Смотрите запись вебинара для учителей о современных инструментах, повышающих эффективность обучения в классе и дистанционно

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 19.04.2024 08:05

Ломакина Мария Петровна

учитель географии

52 года

373

102 109

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Сергач

Специализация

География

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

«Электронный словарь»

Категория: География

20.01.2021 21:14

Учебник: «География 6 класс» Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский, ООО "Русское слово-учебник" 2013. -232 с

создание электронного словаря

Просмотр содержимого документа
««Электронный словарь»»

«Электронный словарь»

ФИО Ломакина Мария Петровна

Район Сергачский район

Место работы МБОУ «Сергачская СОШ №5»

Должность Учитель географии

Предметная область: география

Возрастная группа учащихся: 6 класс

Авторская программа к учебникам Е.М. Домогацких, Э.Л. Введенского, А.А. Плешакова. — М.: ООО Русское слово— , 2015.

Какое время требуется на выполнение проекта:1 академический год

Название проекта: электронный словарь

Цель проекта: Обучающие создадут электронный словарь

Задачи:

Выяснить, что такое электронное пособие.
Указать преимущества электронного словаря.
Определить этапы разработки электронного словаря.
Определить значимость проекта.

Ожидаемые результаты:

Обучающиеся создадут эл словарь, понимают его значение, могут планировать и проектировать свою деятельность, имеют представление об этапах проектной деятельности, могут контролировать и оценивать свою работу.

Планируемые результаты

Предметные:

Знать:

- основные понятия и термины по географии;

- иметь представление о электронных пособиях;

- понимать значение электронный пособий.

Уметь:

- работать с разными источниками информации, электронными пособиями, применять географические знания в жизни.

Личностные: осознание ценностей географического знания, как важнейшего компонента научной картины мира.

Метапредметные: умение самостоятельно определять цели обучения, ставить задачи; умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации; развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи.

Этапы проектной деятельность	Место проведения	Время
Ценностно-ориентировачный	На уроке	1час
Конструктивный этап	Во внеурочной деятельности	9 месяцев
Оценочно-рефлексивный	На уроке	1 час
Презентативный	На уроке	1 час

Проектный цикл

Этапы проекта	Деятельность учащихся	Время выполнения
Ценностно-ориентировачный этап	Определить значимость проекта (словарь терминов и понятий в учебнике не достаточно полный и не дает полного представления о терминах и понятиях) Сформировать задачи проекта Сформировать первичные идеи проекта Определить ,что необходимо для выполнения проекта. Проблема: Нет пособий с которыми бы работалось просто и легко.	Данный этап выполняется на одном из первых уроков учебного года
Конструктивный этап	Создание групп для реализации проекта и распределить задания: 1 группа проводит социологический опрос и выясняет какой из словарей лучше электронный или печатный; 2 группа собирает информацию о терминах и понятиях, изучаемых в курсе географии 6 класса; 3 группа занимается поисков иллюстраций, схем рисунков к терминам и понятиям; 4 группа собирает видеофрагменты к терминам и понятиям; 5 группа редактирует, компанует собранные материалы; 6 группа оформляет электронный словарь.	Данный этап выполняется на протяжении учебного года
Оценочно-рефлексивный	На данном этапе учащиеся осуществляют самооценку своей деятельности, исправляют ошибки и недочеты, оформляют проект	Данный этап выполняется на предпоследним уроке учебного года
Презентативный	Учащиеся представляют вниманию электронный словарь, рассказывают о правилах пользования словарем, размещают его на платформу Дневник.ру и школьный сайт в раздел «Ученический проект»	Данный этап проводится на последним уроке, либо как итог промежуточной аттестации выполняется на предпоследним уроке учебного года