Элективный курс по химии

Химические элементы в окружающей среде

и здоровье человека

(Авторская программа элективного курса для 9- го класса)

Х.Г. Хасанов,

учитель химии высшей квалификационной категории

Пояснительная записка

Программа элективного курса предпрофильной подготовки для учащихся 9-х классов ориентирует на химико - биологический профиль, рассчитан на 17 часов.

Цели курса:

подготовка учащихся к продолжению образования по химико-биологическому профилю с последующим сознательным выбором профессии.

Задачи курса:

- сформировать у учащихся сознание необходимости заботиться о своем здоровье и изучать вещества, окружающие в повседневной жизни, для последующего их правильного применения;

- углубить и расширить знания по химии;

- развить специальные умения и навыки правильного обращения с химическими веществами;

- раскрыть причины и основные источники загрязнения окружающей среды химическими элементами;

- помочь правильно оценивать экологическую обстановку,

- сформировать активную жизненную позицию по вопросам защиты окружающей среды.

Программа является предметно-ориентированной, т.к. базируется на знаниях, полученных учащимися на уроках химии, но имеет более расширенное и углубленное содержание. На занятиях продолжается развитие интереса к химии и проведению химического эксперимента: формирование умений анализировать ситуацию и делать прогнозы, решать расчетные задачи, выполнять опыты с требованиями правил техники безопасности . Кроме этого, происходит ознакомление учащихся с элементами и веществами, которые окружают в повседневной жизни и влияют на живые организмы.

Программой предусмотрено изучение теоретических вопросов и выполнение практических работ.

При выполнении самостоятельных работ (подготовка сообщений) происходит развитие:

- умения анализировать изучаемое и прочитанное, работать с научно - популярной и справочной литературой, сравнивать, выделять главное, обобщать и систематизировать материал, делать выводы;

- внимания и наблюдательности учащихся;

- творческих способностей.

В программе использованы межпредметные связи химии с биологией, физикой, географией, математикой.

При реализации программы приоритетны словесные, наглядные и практические методы словесные, наглядные и практические методы обучения; фронтальные, групповые и индивидуальные формы обучения; продуктивные методы учения.

Значительной в программе должна быть доля самостоятельной работы с использованием различных источников учебной информации: подготовка сообщений, отчетов, рефератов, проектов (по выбору учащегося), решение задач, ответы на вопросы для самоконтроля.

Контроль знаний осуществляется суммированной оценкой учебной деятельности в рамках курса и выступлений на итоговой конференции. Динамика интереса обучающихся на элективном курсе будет фиксироваться наблюдением и собеседованием в течение занятий.

Календарно-тематическое планирование

Содержание программы

1. Введение. Валеология – наука о здоровье человека (1 ч.)

Валеологическая информация в курсе химии. Научно – обоснованные правила и нормы использования веществ, применяемых в быту и производстве.

1. Химические элементы в живых организмах. (1 ч.)

Положение химических элементов, важных для здоровья человека, в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева. Особенности строения атомов металлов и неметаллов, обусловливающих их физические, химические и биологические свойства. Закономерности, проявляющиеся в ряду металлов (в группах и периодах) и неметаллов.

1. Понятие и биогенных металлах. Роль металлов в живых организмах. (1 ч.)

Понятие и биогенных металлах. Роль металлов в живых организмах . Металлы и здоровье человека.

4-6. Металлы I, II главных подгрупп и их влияние на организм человека. (3 ч.)

Содержание элементов в продуктах питания. Содержание элементов в человеческом организме. Решение задач с химико- биологическим содержанием. Качественные реакции на ионы металлов.

7-8. Загрязнение окружающей среды тяжелыми металлами (2ч.)

Загрязнение окружающей среды тяжелыми металлами. Понятие “ тяжелые металлы”. Антропогенные источники поступления металлов в окружающую среду. Хозяйственная деятельность человека, поступление промышленных выбросов в атмосферу. Концентрация химических элементов в атмосфере – фактор риска повышенной заболеваемости населения. Генная патология.

9-11. Металлы побочных подгрупп и их влияние на живые организмы. (3 ч.)

Содержание элементов в человеческом организме. Положителная и отрицательная роль металлов побочных подгрупп. Заболевания человека, вызванные воздействием металлов на его организм . Заболевания, вызванные воздействием ионов металлов побочных подгрупп. Качественные реакции на ионы металлов.

12-14. Неметаллы и их влияние на живые организмы. (3ч.)

Содержание элементов в человеческом организме. Неметаллы и их влияние на живые организмы . Положительная и отрицательная роль неметаллов. Заболевания, вызванные воздействием неметаллов. Качественные реакции на ионы неметаллов.

15. Загрязнение окружающей среды ионами различных металлов и неметаллов и их предупреждение. (1ч.)

Оценка загрязнения окружающей среды. Способы предупреждения загрязнения окружающей среды. Строительство очистных сооружений в промышленных предприятиях. Применение задержателей токсичных веществ в транспорте. Создание лесных насаждений для оздоровления воздуха.

16. Экологическая обстановка в Мамадышском районе Республики Татарстан. (1ч.)

Основные причины загрязнения территории района. Оценка экологического состояния местности. Профилактика и основные меры борьбы с загрязнением окружающей среды.

17. Итоговая конференция . (1 ч.)

Защита рефератов, проектов.

Литература

1. Даутов Ф.Ф., Амиров Н.Х., Галеев К.А., Хакимова Р.Ф. Окружающая среда и здоровье. – Казань: РИЦ “ Дом печати”, 2001.

2. Журналы “Химия в школе” ;Приложение Первое сентября “Химия”