"Электроэнергетика Мира" 10 кл

              Урок географии по теме "Электроэнергетика мира"

                                                                                                                      Донгак Омак Алдын-оолович  учитель географии.

Цели урока:

1. Продолжить формирование ЗУН по предметам: читать карту, заполнять таблицу, работать с учебной литературой, строить диаграмму, делать выводы. Обеспечить в ходе урока ознакомление учащихся со структурой электроэнергетики, её проблемами и перспективами развития.
2. Продолжить работу над развитием речи учащихся, их мышления, памяти и внимания.
3. Воспитывать положительное отношение к предметам и знаниям. Продолжить формировать нравственные качества учащихся.

Учебно-воспитательные задачи:

1. Показать развитие электроэнергетики как одной из отраслей авангардной тройки.
2. Дать характеристику различных типов электростанций.
3. В целях экологического воспитания показать влияние электроэнергетики на окружающую среду.

Оборудование: Карта “Электроэнергетика мира”. Атласы, учебники В.П. Максаковский “География -10”  Просвещение, 2013.; карточки-задания, калькуляторы, ноутбук, слайдовая презентация.

Тип урока: комбинированный.

Формы урока: коллективная, индивидуальная.

Режимы урока: экстраактивный, интраактивный, интерактивный.

Методы урока: метод контроля, исследовательский, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.

План урока:

1. Организационный этап 4 мин.
2. Повторение пройденного материала 8 мин.
3. Изучение нового материала 33 мин.
4. Практическая работа 38 мин.
5. Заключительный этап 7 мин.

                                                              Ход урока:

Учитель географии:

I. Организационный этап.

Сегодня у нас необычный урок.

Тема урока: “Электроэнергетика мира”.

На уроках географии мы рассматриваем эту тему при изучении топливно-энергетического комплекса мира.

Что мы уже знаем про эл/энергетику из курса географии за 9 кл?

 1. типы электростанций: ТЭС, ГЭС, АЭС

2. принцип вырабатывания эл/ энергии, достоинства и недостатки

3. альтернативные источники эл/энергии.

Что бы вы хотели узнать на этом уроке:

• о состоянии мировой энергетики.
• о различных типах электростанций.
• о проблемах и перспективах отрасли.
• II. Повторение пройденного материала.
• Индивидуальный опрос по темам:
• 1. Топливная промышленность. география топливной пром-сти. 2. Основные виды энергетических ресурсов.

• III. Изучение нового материала.
• Откройте тетради и запишите тему урока: “Электроэнергетика мира”
• Изучать отрасль будем по плану:

1. Значение отрасли. 2. Объёмы выработки электроэнергии по странам мира. 3. Структура электроэнергетики (по видам электростанций). 4. Проблемы отрасли. 5. Перспективы развития - использование альтернативных источников энергии.

• Учитель географии:
• 1. Значение отрасли.
• В нашем цивилизованном обществе от энергии зависит всё, без неё не будет совершаться работа. Энергия может совершать иногда созидательную, а иногда разрушительную работу (например, атомная бомба).
• Электроэнергетика-это ключевой элемент жизнеобеспечения стран. Без энергии хозяйство мертво, а жизнь страны невозможна. Даже изменение цен на отдельные энергоносители приводит к неожиданным последствиям в экономике.
• Электроэнергетика – одна из отраслей авангардной тройки. Её роль заключается в обеспечении электроэнергией других отраслей хозяйства и населения. Её значение резко возросло в эпоху НТР в связи с развитием электронной промышленности и комплекса автоматизации производства. Производство и потребление электроэнергии растёт быстрыми темпами. Так в 1990 г. – 11,6 трлн. кВт? ч. в 2000г.- 16,4 трлн кВт? ч.НАШЕ ВРЕМЯ – 18 трлн кВт/ч.
• 2. Объёмы выработки электроэнергии по странам мира.

