля прохаживалась близ речки, по зеленому лугу. Ей захотелось поесть. Она спустилась к реке и стала караулить добычу. Был прекрасный летний день. Солнечные лучи приманили всю рыбу со дна наверх. Рыба ходила стаями, играла и резвилась в прозрачной воде. Вот цапля видит – возле самого берега плавает несколько щурят, словно напрашиваются в рот. Но она отвернулась в сторону и говорит с презрением: «Щурята! Нечего сказать, хорошая рыба! Буду я есть щучину! Как бы не так! Тут должны водиться лещи; я лучше дождусь их!»
Вот она стоит и поджидает лещей, а голод донимает ее все пуще и пущу. Лещи между тем почему-то не показываются. «Ну, так я теперь поймаю щуренка, - говорит цапля, - потому что другой рыбы нет». Но щурята, как на смех, все ушли в самую глубь, на дно, а вместо их по верху воды стали плавать жирные, хорошие лини. «Лини! – поморщась, сказала цапля. – Положим, что я сейчас могу наловить их сколько душе угодно, да только что в них толку-то. Какое это кушанье для такой птицы, как я: я очень разборчива в пище. Проваливайте-ка, братцы, прочь!»
Но вот вся рыба ушла на дно. А голод у цапли не пропадал. Поймала в тени лягушек и с жадностью съела их. Да еще рада, что хоть лягушки попались.
Русская народная сказка.
1.Перескажи текст (время на подготовку 2 минуты)
2. Ответь на вопросы:
1) Как ты понимаешь название сказки?
2) Чему учит сказка?
3. Прочитай наизусть своё любимое произведение (стихотворение или прозаический отрывок, время на подготовку 2 минуты).
Литературное чтение, 4 класс
2019-2020 учебный год
Экзаменационный билет №8.
Текст №8.
Прочитать отрывок из сказки Г.Х.Андерсена «Стойкий оловянный солдатик» и ответить на вопросы к тексту.
Стойкий оловянный солдатик
На столе, где мальчик расставил своих солдатиков, было много разных игрушек. Но лучше всех игрушек был чудесный картонный дворец. Сквозь его маленькие окна можно было видеть все комнаты. Перед самым дворцом лежало зеркальце. Оно было совсем как настоящее озеро, и вокруг этого зеркального озера на деревянных подставках стояли маленькие зеленые деревья. По озеру плавали восковые лебеди и, выгнув длинные шеи, любовались своим отражением. Все это было премило, но всего милее была девочка, стоявшая на пороге в широко раскрытых дверях дворца. Она тоже была вырезана из картона; на ней была юбочка из тонкого батиста, на плече голубой шарф, а на груди блестящая круглая брошка, такая большая, как голова самой девочки. Красавица стояла на одной ножке, вытянув руки, - она была танцовщицей. Другую ногу она подняла так высоко, что наш оловянный солдатик совсем не заметил этой ноги и подумал, что красавица одноногая, как и он сам.
«Вот бы мне такую жену! – подумал оловянный солдатик. – Да только она, наверное, знатного рода. Вон в каком прекрасном дворце живет. А мой дом – простая коробка, да еще набито нас туда целых двадцать пять солдат. Нет, ей там не место! Но познакомиться с ней не мешает».
И солдатик притаился за табакеркой, которая стояла тут же на столе.
Г.Х.Андерсен
1.Перескажи текст (время на подготовку 2 минуты)
2. Ответь на вопросы:
1) Что за чувство возникло в сердце маленького оловянного солдатика? Докажи.
2) Что общего он нашел в себе и в красавице из замка?
3. Прочитай наизусть своё любимое произведение (стихотворение или прозаический отрывок, время на подготовку 2 минуты).
Литературное чтение, 4 класс
2019-2020 учебный год
Экзаменационный билет №9.
Текст №9.
Прочитать историю Р.Распе «Необыкновенный олень» и ответить на вопросы к тексту.
Необыкновенный олень
Впрочем, со мной случались чудеса и почище.
Иду я как-то по лесу и угощаются сладкими, сочными вишнями. Которые купил по дороге.
И вдруг прямо передо мной – олень! Стройный, красивый с огромными ветвистыми рогами.
А у меня, как назло, нет ни одной пули!
Олень стоит и преспокойно глядит на меня.
К счастью, у меня осталось еще несколько вишен, и я зарядил ружье вместо пули вишневой косточкой. Да, да, не смейтесь.
Раздался выстрел, но олень только головой помотал. Косточка попала ему в лоб и не причинила никакого вреда. В одно мгновение он скрылся в лесной чаще.
Год спустя я снова охотился в том же лесу.
Каково же было мое изумление, когда из чащи леса прямо на меня выпрыгнул великолепный олень, у которого между рогами росло высокое, развесистое, вишневое дерево! Ах, поверьте, это было очень красиво: стройный олень и на голове у него – стройное дерево! Я сразу догадался, что это дерево выросло из той маленькой косточки, которая в прошлом году послужила мне пулей…
Должен сознаться, что более вкусных вишен я не пробовал за всю свою жизнь.
