Элективный курс "Трудные случаи орфографии и пунктуации".

Программа элективного курса по русскому языку

«Трудные случаи орфографии и пунктуации»

10 класс (34 часа)

Пояснительная записка

Изучение языка, особенно грамматики и синтаксиса, играет очень важную роль в развитии мышления учащихся, так как сопровождается постоянной аналитико-синтетической работой, в процессе которой осуществляются мыслительные операции, такие как сравнение, выделение существенных признаков изучаемых явлений, обобщение и систематизация материала. Единый государственный экзамен по русскому языку – одна из сложных проверок учащихся на знание не только школьного курса по предмету. В предлагаемых на экзамене тестах имеются задания повышенной сложности. Именно на них необходимо обратить внимание в процессе работы. Данный курс поможет учащимся восполнить пробелы в знаниях по определённой теме и подготовит психологически к сдаче ЕГЭ по русскому языку.

Курс имеет практическую направленность. Он рассчитан на углубление и систематизацию знаний учащихся по орфографии и пунктуации. В этом разделе повторяются только самые сложные темы. Но несмотря на это, на каждом занятии, независимо от темы, ведётся комплексная работа по орфографии, пунктуации и развитию речи. При изучении курса реализуются межпредметные связи (русский язык – литература).

Данный курс рассчитан для учащихся 10 классов. Программа рассчитана на 34 часа.

Цели:

1. Систематизировать знания в области русского языка, полученные учащимися в 5-9 классах.

2. Выявить пробелы в знаниях учащихся и ликвидировать их путём практических занятий.

3. Расширить познания учащихся по определённым темам, изученным ранее.

Задачи:

1) Научить самостоятельно систематизировать материал, выделять главное.

2) Развить умения применять теоретические знания на практике.

3) Расширить активный и пассивный словарный запас учащихся.

1. Помочь учащимся в подготовке к ЕГЭ по русскому языку.

2. Сформировать умения применять свои знания при анализе текстов и языкового материала.

В результате изучения данного курса обучающиеся должны уметь:

1) Орфографически и пунктуационно грамотно оформлять письменные работы ( диктанты, изложения,сочинения).

2) Анализировать языковые явления, проводить самостоятельные лингвистические исследования.

3) Применять полученные теоретические знания на практике.

Программа носит ориентировочный характер, а значит, предполагает варьирование, которое может быть связано как с творческим индивидуальным подходом учителя к решению отдельных теоретических и практических вопросов, так и с конкретными условиями её реализации.

Методическое обеспечение.

Занятия построены в виде уроков-практикумов. Последнее занятие – итоговое тестирование, которое оценивается по пятибалльной системе.

Содержание программы.

1. Правописание чередующихся гласных в корне слова.

2. Правописание О-Ё после шипящих.

3. НЕ и НИ с разными частями речи.

4. Правописание приставок.

5. Правописание суффиксов прилагательных и причастий.

6. Правописание суффиксов глаголов.

7. Правописание безударных личных окончаний глаголов.

8. Правописание суффиксов действительных причастий.

9. Правописание суффиксов страдательных причастий.

10) Омонимия частей речи.

11) Правописание производных союзов и омонимичных сочетаний.

12) Правописание производных предлогов и омонимичных сочетаний.

13) Правописание суффиксов наречий О, А.

14) Двойные согласные в корне, суффиксе и на стыке морфем.

15) Употребление Ь для обозначения мягкости и грамматических форм.

16) Разделительные Ь и Ъ.

17) Правописание сложных существительных и прилагательных.

18) Слитное, раздельное, дефисное написание наречий.

19) Тире между подлежащим и сказуемым.

20) Знаки препинания при однородных членах предложения.

21) Обособленные согласованные определения.

22) Знаки препинания при приложении.

23) Обособленные обстоятельства.

24) Уточняющие, пояснительные члены предложения.

25) Сравнительный оборот.

26) Вводные слова и предложения.

27) Обращения, междометия.

28) Пунктуация в сложносочинённом предложении.

29) Пунктуация в сложноподчинённом предложении.

30) Пунктуация при составных подчинительных союзах.

31) Запятая между двумя союзами.

32) Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

33) Способы передачи чужой речи.

34) Итоговое тестирование.

Список литературы.

1. Валгина Н.С., Светлышева В.Н. Орфография и пунктуация: Справочник. – М., 1993

2. Валгина Н.С. Трудные вопросы пунктуации.- М., 1995.

3. Траник Г.Г., Бондаренко С.М. Знаки препинания.- М., 1998.

4. Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Секреты орфографии.- М., 1991.

5. Львова С.И. Там, где кончается слово… - М., 1991.

6. Иванова В.Ф. Трудные вопросы орфографии.- М., 1982.

7. Львова С.И. Этимология на службе орфографии. – М., 1982.

8. Розенталь Д.Э. Справочник по русскому языку. Пунктуация. – М., 1994.

9. Успенский Л.В. «Слово о словах. Ты и твоё имя». – М., 1962.

10)Шанский Н.М., Боброва Т.А. снова в мире слова. – М., 2001.

11) Шанский Н.М. Русский язык на «отлично». – Р.-на-Д., 1998.

Тематическое планирование.