Экзаменационный материал по Истории Казахстана 11 класс.

Правила сдачи государственного экзамена по истории Казахстана.

Устный экзамен по истории Казахстана проводится по экзаменационным билетам. Количество составляемых билетов – 25; каждый билет включает 3 вопроса, из них 2 вопроса по теоретическому материалу по всем основным разделам и темам курса «История Казахстана» с древности до нашего времени.

Рассмотрим структуру и содержание экзаменационного билета:

1-й вопрос содержит материал курса истории древнего и средневекового Казахстана.

2-й вопрос – по курсу новой и новейшей истории Казахстана.

3-й вопрос – задания практического характера (работа с исторической картой, терминологией, характеристика исторической личности.

Структура и содержание экзаменационного билета

Требования к оцениванию 1-го и 2-го вопросов, каждый из которых оценивается максимально в 10 баллов:

• базовый уровень ответа – 1-6 баллов;

• повышенный уровень ответа – 7-10 баллов.

Базовый уровень:

• знание основных фактов, процессов и явлений, событий истории Казахстана, периодизации истории Казахстана.

Повышенный уровень:

• умение анализировать, систематизировать устанавливать причинно-следственные связи событий, характеризовать общественно-политическую ситуацию на основе дополнительных исторических, картографических хронологических источников;

• обобщать, делать выводы и умозаключения.

Рекомендуются следующие требования к максимальному оцениванию 3-го вопроса билета в 10 баллов при работе с исторической картой, терминологией и при характеристике исторической личности.

При этом критериями оценивания выступают:

• локализация объектов и событий на исторической карте;

• умение отображать исторические факты и события в схемах и составление хронологических таблиц;

• историческая характеристика личности и оценка его роли;

• умение рассказывать об историческом событии, опираясь на иллюстративный материал.

Критерии оценок

Примечание: Ответы на каждый из 3-х вопросов билета оцениваются в 10 (десять) баллов. В целом максимальный суммарный балл за 3 вопроса составляет 30 баллов.

Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале представлена ниже.

Шкала пересчета

Продолжительность экзамена зависит от количества учащихся в классе (параллели). Выпускнику отводится 20 минут на подготовку ответа по билету.

Использование на экзамене современных технических средств и приспособлений запрещается. Все необходимые дополнительные материалы (карты, схемы, таблицы и т.д.) готовит учитель

Билет 1.

1. Казахстан в эпоху камня.

2. Освободительная борьба казахского народа против джунгарского нашествия.

3. Определи основных участников восстания 1916 года.

Справка: Мыржакып Дулатов, Абдулгаппар Жанбосын, Амангельды Иманов, Ахмет Байтурсынов, Токаш Бокин.

Вывод:

Билет 2.

1. Казахстан в эпоху бронзы. Характеристика эпохи бронзы и территориальные памятники.

2. Национально- освободительное движение под руководством Сырыма Датулы.

3. До введения российских гражданских и военных судов на территории Казахстана существовал авторитетный традиционный суд биев. Он был призван разбирать уголовные, имущественные, внутрисемейные преступления. В казахском обществе биев никогда не назначали. В должности биев не утверждали. Эта должность не переходила по наследству. Для того чтобы стать бием, необходимо было обладать рядом личностных качеств.

Каких качеств? Укажите не менее 5 личностных качеств, которыми должен был обладать би, начиная от самого главного качества

1. _______________________________________________

2. _________________________________________________

3. _________________________________________________

4. _________________________________________________

5. ___________________________________________________

Билет 3.

1. Казахстан в эпоху железа. Памятники эпохи железа по регионам.

2. Национально- освободительное восстание под руководством Исатая Тайманова и Махамбета Утемисова во Внутренней (Букеевской) Орде.

3. Определить хронологическую последовательность появления орудий труда древнейших людей от раннего к позднему (по представленным картинкам).

1 _________________________________________________________________________________

2_________________________________________________________________________________3________________________________________________________________________________

Билет 4.

1. Регионы Казахстана в эпоху железа. Культурные достижения кочевников.

