Элективный курс по математике 5 класс (ФГОС)

Отдел образования МО «Еравнинский район»

МБОУ «Гундинская средняя общеобразовательная школа»

Утверждено решением педсовета

Протокол № 1 от 1 сентября 2015 года

Председатель педсовета :

_________________________________

Директор школы: Т.Н. Барьбеева

Рабочая программа

Элективного курса

5 класс

Предмет: математика

Класс: _5_

Количество часов:__35

Учитель:_Праскова М.В.

«Согласовано» протокол заседания

методического объединения учителей

от «___» августа 2015 года

_____________Л. А. Бархатова

«Согласовано» зам. директора по УВР

_________________ Е.А. Афанасьева

«28» августа 2015 г.

2015- 2016 уч. год

Пояснительная записка

Рабочая программа элективного курса по математике составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы по учебным предметам «Стандарты второго поколения. Математика 5 – 9 класс» – М.: Просвещение, 2011 г. и «Сборник рабочих программ 5 – 6 классы», - М.: Просвещение, 2012. Составитель Т. А. Бурмистрова.

Изучение математики в текущем учебном году в 5 классах общеобразовательных школ следует осуществлять в соответствии со следующими нормативными документами:

1. Закон № 273-ФЗ от 29.12.12 г. « Об образовании РФ»;

2. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы Сан-Пин 2.4.2.2821-10 « Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года, регистрационный номер 19993;

3. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, учрежденные приказом Министерства образования РФ от 27 марта 2004 года №1312;

4. Приказ Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области,реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования №760 от 27 июля 2012 г.

5. Приказ Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области «О внесении изменения в приказ департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 27.07.2012 г.» №840 от 30.08.2013 г.

6. Методические рекомендации по формированию учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих основную образовательную программу основного общего образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования

7. Приказ Министерства образования и науки РФ №1897 от 17.12.2010г. (зарегистрирован Минюстом России 01.02.2011 г., регистрационный номер 19644) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

8. Приказ №253 от 31.03.2014 г. «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Элективный курс «Задачи на смекалку» предназначен для внеклассной работы и рассчитан на учащихся 5 классов, интересующихся математикой. Проведение такого курса способствует самоопределению учащихся при переходе к профильному обучению в средней и старшей школе.

Его содержание можно варьировать с учетом склонностей, интересов, уровня подготовленности детей, а также совмещать с другими формами внеклассной работы по математике.

Основной акцент делается на тему «Решение задач». Рассматриваются:

- типовые текстовые задачи (задачи на движение, переливание, взвешивание и т.д.) и их более трудные вариации из текстов олимпиад;

- логические задачи, которые не требуют дополнительных знаний, но зато практика их решения учит мыслить логически, развивает сообразительность, память и внимание, решать логические задачи полезно и интересно;

- геометрические задачи со спичками, на разрезание и перекраивание не рассматриваются в курсе математики 5-6 классов, хотя они часто встречаются в олимпиадных заданиях, решая их, учащиеся развивают геометрическую зоркость, внимание, знакомятся со свойствами геометрических фигур.

Цели:

• развить интерес учащихся к математике;

• воспитать настойчивость, инициативу в процессе учебной деятельности;

• максимальное развитие творческих и познавательных способностей учащихся;

• развитие логического мышления, углубление знаний, полученных на уроке;

• расширение общего кругозора ребенка в процессе живого и забавного рассмотрения различных практических задач и вопросов, решаемых с помощью одной арифметики или первоначальных понятий об элементарной геометрии;

• развитие интуиции и геометрического воображения каждого учащегося;

• формирование психологической готовности учащихся решать трудные и нестандартные задачи;

• изучение интересных фактов из истории математики.

.

Задачи:

• достижение повышения уровня математической подготовки учащихся;

• приобретение опыта коммуникативной, творческой деятельности;

• знакомство с различными типами задач как классических, так и нестандартных;

• практика решения олимпиадных заданий, умение решать задачи более высокой по сравнению с образовательным уровнем сложности;

• привитие интереса учащимся к математике;

• усиление практической направленности в изучении математики;

• углубление и расширение знаний учащихся по математике;

• развитие математического кругозора, мышления, исследовательских умений учащихся;

• формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры;

• воспитание трудолюбия, терпения, настойчивости, инициативы.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

• овладеть конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности;

• знать нестандартные методы решения различных математических задач и применять их на практике;

• знать историю развития математической науки, имена известных ученых – математиков;

• рассуждать при решении логических задач и задач на смекалку;

• осознать, что геометрические формы являются идеализированными образами реальных объектов;

• научиться решать простейшие задачи на построение, вычисление, доказательство;

• повысить успеваемость на уроках математики и развить интерес к предмету.

Место курса

Данный курс рассчитан на 35 часов в год, 1 раз в неделю.

Календарно – тематическое планирование

Литература

1. И.Ф.Шарыгин, Л.Н.Ерганжиева. Наглядная геометрия. Москва. ООО «Дрофа» ,2014

2. И.Ф.Шарыгин, А.В. Шевкин. Задачи на смекалку.Москва. «Просвещение»,2013

3. Депман И.Я. Рассказы о математике. - Саратов: ОАО «Издательство «Лицей».

4. Депман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики. Пособие для учащихся 5-6 классов. – М.: Просвещение, 1989.

5. Ванцян А.Г. Математика. Учебник для 5 класса. – Самара: Корпорация «Федоров», «Учебная литература», 2005.

6. Гаврилова Т.Д. Занимательная математика 5-11 классы. – Волгоград: «Учитель», 2010.

7. Кнурова И.И., Уединов А.Б., Хачатурова О.Ф., Чулков П.В. Дидактические материалы по математике.5 класс. – М.: «Издат-школа ХХI век», 2011.

8. Кучер Т.В., Шипарева Г.А. – Сборник программ элективных курсов (авторские программы учителей гимназии). – М.: Перспектива, 2012.

9. Норманн Уиллис. Занимательные логические задачи. – М.: АСТ: Астрель, 2012.

10. Перельман Я.И. Занимательная арифметика. – М.: «Издательство Русанова», 2011.

11. Фарков А.В. Математические кружки в школе. 5-8 классы. - М.: Айрис-пресс, 2007.

12. Шейнина О.С., Соловьева Г.М. Математика. Занятия школьного кружка. 5-6 классы. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2007.