Элективный курс "Тамбовский край на фоне 20 века"

Пояснительная записка

В последнее время неуклонно возрастает роль краеведения в учебной и внеучебной работе. Положительная тенденция роста в значительной мере связана с введением, в соответствии с Законом РФ «Об образовании», национально-регионального компонента школьного образования. Применительно к истории это означает: историческое краеведение стало его обязательной составляющей.

История является одним из наиболее важных предметов школьного образования в нравственно-патриотическом воспитании, идейном и культурологическом аспектах.

Одной из важных функций изучения истории является формирование гражданственности, патриотизма, личной ориентации. Это, в первую очередь, относится к отечественной истории и к истории края.

Актуальность данной темы определяется введением краеведческого материала в учебные курсы по истории России, все возрастающим интересом к историческим истокам своей малой родины подрастающего поколения. Историческое краеведение раскрывает учащимся связи родного края с Россией, помогает уяснить неразрывную связь, единство истории каждого города, села с историей нашей страны, почувствовать причастность к ней каждой семьи и признать своим долгом, честью стать достойным наследником лучших традиций родного края.

Новизна программы определяется переходом от информационного к деятельностному подходу, у учащихся формируются предметные, коммуникативные и социальные компетентности. История края («малой родины») рассматривается как часть истории России. В соответствии с личностно-ориентированным подходом программа направлена на формирование у школьников познавательной самостоятельности, на развитие творческих способностей через приобщение к национальным культурным традициям на основе активного использования историко-культурного наследия России.

В программе представлен курс истории Тамбовской области на фоне ХХ века, рассчитанный на 34 часа.

Данная программа составлена, исходя из следующих целей:

1. Изучение учащимися истории родного края (ХХ в.) на базе рассмотрения и анализа важнейших проблем социально-экономической, культурной и политической истории России и края, развитие познавательных, творческих способностей и возможностей школьников.

2. Формирование у учащихся готовности к участию в общественной жизни села, района, края в их развитии, социальном и культурном обновлении

Задачи:

- .расширение и углубление исторических знаний посредством познания культурологического, исторического наследия русского и бурятского народов.

- совершенствование и развитие у учащихся аналитических способностей на основе овладения приемами и навыками исторического анализа, способности рассматривать события и явления прошлого и настоящего, умения использовать исторические знания при оценке современных событий.

- формирование навыков работы с историческим источником, способности самостоятельно добывать знания, умений сопоставлять, сравнивать, обобщать и анализировать исторические факты.

Программа предполагает теоретическое и практическое изучение учебного материала. Основными формами и методами работы являются лекции, беседы, экскурсии, использование игровых элементов и приемов, проектная и поисково-исследовательская деятельность учащихся, оказание консультационной помощи в подготовке и защите проектов, творческих работ

Формой итогового контроля знаний учащихся являются проектные работы в виде защиты презентаций творческими группами школьников по выбранным темам, интеллектуальные игры, выполнение тестовых заданий.

Программа рассчитана для работы с учащимися 10-11 классов.

В результате изучения курса ученик должен знать:

- основные этапы развития и события родного края в контексте истории страны

- личности знаменитых земляков (первых революционеров, выдающихся деятелей науки, культуры и образования , земляков-героев Советского Союза, героев-афганцев и других именитых людей нашего времени)

Приобрести умения:

- соотносить события отечественной и региональной истории,

- находить общее и отличительное в истории страны и края;

- овладеть навыками и приемами исторического анализа и рефлексии

- объяснять свое отношение к наиболее значимым событиям и личностям истории России и края, культурным достижениям

- -уметь анализировать, синтезировать, классифицировать, слушать, понимать, рассуждать, отстаивать и доказывать собственную позицию.

Учебно-тематический план

Содержание программы

1. Введение. Новейшая история России и края.( 1 ч.)

П. Мир. Россия 1900-1920 гг.( 10 ч.)

1) Россия на рубеже веков: социально-экономическое развитие страны. Самодержавие и общество.. Социально-экономическое развитие края. Развитие капитализма, его особенности, общие черты. Заполнение сравнительно-аналитической таблицы. Выводы.( лекция 1 час + 1 час практика)

2) Революция 1905-07 гг. Российский парламентаризм: деятельность Государственных Дум. Итоги революции. Политические партии России в начале ХХ в. Тамбовский край в годы 1 русской революции (события, фаты, комментарии). Проведение столыпинской аграрной реформы в крае и ее результат. Переселенческая политика государства и переселенцы на территории края .(лекция 1 час+ практика 1 час)

3) Культура России в начале ХХ в. Развитие просвещения, культуры и здравоохранения вТамбовской губернии. Подготовительная работа к защите проекта «О тех, кто прославил наш край».(лекция 1 час+ практика 1 час)

5) Россия в 1 мировой войне. Февральская буржуазная революция. Октябрь 1917 г.