2. Национально-освободительное движение под руководством Кенесары Касымова.

3. Определите виды вооружения казахов в 18 веке. Какие существовали воинские обряды?

Билет 5.

1. Государство гуннов. Гунны и Великое переселение народов.

2. Национально-освободительные движения середины и конца 19 века.

3. Используя карту, укажите важнейшие сражения казахского ополчения с джунгарами.

Билет 6.

1. Уйсунское государство.

2. Хан Абулхаир, его роль в развитии Казахского государства

3. Заполните таблицу:

Билет 7

1. Политическая история государства канглы.

2. Присоединение Казахстана к России (причины, основные события в процессе присоединения, последствия.

3. Найдите соответствия:

Билет 8.

1. Эволюция кочевой цивилизации.

2. Борьба казахского народа против колониальной политики в 50-е годы 19 века.

3. Найди пару:
   1.Стачка а. подрыв доверия к кому-либо
   2.Дискредитация б. тоже, что и забастовка
   3.Диктатура в. ничем не ограниченная власть
   4.Декрет г. утверждение международной власти

международного договора
5.Ратификация д.нормативный акт высших органов государства

Билет 9.

1. Древние тюрки. Тюркский каганат.

2. Хан Абылай – правитель, воин, дипломат, его место и роль в истории Казахского государства.

3. Определите историческую личность. О ком идёт речь?

Был известной фигурой не только среди казахов, но и среди
русской интеллигенции. Будучи депутатом II Государственной думы, примыкал к кадетской фракции. После Февральской революции он был назначен
членом Туркестанского комитета Временного правительства, комиссаром ВП
Тургайской области Казахстана. Он не признавал победы социалистической
революции и не верил в созидательную деятельность Советской власти.

Билет 10.

1. Тюргешский каганат.

2. Реформы управления 20-х годов 19 века, их историческое значение.

3. Укажите, кто лишний в этом списке и почему

Шакарим Кудайбердиев
Магжан Жумабаев
Султанмахмуд Торайгыров
Олжас Сулейменов
Жусупбек Аймаутов

Билет 11.

1. Государство кимаков и кыпчаков в Дешт-и-Кипчаке.

2. Участие казахов в Отечественной войне 1812 года.

3. Определите группу музыкального инструмента

1- АСАТАЯК, 2- СЫБЫЗГЫ, 3 – ЖЕТЫГЕН, 4-ШЫН, 5- ШЕРТЕР. 6- КЕПШИК, 7-
ШАНКАУЫЗ, 8 – КЫЛ КОБЫЗ, 9 – ДАНГЫРА.
А.Духовые

В. Струнные

С. Самозвучащие

D. Звуки извлекаются ударами по натянутой на корпус поверхности
Е.Звуки извлекаются благодаря колокольчикам

Билет 12.

1. Монгольское нашествие на территорию Казахстана и этнические изменения (13-15 вв)

2. Переселенческая политика России (основные этапы)

3. Определите названия слоёв, из которых состоял курган

.

1. __________________________________

2. __________________________________

3. __________________________________

4. __________________________________

5. __________________________________

Билет 13.

1. Политическое развитие государства на территории Казахстана в 14 –первой половине 15 века.

2. Казахстан в годы первой мировой войны

3. Нанесите на контурную карту:

Столицы РК. Областные центры РК.

Билет 14.

1. Улусная система. Ханство Абулхаира, Могулистан, Ак Орда, Ногайская Орда.

2. Национально- освободительное движение 1916 года.

3. Определите личность

При рождении он получил имя Абильмансур, но был вынужден скрываться под именем Сабалак. Получил хорошее мусульманское образование. Султан владел семью восточными языками. Хорошо играл на домбре, после себя оставил более 20 кюев. Во время междоусобных войн он остался сиротой. С пятнадцатилетнего возраста начал принимать деятельное участие в войне с джунгарами.
Султан был выше среднего роста, отличался большой физической силой. Современники уважали его за смелость, отвагу и ловкость. До самых последних своих дней он был рядом с воинами. Захваченную добычу всегда делил со своими ополченцами. В сражениях с внешними врагами был несколько раз ранен. По характеру был остроумен и находчив .Среди своих современников был известен как справедливый правитель. Был прекрасным оратором, знатоком обычного права казахов и шежире. Вокруг себя он сумел собрать самых авторитетных, уважаемых и честных людей.

