Электронные таблицы

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Садитесь!

Эпиграф нашего урока: СЛАЙД 1

«Я слышу – я забываю,

я вижу – я запоминаю,

я делаю – я усваиваю.»

Приветствие учителя.

Повторение пройденного материала

Изучение нового материала

- А что вы можете мне рассказать про эту систему счисления, из каких цифр она состоит?

- А как можно число представить из десятичной системы счисления в двоичную?

- А знаете ли Вы, что с помощью обычного инженерного калькулятора, который входит в состав ОС Windows можно работать с 2-ой, 8-ой, 10-ой, 16-ой с/c?

СЛАЙД 3 (инженерный вид калькулятора содержит с своем интерфейсе радиокнопки; HEX-HEXADECIMAL [hek’sæ’desǝmǝl] шестнадцатеричная, DEC-DECIMAL [’desǝmǝl] десятичная, OCT-OCTAL[’ǝctǝl] восьмеричная, BIN-BINARY [’bаinǝri] двоичная, активность той или иной кнопки соответствует виду системы счисления)

- Давайте попробуем поработать с таким калькулятором: не забудьте калькулятор переключить на инженерный тип с помощью меню ВИД. (техника безопасности за ПК)

- Полученные числа нам понадобятся для дальнейшей работы, поэтому не забудьте записать их в инструкционные карты

- Спасибо за работу, прошу вернуться на места и сесть опять по группам.

- 0,1

- столбики, таблицы, фаланги пальцев…

- да, нет

- Работа с инструкционными картами садятся за компьютеры и пробуют перевести числа в указанные системы счисления.

Актуализация теоретических знаний

- Как долго производились вычислительные действия с помощью первой ЭВМ?

- А как вычисляете ВЫ? С помощью чего? Как быстро?

- По-вашему, какой способ вычисления можно назвать самым оптимальным? Почему?

- Проверим Ваши гипотезы на следующем эксперименте:

Задание по группам:

Вычислить 284112:4 – 244  4 + 71159(141211)

I группа (ячейка): устно

II группа (адрес ячейки): столбиком

III группа (формулы): с помощью калькулятора

- Запишите, пожалуйста, получившееся число в инструкционную карту. А что-нибудь напоминает Вам это число?

- Простейшим средством обработки числовых данных на компьютере является стандартная программа Windows Калькулятор. Однако возможности этой программы ограничены, с ее помощью трудно обрабатывать большие массивы числовых данных, являющихся результатами экспериментов, статистических данных и т.д.

- А теперь посмотрите, как я буду вычислять, какое при этом ПО буду использовать и как быстро я это сделаю.

- Как эта программа называется? А какие еще аналогичные программы Вы знаете, которые работают по такому же принципу?

- Тема нашего урока: «Электронные таблицы»

- Аналогами MSExcel является

OpenOffice.org Calc, Lotus 1-2-3 и т.д. Все эти программы называются электронными таблицами. Как Вы думаете, а зачем так много одинаковых по своим функциям программ?

Итак, ЭТ- это программное приложение, которое работает в диалоговом режиме и позволяет хранить и обрабатывать числовые данные в таблицах.

Таким образом, одной из самых оригинальных идей в области компьютерных информационных технологий стала идея использования электронных таблиц, которые позволяют автоматизировать табличные расчеты, редактировать и печатать ведомости, а также наглядно представлять результаты обработки в виде диаграмм и графиков.

- Работа в группах по инструкционным картам:

I Группа: ответить на вопросы

II Группа: ответить на вопросы

III Группа: заполнить пропуски

- А как вы думаете, люди, каких профессий могут использовать Excel в своей работе?

Учащиеся отвечают

- Работа в группах

- Вывод

- Сегодняшнюю дату

- Наблюдение учащихся за действиями учителя

- EXCEL

Записывают тему урока в тетрадях

Закрепление знаний

Проверка усвоения изученного материала на репродуктивном уровне.

- А теперь немного поработаем в ЭТ Excel

Вопросы на закрепление:

1. Назначение электронных таблиц?

2. Какие данные можно вводить в ячейки таблиц?

Садятся за компьютеры и работают с инструкционными картами

Подведение итогов занятия

Рефлексия

Анализ и оценка успешности достижения цели занятия. Определение перспективы последующей работы.

- домашнее задание, в Excel составьте кроссворд по теме: «Информация»

Запись д.з.