Р.Распе
1. Перескажи текст (время на подготовку 2 минуты)
2. Ответь на вопросы:
1) Что за историю рассказал «самый правдивый человек на свете» барон
Мюнхаузен?
2) Раздели рассказ на части и озаглавь их.
3. Прочитай наизусть своё любимое произведение (стихотворение или прозаический отрывок, время на подготовку 2 минуты).
Литературное чтение, 4 класс
2019-2020 учебный год
Экзаменационный билет №10.
Текст №10.
Прочитать статью К.Паустовского об А.П.Гайдаре и ответить на вопросы к тексту.
Об А.П.Гайдаре.
Жизнь Гайдара была иногда продолжением, а иногда и началом его книг. Года за два до того, как вышел «Тимур и его команда», Гайдар зашел как-то ко мне. У меня был трудно болен сын, и мы сбились с ног в поисках одного редкого лекарства. Его нигде не было.
Гайдар подошел к телефону и позвонил себе домой.
- Пришлите сейчас же ко мне, - сказал он, - всех мальчиков из нашего двора. Я жду.
Он повесил трубку. Через десять минут раздался отчаянный звонок у двери. Гайдар вышел в переднюю. На площадке за дверью стояло человек десять мальчиков, очень взволнованных и запыхавшихся.
- Вот что, - сказал им Гайдар, - тяжело болен один мальчик. Нужно вот такое лекарство. Я вам запишу каждому его название. Сейчас же – во все аптеки: на юг, восток, на север и запад! Из аптек звонить мне сюда. Все понятно?
- Понятно, Аркадий Петрович! – закричали мальчики и понеслись вниз по лестнице.
Вскоре начались звонки.
- Аркадий Петрович, - кричал в трубку взволнованный далекий голос, - в аптеке на Маросейке нету!
- Поезжай дальше. На Разгуляй.
Гайдар сидел у телефона, как капитан на мостике корабля. Через сорок минут восторженный детский голос прокричал в трубку:
- Аркадий Петрович, есть! Достал!
- Где?
- В Марьиной роще.
- Вези сюда. Немедленно.
Лекарство было привезено, и сыну скоро стало легче.
- Ну что, - спросил меня Гайдар, собираясь уходить, - хорошо работает моя команда?
К.Паустовский
1. Перескажи текст (время на подготовку 2 минуты)
2. Ответь на вопросы:
1) Какое доброе дело сделала команда Гайдара?
2) Что ты знаешь об А.П.Гайдаре?
3. Прочитай наизусть своё любимое произведение (стихотворение или прозаический отрывок, время на подготовку 2 минуты).
Литературное чтение, 4 класс
2019-2020 учебный год
Экзаменационный билет №11.
Текст №11.
Прочитать отрывок «Дикие гуси» из сказки С.Лагерлеф и ответить на вопросы к тексту.
Дикие гуси.
И вот появилась новая стая и стала звать домашних гусей. И тогда молодой гусь воскликнул:
- Погодите! Я с вами!
Он расправил крылья и хотел было взлететь, но с непривычки снова упал на землю.
Дикие гуси, должно быть, услышали его зов. Они повернули и медленно полетели назад, словно дожидаясь его. Все это слышал маленький мальчик, сидевший на ограде.
«Если он улетит, хозяйству будет большой убыток, - подумал он. – А как расстроятся мать с отцом, когда придут домой и не найдут гуся».
Эта мысль опять заставила его забыть о том, какой он теперь маленький и бессильный.
Соскочив с ограды, он подбежал к гусю и обхватил шею руками.
- Никуда ты не полетишь! – закричал он.
Но в эту минуту гусь догадался наконец, как ему оторваться от земли. Он не сумел сбросить с себя мальчика и поднялся в воздух вместе с ним.
Они так быстро взмыли вверх, что мальчик опомниться не успел. А когда сообразил, что нужно выпустить шею гуся, было уже поздно. Они находились на большой высоте.
Удержаться на шелковистой гладкой спине было нелегко. Чтобы не свалиться на землю, ему пришлось что есть силы вцепиться руками в гусиные перья…
С.Лагерлеф
1. Перескажи текст (время на подготовку 2 минуты)
2. Ответь на вопросы:
1) Сколько частей в этом отрывке? Озаглавь каждую часть.
2) Из какой сказки этот отрывок?
3. Прочитай наизусть своё любимое произведение (стихотворение или прозаический отрывок, время на подготовку 2 минуты).
Литературное чтение, 4 класс
2019-2020 учебный год
Экзаменационный билет №12.
Текст №12.
Прочитать рассказ Н.Сладкова «Бегущие кусты» и ответить на вопросы к тексту.
Бегущие кусты.
Зверь бежит, птица летит, лягушка прыгает - никто не удивляется.
А если куст бежит – что тогда?
Бежал, скакал и летел по степи куст.
Представьте: дерево бы захотело – и пошагало! Цветок вздумал и полетел! Травинка развеселилась – и запрыгала! Невероятно! Но куст и в самом деле прыгал, бежал, скакал – да так, что не догонишь!