Брестский мир. Участие в 1 мировой войне (факты, комментарии) Революционное движение в крае. Первые тамбовские революционеры ( лекция 1 час)

6) Гражданская война в крае. (люди, события, факты, комментарии) – лекция 1 час + практика 1 час)

6) итоговое занятие по разделу 1 – тестирование.( 1 час)

П. СССР – тоталитарное государство.( 5 ч.)

1). Образование СССР.. Советское общество в 20-х гг. Национальная политика большевиков в национальных окраинах. ОбразованиеТамбовскойобласти.( лекция 1 час)

2) Ускоренная модернизация – большой скачок и ее последствия. Формирование тоталитарной системы. Массовые репрессии 30-х гг. Проведение индустриализации и коллективизации в крае. (занятие проводится в читальном зале библиотеки: знакомство с литературным, историческим источниками того периода. Домашнее задание – «Коллективизация в судьбе моей семьи», «Моя семья в период политических репрессий в 30-х гг» ( лекция 2 часа + практика 1 час).

3) Итоговое занятие – «круглый стол» « Какое общество было построено в СССР в 30-х гг.?» (работа с документальными источниками – письмами, воспоминаниями, дневниками и т.п.) Сообщения учащихся по домашнему заданию. (1 час)

Ш. СССР во второй мировой войне.( 3 ч.)

1) В дни военных испытаний. Вклад округа в разгром фашизма. Земляки – Герои Советского Союза. (лекция 1 час + практика 1 час: подготовка устного журнала «Человек на войне».)

2) итоговое занятие по разделу Ш - тестирование

1У. Послевоенный мир.( 9 ч.)

1. Послевоенное восстановление народного хозяйства: трудности и проблемы. Жизнь и быт людей. Новая волна репрессий. По страницам районной газеты (послевоенный период).чтение, комментарии, оценки, выводы.( лекция 1 час + практикум 1 час).

1. Борьба за власть в середине 50-х. ХХ съезд партии. Реформы Н.С.Хрущева на территории области.( лекция 1 час + практикум 1 час: Оттепель, ее влияние на духовную атмосферу общества. Рассказ-история «Моя семья в 50-70 х гг (д/з).Подготовительная работа по проекту «Живущие рядом»

1. Консервативный поворот середины 60-х гг. Л.И.Брежнев. Кризис тоталитарной системы. Попытки реформ. Достижения и проблемы края в 70-80-е гг .Образование, культура и здравоохранение в округе в эти годы. Подготовительная работа по проекту «Живущие рядом».( лекция 1 час + практика 1 час)

1. Внешняя политика СССР 1945-80 х гг. Тамбовчане и афганская война. ( лекция 1 час + практика 1 час)

5) Итоговое занятие по разделу IV. Защита творческих работ.

V. Новейшая история страны и края.( 4 ч.)

1) Экономический и социально-политический кризис 80-х гг. в СССР. М.С.Горбачев и попытки реформ. Кризис 1991 г. Распад СССР. Наш округ в годы перестройки. События августа 1991 г. и тамбовчане. ( путешествие по страницам районной и окружной газет 90-х гг.) Факты, события, комментарии.(лекция 1 час + практика 1 час).

2) Становление нового российского государства. Б.Н.Ельцин. Конституция РФ. Война в Чечне. Россия и Мировое сообщество. Область в 90-е гг. Проблемы, инициативы, достижения .Эссе-рассуждение «Я и будущее моего края»(.лекция 1 час)

1. Итоговое занятие по разделу У – интеллектуальная игра «Брейн-ринг».( 1 час)

V1. Итоговые занятия –А) защита творческих работ учащихся по выбранным темам ( 2 часа) : 1) «Живущие рядом»

2) «О тех, кто прославил наш край»

3) «Моя семья в истории страны»

4) «Исторические личности в истории страны, ХХ век»

УМК:

Данилов А.А., Косулина Л.Г.« История России в ХХ- н.ХХ1 в.», учебное пособие

Алленов А.Н. и др. «Историческое краеведение» учебное пособие

Календарно-тематический план

8