Билет 15.

1.Формирование казахского народа. Жузы.

2. Казахстан в период революционных событий 1917 года

3. Дайте характеристику личности по фотографии

Имя, фамилия, отчество: ______________Дата рождения:___________
Образование: _________________________________________________
Черты характера: ______________________________________________
_____________________________________________________________
Основные вехи политической биографии: ________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Оценка современниками ______________________________________

_____________________________________________________________

Как Вы оцениваете роль личности в истории______________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Билет 16.

1.Образование Казахского ханства

2. Алашская Автономия.

3.Обоснуйте выбор правильного ответа

1. Тесты с несколькими вариантами ответов

Билет 17.

1. Укрепление Казахского ханства при Касыме и Хаккназаре

2.Казахстан в годы гражданской войны и иностранной интервенции

3. Соотнесите даты со временем существования каганатов

Билет 18.

1.Основные направления политики казахских ханов

2. НЭП в Казахстане

3. Используя карту, назовите основные события революции 1905-1907 годов в Казахстане.

Билет 19.

1.Политическая и социальная структура Казахского ханства

2.Индустриализация, её особенности в Казахстане.

3. Кто и о ком это сказал?

- «Среди детей Жанибек хана он был наиболее известным. Он подчинил все страны вокруг себя…»

- «После того, как этот человек поднялся до ханского звания, он настолько стал сильным, что подчинил себе не только ногаев, но и башкирскую страну, Казань, Сибирь и Астраханское ханство, а также Бухару, Хиву, Ташкент и еще много городов и собрал с них дань».

Билет 20.

1. Казахское ханство в период правления Тауке-хана

2.Коллективизация. Трагедия казахского аула.

3. . Дайте характеристику личности.

Дата рождения: _______________________________________________
Образование: _________________________________________________
Черты характера: ______________________________________________
______________________________________________________________
Основные вехи политической биографии: ________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Научные труды _______________________________________________
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Ваша оценка его деятельности: __________________________________
___________________________________________________________
_________________________________________

Билет 21.

1.Духовная культура кочевников

2.Участие казахстанцев в Великой Отечественной войне.

3. . Вставьте пропущенное:

К 1946 году стали возрождаться заводы, фабрики, вновь вступили в
строй ____ промышленных предприятий. К концу 1960-х годов было
создано свыше ___ новых предприятий. В 1950 год завершилась укладка
полотна Моинты – Чу протяженностью ___ км. В течение 1954-1958 гг.
были построены и введены в эксплуатацию ____ промышленных
предприятий и цехов. Сеть железных дорог в 1960 году возросла до ___
тыс. км по сравнению с 1945 годом, когда длинна дорог составляла
___тыс. км.

Ключевые цифры: 438, 7600, 40, 730, 11,47, 8,2.

Билет 22.

1.Эпические поэмы, как отражение важнейших исторических событий

2.Реформаторство 60-х годов 20 века.

3. Дайте характеристику личности по фотографии

Имя ________________________________________________________
Личностные качества ______________________________________________
____________________________________________________________
Качества политического деятеля: __________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Ваша оценка его деятельности: __________________________________
______________________________________________________________

Билет 23.

1. Гении казахской степи, мыслители средневековья

2.Казахстан в годы «застоя»

3. Соотнесите

Билет 24.

1. Музыкальное искусство казахского народа

2. Проблемы и противоречия 80-х годов, перестройка, её результаты

3. Заполните схему «Причины голода в Казахстане в 30-х годах 20 века»

Билет 25.

1. Традиционная материальная культура и домашние ремёсла

2. В условиях Независимости.

3. Заполните схему «Монгольские улусы на территории Казахстана»