Страны Севера – 55%страны Юга – 35%

“Ведущие производители электроэнергии” ( 2005г )

      В составе “первой десятки” лидируют семь стран Севера и три страны Юга.

По объёмам выработки электроэнергии на душу населения, безусловно, лидируют Норвегия, Швеция

и отдельная практическая работа по этому показателю

     Обратимся к учебнику за интересными фактами (ДТ [2] с. 165)

                                             ТЕПЛОВАЯ ЭНЕРГЕТИКА. (63%)

Используемое топливо: уголь, мазут, прир. газ. ( показ слайдов)

Принцип работы: сжигание топлива – разогрев воды – пар под давлением – турбина – генератор..

(+) : Быстро строятся.     ( -): используют невозобновимые ресурсы, загрязнение атмосферы.

( показ слайдов)

По ходу заполнения карточки идут дополнения учителей.

Учитель географии:

                                                Крупнейшие ТЭС мира.

Страны-лидеры по размерам выработки эл/энергии на ТЭС:

США, КНР, Япония. РФ, Индия. ФРГ Польша, ЮАР, С. Аравия, Кувейт, ОАЭ, Алжир.

                                                ГИДРОЭНЕРГЕТИКА.( 19%)

Энергия воспроизводится за счет непрерывного потока воды.

Принцип работы: сила потока воды – турбина – генератор.

(+): производят самую дешёвую эл/энергию.  (-): долго стоятся, нарушается экологический баланс реки

                                        КРУПНЕЙШИЕ ГЭС МИРА               (  стр 393, табл 24)

Доля ГЭС преобладает: Норвегия (99,5%), Бразилия (95%). Канада. Швейцария, Парагвай. Киргизия.             Таджикистан.

                                    АТОМНАЯ ЭНЕРГЕТИКА ( 17%)

В 31 странах мира эксплуатируется 193 атомные электростанции с 435 энергоблоками общей электрической мощностью 372 751 МВт. 72 энергоблока находятся на стадии сооружения. 149 энергоблоков закрыты, ещё 2 не работают, однако решение об окончательном закрытии пока не принято.

  (+): неисчерпаемые ресурсы.     (-) : угроза радиационного загрязнения, утилизация ОЯТ.

                                          КРУПНЕЙШИЕ АЭС МИРА

. Проблемы эл/энергетики

Итак, как вы поняли из выступлений, что основными проблемами электроэнергетики является:

1. Истощение запасов первичных энергоресурсов и их удорожание. 2. Загрязнение и разрушение природной среды.

Об этом более подробно расскажет наш эколог.

Эколог:

Проблема загрязнения и разрушения природной среды стоит очень остро. Тепловая электроэнергетика выбрасывает в атмосферу огромное количество вредных веществ (двуокись серы, окись азота, зола и т.д.), тем самым изменяется газовый состав атмосферы, повышается температура воды и воздуха.

Гидроэнергетика приводит к экологическим нарушениям при строительстве ГЭС: затоплению земель и нарушению водного баланса территории, гибели рыб, изменению режима рек и растительного покрова.

Возникновение атомной энергетики породило проблему захоронения отходов и аварий на АЭС.

5. Перспективы развития – использование альтернативных источников энергии.

Решение проблем, перечисленных нашим экологом и проблем истощения запасов минерального топлива, видится в переходе к энергосберегающей политике, к использованию альтернативных (нетрадиционных) источников энергии.

Какие вы знаете нетрадиционные типы электростанций?

Ответ: ПЭС, СЭС, ВЭС, ГеоТЭС

Карточка №2 (ожидаемый результат)

Итак, вы узнали о состоянии мировой электроэнергетики, о различных типах электростанций и проблемах и перспективах отрасли.

А сейчас переходим ко второй части урока - практической работе.

IV. Практическая работа. ( смотреть карточки)

        «ГЕОГРАФИЯ ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИКИ МИРА» практическая часть. ( учебник; стр 130 – 131)

                                                                                                      1.

   Д/з  Подготовиться к контр.срезу «ТЭК Мира»