Бежал настоящий куст: стебельки, ветки, листики. Только скручены они в шар.
До поры до времени рос он на месте, как все кусты. Но когда семена созрели, корень у него переспел, ветер сорвал куст и покатил. Запрыгал он на бугорках, полетел по воздуху. Мчится, семена рассеивает, как сеялка. Вырастут из семян новые кустики, такие же удивительные – бегающие кустики знаменитого степного «перекати-поле».
Н.Сладков
1. Перескажи текст (время на подготовку 2 минуты)
2. Ответь на вопросы:
1) Какое чудо можно встретить в степи?
2) Почему это растение назвали «перекати-поле»?
3) Попробуй найти в тексте изумительные авторские находки?
3. Прочитай наизусть своё любимое произведение (стихотворение или прозаический отрывок, время на подготовку 2 минуты).
Литературное чтение, 4 класс
2019-2020 учебный год
Экзаменационный билет №13.
Текст №13.
Прочитать отрывок из рассказа А.П.Чехова «Каштанка» и ответить на вопросы к тексту.
Каштанка.
Когда Каштанка проснулась, было уже светло и с улицы доносился шум, какой бывает только днем. В комнате не было ни души. Каштанка потянулась, зевнула и, сердитая, угрюмая, прошлась по комнате. Она обнюхала углы и мебель, заглянула а переднюю и не нашла ничего интересного. Кроме двери, которая вела в переднюю, была еще одна дверь…
Каштанка поцарапала эту дверь, налегла на нее грудью, отворила и тотчас же почувствовала странный, очень подозрительный запах. Предчувствуя неприятную встречу, ворча и оглядываясь, Каштанка вошла в маленькую комнатку с грязными обоями и в страхе попятилась назад. Она увидела нечто неожиданное и страшное. Пригнув к земле шею и голову, растопырив крылья и шипя, прямо на нее шел серый гусь. Несколько в стороне от него, на матрасике лежал белый кот; увидев Каштанку, он вскочил, выгнул спину в дугу, задрал хвост, взъерошил шерсть и тоже зашипел. Собака испугалась не на шутку.
А.П.Чехов
1. Перескажи текст (время на подготовку 2 минуты)
2. Ответь на вопросы:
1) Расскажи, как состоялась встреча Каштанки с ее новыми друзьями.
2) Найди описание птицы, с которой встретилась Каштанка. По каким описаниям
можно понять, что это был гусь?
3. Прочитай наизусть своё любимое произведение (стихотворение или прозаический отрывок, время на подготовку 2 минуты).
Литературное чтение, 4 класс
2019-2020 учебный год
Экзаменационный билет № 14
Текст № 14
Прочитать и ответить на вопросы к тексту
Отложи свои игры на потом, выключи телевизор или компьютер. Пойдём в берёзовую рощу. Немало сохранилось их в родной стороне.
Русскую берёзку легко узнать в любое время года. Её называют белоствольной, несмотря на чёрные крапинки, рисующие неповторимый узор. У берёзы тонкие гибкие ветви. Она качает ими при дуновении даже лёгкого ветерка, словно машет нам тонкими нежными руками. Может быть, поэтому берёзку часто сравнивают с девицей.
Небольшие треугольные листья не создают сплошной тени, из-за этого крону берёзы называют ажурной.
Радует глаз русская красавица уже ранней весной – быстрее других деревьев распускает она свои нежные листочки. Очень любит берёза свет и тепло. Легко найдёшь ты её на светлых полянах и опушках.
Сходи в лес, полюбуйся в берёзовой роще белоствольными красавицами России.
1. Перескажи текст (время на подготовку 2 минуты)
2. Ответь на вопросы:
1) Почему берёзки первыми появляются на полянах и вырубках?
2) Какие слова автор употребляет для описания берёзки?
3) С кем сравнивает автор берёзку?
3. Прочитай наизусть своё любимое произведение (стихотворение или прозаический отрывок, время на подготовку 2 минуты).
Литературное чтение, 4 класс
2019-2020 учебный год
Экзаменационный билет №15
Текст №15
Прочитать стихотворение С.Маршака и ответить на вопросы к тексту.
Львица.
Какое туманное лето Я встретила здесь крокодила.
В неласковой этой стране! Он мне улыбнулся, как друг.
Я в теплое платье одета, "Ты хочешь, - его я спросила, -
Но холодно, холодно мне! К бананам и пальмам на юг?"
Меня называют дикаркой "Дитя, - отвечал он уныло, -
За то, что сижу я в тоске, Не видеть родной мне земли!"
Грезя об Африке жаркой, И слезы из глаз крокодила
О мягком, горячем песке. По черным щекам потекли.
С.Маршак
1. Какова тема стихотворения?
2. Проанализируй творчество С.Я.Маршака. Что ты о нем знаешь? Приведи примеры
его произведений.
3. Прочитай наизусть своё любимое произведение (стихотворение или прозаический
отрывок, время на подготовку 2 минуты).
9 011
5 813 
